МКОУ «Волчихинская средняя школа №2»
Обобщающий урок по литературному чтению:
«АЗБУКА – ступенька к мудрости»
для обучающихся
1 классов
Составитель: Черная Галина Николаевна
учитель начальных классов
Волчиха 2015
Обобщающий урок по литературному чтению:
«Азбука – ступенька к мудрости».
Хороша сегодня школа
Класс горит огнём.
Мы на праздник Азбуки
Первоклассников ждём.
Заходите, проходите
Путь свободен, освещён.
Приглашаем всех сегодня
Порадоваться за наших учеников.
Под музыку дети заходят в класс.
Дети: Добрый день! Добрый вам день! Мы говорим вам: здравствуйте!
Учитель: Почему сегодня мы собрались все вместе? Отчего звучат стихи и поются песни? Что за праздник здесь собрал взрослых и детишек? Это ведь не карнавал? (нет). И не новогодний бал? (нет).
Дети: Это праздник книжек!
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Сегодня мы празднуем первую победу, которую ребята одержали благодаря старанию, трудолюбию, желанию учиться. Сегодня мы расстаёмся с азбукой – первой школьной книгой, которая открыла дорогу в необычную страну – страну знаний. Мы благодарим родителей, которые помогли приблизить эту победу. Наши первоклассники все научились читать и писать.
В поезд можете садиться
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы
По степям до синих гор
На зеленый светофор.
В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник
Скорость набирает.
Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я.
Сегодня в нашем классе праздник
Скажем дружно все: Ура!
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз.
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Мы азбуки свои раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его.
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего!
Мы ученики 1Б класса
Мы любим нашу школу.
Просторный светлый дом,
Где много дней весёлых
Мы вместе проведём.
Кто-то где-то сделал парту – для кого? (для нас)
Начертили эту карту - для кого? (для нас)
Карандаши и ручки в пенале - у кого? (у нас)
Там звонок на перемене - для кого? (для нас)
Значит, нужно так учиться,
Значит, нужно так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться – за кого? (за нас)
Звучит песня «Теперь мы первоклашки». На экране слайды.
На сцену выбегают Незнайка и Ромашка с письмом в руках (под музыку)
Ромашка (вежливо). Я буду читать!
Незнайка (пытаясь выхватить письмо). Нет я, я, я!!!
Ромашка. Я – последняя буква в алфавите. И не якай, пожалуйста, - это неприлично.
Незнайка. Ну, не знаю, прилично это или неприлично, а вот буквы я уже выучил. Отдай письмо, Ромашка!
Ромашка. Скажи волшебное слово. Даже дети его знают. Правда, ребята? Какое это слово?
Дети дружно кричат: «Пожалуйста!». Незнайка недовольно морщится.
Незнайка. Ну, какая же ты, Ромашка, «футы-нуты». Отдай письмо, пожалуйста!
Ромашка (протягивает Незнайке письмо). Он радостно читает.
Дорогие ребята! У вас сегодня большой праздник. Ещё недавно для вас прозвенел первый звонок, а сегодня вы уже уверенно сидите за партами. Я очень рада за вас – вы многому научились. Теперь вы настоящие первоклассники и можете смело открывать дверь в страну Знаний. А ключик вам принесет известный сказочный герой, который не хотел учиться и всё время попадал в забавные переделки. Поздравляю вас, ребята! Жду приглашения в гости! королева Азбука.
Незнайка (мечтательно). Я тоже хочу в страну знаний! Ромашка собирайся скорее в дорогу. Ой, а куда идти-то? (Растерянно смотрит на Ромашку).
Ромашка (ехидно). Хи-хи-хи! На луну тебе идти. Вспомни, о чем нам написала королева Азбука – волшебный ключик от страны Знаний должен принести известный сказочный герой, и я, кажется, догадываюсь кто это.
С книжкою шагает в школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы в деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовётся тот мальчишка?
Помогите ребята мне: кто это?
Дети отвечают: «Буратино!»
