Разработка урока по системно-деятельностному подходу на тему "Закон Ома"

Зависимость сила тока от напряжения на участке цепи при постоянном сопротивлении.

1 группа

Инструкция по выполнению исследования

1. С обрать схему, представленную на рисунке

2. Изменяя напряжение в цепи (сначала подключить в цепь 1 батерею, затем 2 и 3 соответсвенно) , заполнить таблицу.

3. Построить график зависимости силы тока от напряжения.

Как зависит сила тока в цепи от напряжения при постоянном сопротивлении?

Делаем вывод: С увеличением напряжения сила тока в проводнике

__________________________________________

Зависимость сила тока от сопротивления на участке цепи при постоянном напряжении.

1. Группа

Инструкция по выполнению исследования

1. Собрать схему, представленную на рисунке

2. Изменяя сопротивление в цепи (сначала подключить в цепь сопротивление 2 Ом, затем, 3 Ом, 4 Ом соответсвенно) , заполнить таблицу.

Как зависит сила тока в цепи от сопротивления при постоянном напряжении?.

Делаем вывод: С увеличением сопротивления сила тока в проводнике __________________________

Путеводитель урока

1. Формула зависимости силы тока от напряжения и сопротивления ___________________

2.Тема урока « »

3.Решение качественных задач:

а) Как изменится сила тока, если напряжение на концах проводника увеличится вдвое? Ответ_______________________________

б) Как изменится сила тока, если сопротивление проводника уменьшить в 4 раза? Ответ__________________________________

в) Как изменится сила тока в проводнике, если напряжение и сопротивление увеличить в 8 раз? Ответ__________________________

4. Решение количественных задач:

Задача 1. При напряжении 220 В сила тока в спирали лампы равна 0,3 А. Какой будет сила тока, если напряжение уменьшить в 2 раза ?

Ответ:__________________________________________________________

Задача 2. Перед вами лампочки от карманного фонарика. Вы по данным, указанным на цоколе, определите сопротивление нити накала.

Дано: Решение

I= R = U/ I

U=

______________ R=

R-?

5. Тестирование:

Вариант 1

1. Как зависит сила тока от сопротивления проводника?

А. Сила тока прямо пропорциональна сопротивлению.

Б. Сила тока обратно пропорциональна сопротивлению.

В.. Сила тока равна сопротивлению

Г. Этой зависимости нет

2. Математическая запись закона Ома

А. Б. В. I= UR Г.

3. В электрической цепи амперметр показывает 3 А, а вольтметр 6 В. Чему равно сопротивление резистора?

А. 2 Ом. Б. 0,5 Ом. В. 18 Ом Г. 3 Ом.

4. Напряжение на концах проводника увеличилось вдвое. Как изменилась сила тока, протекающего в проводнике?

А. Уменьшилась в 2 раза В. Увеличилась в 2 раза

Б. Не изменилась Г. Уменьшилась в 1,5 раза

6. Составить предложения со словами сила тока и напряжение.

Составить предложения со словами сила тока и сопротивление.

1. Д/з. П.44, упр.29 (2,4)

Путеводитель урока

1. Формула зависимости силы тока от напряжения и сопротивления ___________________

2.Тема урока « »

3.Решение качественных задач:

а) Как изменится сила тока, если напряжение на концах проводника увеличится вдвое? Ответ_______________________________

б) Как изменится сила тока, если сопротивление проводника уменьшить в 4 раза? Ответ__________________________________

в) Как изменится сила тока в проводнике, если напряжение и сопротивление увеличить в 8 раз? Ответ__________________________

4. Решение количественных задач:

Задача 1. При напряжении 220 В сила тока в спирали лампы равна 0,3 А. Какой будет сила тока, если напряжение уменьшить в 2 раза ?

Ответ:__________________________________________________________

Задача 2. Перед вами лампочки от карманного фонарика. Вы по данным, указанным на цоколе, определите сопротивление нити накала.

Дано: Решение

I= R = U/ I

U =

______________ R=

R-?