Встречайте его (под музыку выбегает Буратино).
Незнайка. Ура! Наконец-то пришёл!
Буратино, Ромашка, Незнайка берутся за руки и поют.
Мы неразлучные друзья
Учиться нам не лень.
Здесь дружно, весело живём,
Сюда с желанием идём.
Скажите, как страну зовут?
Скажите, как её зовут.
Хором: Школа!
Буратино. В школу с радостью мы ходим. Здесь уютно и светло.
Незнайка. Учительница нам как родная – дарит ласку и тепло.
Ромашка. Каждый день мы узнаём что-то новое, учимся красиво рисовать и писать, петь и танцевать. А давайте проверим, как вы умеете петь – все вместе споём песню «Учат в школе».
Звучит песня «Учат в школе»
Ромашка. Молодцы, ребята. Хорошо поёте.
Незнайка. Ну, Буратино, давай волшебный ключик. Так хочется на него взглянуть.
Буратино (растерянно ищет ключик).
Ромашка и Незнайка (застыли в ожидании).
Звучит музыка. В класс медленно входит Двойка.
Двойка.
Я прелестна, всем на диво.
Так изогнута красиво!
Украшаю я дневник,
Коль плохой ты ученик.
Никому не верьте, детки.
Лучше двойки нет отметки!
Без меня вам нельзя,
Все лентяи – мне друзья!
Лежебок, нерях люблю я,
А усердных не терплю я.
Если хотите со мною дружить,
Как можно больше двоек вам нужно получить!
Здравствуйте, ребята! Случайно узнала, что у вас сегодня праздник. А меня вы, конечно, забыли пригласить.
Незнайка. Вот дела! Ребята, Двойка нам нужна?
Дети. Нет!
Ромашка (Двойке). Поняла? Отправляйся в обратный путь, а сюда дорогу забудь.
Двойка. Ах, вот вы как! Хорошо, я уйду, но не одна. Надеюсь, среди вас, милые детки, найдутся лентяи, неряхи, забияки и драчуны. Я даже стихи про них знаю. Послушайте.
Работал класс на огороде,
Володи не было тогда.
Сварили борщ – пришёл Володя.
Вот с этим? (показывает лопату) – Нет!
Вот с этим? (показывает ложку) – Да!
Друзья природы Витя с Вовой
Весну встречают, как всегда,
К прилету птиц они готовы.
Вот с этим? (показывает скворечник) – Нет!
Вот с этим? (показывает рогатку) – Да!
Идет урок четвертый в классе.
Рассеян Вася – ну беда!
А в голове сейчас у Васи
Вот это? (показывает учебник) – Нет!
Вот это? (показывает мяч) – Да!
Всех, кто не любит учиться, я заберу с собой. Кто со мной пойдёт – выходите! Да что же это такое? Что, среди вас нет ни одного лентяя? Не верю я в то, что вы все такие умненькие, аккуратненькие, благоразумненькие, хорошо учитесь.
Ромашка. А мы тебе сейчас это докажем! Согласны ребята?
Дети (дружно кричат). Согласны! Согласны!
Буратино.
Не спешите соглашаться,
Так легко и просчитаться.
Ну-ка, Двойка, нам скажи:
Сколько будет – два плюс три?
Двойка.
Это будет… Это будет… Что-то около шести.
Ромашка. Дети, правильный ответ?
Дети (дружно). Нет!
Ромашка. Нет, конечно, будет…
Дети. Пять!
Ромашка. Задание второе. Отгадайте, о чем идет речь.
Стоит большой и светлый дом.
И Почемучек много в нем.
И пишут они, и считают,
Читают, творят и мечтают.
Ребята, что это за дом?
Дети (дружно). Школа!
Ромашка. Задание третье.
Дорогая наша гостья!
Сможете ответить нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что нужно делать по утрам?
Двойка.
Это каждый должен знать:
Надо всем… подольше спать.
Ромашка.
Дети, правильный ответ?
Дети (дружно). Нет!