5. Тестирование:

Вариант 2

1. Как зависит сила тока от напряжения проводника?

А. Сила тока пропорциональна напряжению.

Б. Сила тока обратно пропорциональна напряжению.

В. Этой зависимости нет. Г. Сила тока равна напряжению

2. Формулировка закона Ома.

А. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна его сопротивлению и обратно пропорциональна напряжению на этом участке.

Б. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

В. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна его сопротивлению и напряжению на этом участке.

Г. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна произведению его сопротивления и напряжения на этом участке.

3. Сила тока электрической лампы 0,5 А, сопротивление спирали 10 Ом. Найти напряжение на концах спирали.

А. 8,5 В Б. 20 В. В. 0,05 В Г. 5 В.

4. Необходимо вдвое уменьшить силу тока в данном проводнике. Что для этого нужно сделать?

А. Увеличить напряжение в 2 раза

Б. Вдвое уменьшить сопротивление.

В. Уменьшить напряжение в 2раза Г. Ничего не делать.

6. Составить предложения со словами сила тока и напряжение.

Составить предложения со словами сила тока и сопротивление.

1. Д/з. П.44, упр.29 (2,4)

Сценарий открытого урока 6

Слайд 1.

Учитель. Здравствуйте ребята . Уважаемые гости, добро пожаловать на открытый урок в 8 класс.. Ребята, надеюсь, что наша с вами работа будет плодотворной, и вы сегодня узнаете много нового, интересного и полезного для себя.

Мы живем век электричества. Никто из нас не представляет свою жизнь без ТВ, компьютера, и ни один из них не может работать без тока.

Что же мы знаем об электрическом токе? Обратите внимание на доску. Посмотрев на схему попробуем с вами восстановить недостающие элементы логической схемы, посмотрев сюжет.

Просмотр видео. (Слайд 2)

Восстановим элементы схемы: Ученики говорят энергия, Лампочка, компьютер, телефон. Какая взаимосвязь, что объединяет 2 схемы? (Они дают энергию в результате взаимодействия) На сегодняшнем уроке мы будем строить логические схемы на примере электричества.

Учитель: в руке одна пчелка. Вопрос детям: сколько энергии дает одна пчелка? (мало) а 2,3, несколько пчелок.(больше). Когда работа продуктивней? В одиночку или по группам. (По группам.) работать мы будем в группах. Каждое место группы обозначено флажком. На столах у каждого рабочий материал.

Учитель. Ребята, я готовила вам раздаточный м-л, утром обнаружила следы преступления, попутаны элементы в схемах электрических цепей, в некоторых местах разорвана цепь, в некоторых местах лишние элементы. вам нужно восстановить эл.цепи.

Учитель: Итак: Следствие ведут знатоки….Вы получаете звание знатоков физики.

Учитель:

-Что такое электрический ток?

В любой электрической цепи мы имеем дело с 3- мя величинами. Какими?(Силой тока, сопротивлением и напряжением). (Слайд3)

Как вы думаете , они как то связаны между собой?(Я думаю да ) связаны между собой эти величины. Давайте предположим как они связаны? ( Ответы учеников: одна величина зависит от другой, формулой и т.д.). А как они могут зависеть друг от друга? (прямо пропорционально и обратно пропорционально).

Какие зависимости между величинами вы изучали на уроках математики?

Учитель: Ребята, попробуйте сформулировать цель вашей дальнейшей деятельности на уроке. (пример: установить зависимость между силой тока, напряжением и сопротивлением). (Слайд 4 )

,

,

Сформулируем задачи урока (Слайд 5):

1. Исследовать зависимость силы тока от напряжения

2. Исследовать зависимость силы тока от сопротивления

3. .м Получить математический закон (формулу), связывающую между собой I, U, R

4. Научиться применять полученные знания при решении задач

Слайд 6

А тему урока мы ребята сформулируем позже.

Учитель: Чтобы установить зависимость, мы должны провести исследование

1гр. Исследует зависимость силы тока от напряжения и сопротивления

При постоянном сопротивлении. Для этого выполним компьютерный эксперимент.