Незнайка.
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем.
На весёлую зарядку становись!
Посмотрите, как это у нас получается.
Незнайка. Молодцы ребята!
Буратино. А теперь отгадайте мои загадки.
Тому, кто выучил урок,
Не страшно у доски стоять.
Ответит на любой вопрос,
В дневник получит только… (пять)
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
То сердечко отдаёт. (карандаш)
Коль спросить что соберешься,
Без меня не обойдёшься. (знак вопроса)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней. (книга)
Ромашка. А сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте: да или нет. Понятно?
Друга выручим всегда? (да)
Врать не будем никогда? (да)
Уроки прогуливаем мы иногда? (нет)
Подеремся с соседом по парте? (нет)
Бросим на дороге фантик? (нет)
На учебнике оставим грязный след? (нет)
Мы сорвем с деревьев цвет? (нет)
Домашнее задание делаем всегда? (да)
Задание списываем иногда? (нет)
Кошке бросим камень вслед? (нет)
Птиц съедим всех на обед? (нет)
Незнайка (Двойке). Ну что, убедилась?! (Передразнивая.) Я прекрасна, вкось и вкривь, я изогнута красиво, я в учебе так важна… Никому ты не нужна!
Двойка. Не хотите со мной дружить – так и не надо. Ну а ключ от страны Знаний – у меня! Привет – пока! Ищите ключ на дне пруда.
Буратино (огорчённо). Это я один во всем виноват! Как же такое могло случиться?!
Незнайка. Как же тебе понять, голова твоя деревянная. Нашли, кому ключ доверить!
Ромашка. Незнайка, не вредничай! Посмотри: на Буратино и так лица нет.
Незнайка. Да какое у него может быть лицо! Один нос да деревянная голова. И ключика у нег нашего тоже нет!
Незнайка бросается на Буратино драться. Ромашка хочет их разнять, но у нее не получается.
Ромашка. Беда с этими несносными мальчишками. Если мы еще и драться будем, то ключика нам точно не отыскать.
Незнайка. Ох, горе нам! Утопила Двойка наш ключик!
Буратино. Да не пугайтесь вы! Мне не первый ключик доставать. Нырну я в этот пруд – и ключик у меня в руках.
Ромашка. Как же ты нырнёшь? Ведь ты же деревянный! Ребята, скажите, разве можно дерево нырять?
Дети (кричат). Нет!
Буратино. Я вспомнил! Нам поможет моя старая знакомая – тетушка Тартилла. Только мне нужна ваша, ребята, помощь. Давайте все на время превратимся в лягушек и изобразим пруд.
Дети изображают лягушек, прыгают сидя и квакают. Звучит фонограмма песни тетушки Тартиллы.
Тартилла (поет).
Затянуло тонкой тиной
Гладь старинного пруда.
Здравствуй, милый Буратино!
Что случилось у тебя?
Рада я помочь ребятам,
Раз на празднике беда,
Ведь была когда-то тоже,
Как Ромашка молода.
Ромашка. Уважаемая тетушка Тартилла! Двойка утопила ключик от страны Знаний и мы никогда не сможем в нее попасть, чтобы продолжить учиться. Помогите нам достать его.
Незнайка и Буратино (вместе). Да! Помогите нам, пожалуйста!
Тартилла. Ах, Буратино, а ты всё такой же непоседа! Как же ты мог потерять волшебный ключик, который тебе доверила королева Азбука? Когда же ты станешь умненьким и благоразумненьким, каким тебя хотел видеть папа Карло?!
Буратино. Тетушка Тартилла! Обещаю вам, такого больше никогда не повторится. Я вернусь к папе Карло и буду вместе с ребятами учиться только на одни пятерки. Только для этого нам нужно отворить дверь в страну Знаний.
Тартилла. Я поверю тебе, Буратино. Но ключиком может владеть лишь тот, кто умеет преодолевать трудности. Вот вы, ребята, умеете преодолевать трудности? Сейчас проверим. Давайте поиграем в игру: Это я, это я, это все мои друзья.
- Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?
- Кто из вас такой хороший загорать ходил в галошах?
- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Кто бывает злым, упрямым? Кто обманывает маму?
- Кто умеет не сердиться, с другом сразу помириться?
- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
- Кто из вас хочу узнать любит петь и танцевать?
Тартилла. Молодцы, ребята! Я убедилась, что вы умеете достойно преодолевать трудности. Держи, Буратино, свой ключ и никогда его больше не теряй.
Тартилла вручает Буратино ключ. Все хлопают.
Буратино. Пойду попробую открыть этим ключом Страну Знаний. 1, 2, 3, - Волшебный ключик Страну Знаний – отвори!
Звучит музыка и на слайде открывается Страна Знаний.
Буратино: А вот виновницы нашего праздника я здесь не вижу! Ребята давайте её дружно позовём.
Хором: Аз-бу-ка! Мы ждём тебя, где ты?
Под музыку появляется Королева Азбука.
Азбука: Здравствуйте, дети! Вы, наверное – первоклассники? Я – Королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, мои подданные. Мы все жители волшебной страны Бакварины, которая расположена на страницах вашей Азбуки. Сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.
Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на пять, и сможете тогда.
Любую книжку прочитать без всякого труда.
Ромашка: Да! Действительно у нас большая радость – мы все уже научились хорошо читать.
Королева: Я вижу, что вы заметно подросли и поумнели. Я поздравляю вас, ребята, с праздником, с тем, что вы выучили и научились писать буквы, читать слова. Буратино, ты нашел ключик?
Буратино: Да, уважаемая Королева Азбука, но один бы я не справился. Мне помогли в этом ребята.
Азбука: А сейчас, ребята, я хочу узнать, как хорошо вы изучили алфавит:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж – прикатили на еже.
З, И, К, Л, М, О – дружно вылезли в окно.
П, Р, С, Т, У, Ф, Х – оседлали петуха.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я – вот и все мои друзья.
Пять сестренок опоздали, заигрались в прятки, а теперь все буквы встаньте в азбучном порядке. Алфавит по порядку номеров рассчитайся:
А: буква А алфавита голова.
Знает Вова, знает Света, «а» похожа на ракету.
Б: бегемот разинул рот, булки просит бегемот.
В: воробей влетел в окно, воровать у нас пшено.
Г – гриб растет среди дорожки, голова на тонкой ножке.
Д – дятел жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом.
Е – ель на ёжика похожа, ёж в иголках ёлка тоже.
Ж – жук упал, и встать не может, ждёт он кто ему поможет.
З – звезды видели мы днем, за рекою над Кремлем.
И – и ней лёг на ветки ели, ели за ночь побелели.
К –
Л – лодки по морю плывут, люди веслами гребут.
М – мед в лесу медведь нашел: мало меду, много пчёл.
О – ослик был сегодня зол, он узнал, что он осёл.
П – панцирь носит черепаха, прячет голову от страха.
Р – роет землю старый крот, разоряет огород.
С – спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он.
Т – таракан живёт за печкой, то-то теплое местечко.
У – ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.
Ф – форма новая и Феди, и фуражка в самый раз, нынче Федю все соседи провожали в первый класс.
Я – посмотрите на меня, разве я не хороша? Не худющая как А, и не толстая как Ш. Ножку вправо отведу, к букве я соседней. Не хочу теперь в ряду я стоять последней.
Азбука: Молодцы, ребята. Вижу, хорошо знаете алфавит. Буква Я ты здесь как очутилась, и чем ты не довольная? Ведь ты в алфавите всегда последняя. Всем известно буква Я в азбуке последняя. А известно ли кому – отчего и почему?
- Умею я теперь читать! –
Ученик:
Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
Буратино: Дорогая Азбука, наши ребята научились не только стихи читать, но даже исполнять про буквы частушки. Послушай!
Дети поют частушки
Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Развеселые частушки
Споём вам обязательно!