Учитель. – Ребята у вас на столах лежат инструкции. Вы должны в ходе эксперимента заполнить таблицу, сделать вывод. Приступаем к выполнению эксперимента в электронном варианте. ( 2 группы работают за компьютером, 1 группа собирают цепь)

2гр. Исследует зависимость силы тока от напряжения и сопротивления. Для этого выполним компьютерный эксперимент.

3 гр. Собирают схему эл. цепи. (Слайд 6)

Учитель: делаем выводы.

Физкультминутка

Учитель: Возвращаемся к нашему эксперименту.

А теперь вы должны построить график зависимости силы тока от напряжения и сопротивления. (Дети строят графики)

Мы видим, что сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению.

Какая же зависимость между силой тока и напряжением.(Прямая)(Слайд7)

Мы видим, что сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению.

Какая же зависимость между силой тока и сопротивлением (обратная)(Слайд8)

Учитель: А теперь попробуем выразить зависимость силы тока от напряжения и сопротивления в виде формулы. (Дети комментируют формулу)

Учитель: Запишите формулу в путеводители.

Перед вами портреты трёх ученых физиков. Один из них закрыт. Установите логическую цепочку по двум открытым.Вы по двум другим должны отгадать, чей же этот портрет. Именно о нем, о его труде идет речь на сегодняшнем уроке. Вы наверное обратили внимание, что портреты ученых соответствуют единицам измерения физических величин: силы тока, напряжения, сопротивления

Учитель: Открываю портрет Ома. Именно он и откроет нам тайну в мир электрических явлений. Итак, ребята, тема сегодняшнего урока “Закон Ома для участка цепи”. (Слайд 9)Запишем тему в путеводители.

Учитель: Закон Ома- один из основополагающих законов физики.

Учитель:

Живёт природа по своим законам.

Мы изучаем их, стремясь понять,

И очень важно знать и понимать основы,

Чтоб эти знания в жизни применять!

Применим наши знания на практике. (Слайд10,11)

1. Как изменится сила тока, если напряжение на концах проводника увеличится вдвое? (Увеличится вдвое) Пишем ответы в ваши путеводители

2. Как изменится сила тока, если сопротивление проводника уменьшить в 4 раза? (Увеличится в 4 раза)

3. Как изменится сила тока в проводнике, если напряжение и сопротивление увеличить в 8 раз? (Не изменится)

(Слайд12) Учитель: Энрике Ферми говорил: « Знать физику - означает уметь решать задачи»

Решите следующую задачу:

Задача 1. При напряжении 220 В сила тока в спирали лампы равна 0,3 А. Какой будет сила тока, если напряжение уменьшить в 2 раза ? (0,15 А)

Учитель: Обратите внимание , у вас на столах стоят модели электрических схем, самодельные приборы которые изготовили ваши старшие товарищи . Приведите схему в работу, что бы вы могли рассказать посмотрев на схемы. представляют(иллюстрируют ) эти модели. (Ученики рассказывают про схемы)

Учитель: Давайте ещё раз проверим как вы запомнили формулы.

А чтобы запомнить закон Ома Из элементов собрать домик физических величин.

Учитель. Минута релаксации.

(Слайд13) Просмотр видео- 12 фактов.

Предлагаю проверить прочность полученных знаний сегодня на уроке итоговым тестом «Хорошо ли ты знаешь закон Ома?»

Ответы

Вариант 1 1б. 2г. 3а. 4в

Вариант 2 1а. 2б. 3г. 4в

Итог урока

Мы с вами прошли за 1 урок длинный путь познания человечества.

Составить предложения со словами сила тока и напряжение.

Составить предложения со словами сила тока и сопротивление

Составить предложение со словами сила тока, напряжение и сопротивление..(Слайд 14)

Рефлексия . (Смайлики) Слайд 15

(Дети прикрепляют к домикам смайлики).

Д/З (Слайд 16)