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня наконец-то
Изучили алфавит!
Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
Я читаю очень быстро,
В школе все гордятся мной.
Ни один мальчишка в классе
Не угонится за мной.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Азбука:
Вы отлично отвечали.
Все загадки отгадали.
С вами я хочу проститься,
Обещайте не лениться.
Старших слушаться всегда,
А шалить лишь иногда.
Буратино: Подожди, Азбука! А как же, ребята? Что же, у них теперь не будет книги для чтения?
Азбука:
Ой! Совсем забыла я, друзья,
Вам представить я должна,
Кто на смену мне придёт,
Дальше вас учить начнёт.
Незнайка: Ну, а что это за птица?
Азбука: Это моя старшая сестра, которую зовут «Литературное чтение»
Под музыку появляется Литературное чтение
Литературное чтение:
Вам моё почтение!
Я – Литературное чтение. Надеюсь мы подружимся с вами, но Азбуку вы не забывайте. Ведь – это первая ваша книга, по ней вы научились читать. Да, кстати, я вас очень заждалась и не одна. На нашей почте накопилось много телеграмм от литературных героев. Только они все не подписаны. Помогайте мне, пожалуйста, разобраться от героев, каких сказок пришли телеграммы на ваш праздник и кто автор этих сказок. Поможете?
Незнайка: О чём речь? Ребята надёжные у нас, что хочешь, отгадают.
Литературное чтение: Тогда слушайте: Шлю привет из замка людоеда. Если одолею его, то с Маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник.
На экране «Кот в сапогах». Ш. Перро
Поздравляю с праздником! Приехать не могу, так как потеряла туфельку.
На экране «Золушка». Ш. Перро
Я - круглый и румяный,
Я - ловкий и упрямый.
В лесу я задержался
С лесою разбирался.
На экране русская народная сказка «Колобок»
Поздравляю с праздником!
Немного задержался,
У меня свадьба.
Комар-победитель сделал мне предложение.
На экране «Муха-цокотуха» К.И. Чуковский
Азбука: Молодцы, ребята!
Литературное чтение: Да, хороши у вас ребята! Эти меня быстро прочтут!
Азбука: За что я ручаюсь!
Ромашка: Уважаемые Азбука и Литературное чтение, наши ребята приготовили для вас музыкальный сюрприз. Встречайте их с песней.
Звучит песня
Азбука: Дорогие, ребята! Большое спасибо вам за чудесную песню. Я с радостью передаю вас Литературному чтению. Желаю вам интересного и познавательно пути по стране Литературии.
Литературное чтение: Я с удовольствием принимаю эстафету от Азбуки. Праздник уже подходит к концу, но я с вами не прощаюсь. До новых встреч!
А сейчас я хочу предоставить слово гостье нашего праздника. Это заведующая библиотекой: Хамова Наталья Борисовна.
Учитель: Слово для поздравления предоставляется директору нашей школы.
Учитель:
Яркий свет в глазах у первоклассников.
Как они нарядны и стройны!
В честь большого радостного праздника
Родители поздравить вас пришли.
Слово для поздравления предоставляется родителям.
Поздравляет Татьяна Николаевна
Учитель: Дорогие ребята! Вот и прочли вы азбуку от корки и до корки. Вам по чтению пятерки. Позади нелёгкий труд слогового чтения, сейчас вы получите удостоверения. О том, что азбуку прочли, полный курс наук прошли и теперь без передышки вы прочтёте любые книжки. Так что в путь, дружок! Не робей, не грусти, не жалей, что закончил Азбуку. Я желаю вам учиться дружить, в беде помогать и решительными быть!
Вручаются удостоверения.
Учитель:
Возьмём в дорогу песенку,
Она нам пригодится,
Шагать с ней будет весело –
Вперед, за синей птицей!
Звучит песня.
26
Получите свидетельство
Вход
Разработка урока по литературному чтению для 1 класса «Азбука – ступенька к мудрости» (34.22 КB)
0
577
16
Нравится
0
