Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  8 класс  /  Разработка урока по истории "Внутренняя политика Александра I"

Разработка урока по истории "Внутренняя политика Александра I"

Занятие познакомит учащихся с детством и воспитанием царя, с первыми пре­образованиями Александра.
03.11.2015

Описание разработки

Цели урока:

- познакомить учащихся с детством и воспитанием царя, с первыми пре­образованиями Александра, дать оценку этим преобразованиям;

- развивать навыки анализа документов, постановки и разрешения про­блем;

- обогащать и усложнять исторический словарный запас учащихся;

- развивать умение оценивать других людей и их деятельность через кате­гории гуманности, непредвзятости..

Ход урока.

I. Проверка домашнего задания.

- Назовите границы Российской Империи.

- Приведите не менее трех фактов, доказывающих, что Россия в начале XVIII в. была преимущественно аграрной (сельскохозяйственной) страной.

- 90% населения Российской Империи - это крестьяне, главным за­нятием которых было земледелие и животноводство;

- слабое развитие промышленности вследствие существования крепостного права. Крепостные находились в собственности помещика, поэтому количество наемных рабочих было невелико;

- в составе экспортируемых из России товаров преобладали хлеб, лен, сало, пенька, лес.

- Укажите те факторы (условия), которые, по вашему мнению, способ­ствовали и которые препятствовали развитию российской экономики.

Развитию экономики способствовали: районная специализация; отход­ничество крестьянства, появление капиталистых крестьян; развитие то­варно-денежных отношений.

Развитию экономики препятствовали: крепостное право; экстенсивное земледелие; медленное развитие промышленности; преимущественно на­туральный характер крестьянского хозяйства.)

II. Император Александр I.

Какие черты характера Александра I, на ваш взгляд, могут рассмат­риваться как достоинства верховного правителя?

Запись в тетрадь:

Александр / (1801—1825) - годы правления.____________

III. «Негласный комитет»

I. Объяснение учителя с элементами беседы

Вступив на престол, Александр I торжественно провозгласил, что в ос­нове его правления будет не личная воля или каприз монарха, а строгое со­блюдение законов.

В это время было сильно влияние на умы людей идей Века Просвещения и французской революции.

Еще в середине 90-х годов вокруг Александра сложился небольшой кружок единомышленников. Это были, во-первых, В. П. Кочубей - племян­ник екатерининского канцлера графа А. А. Безбородко, во-вторых, князь А. А. Чарторыйский - богатый польский вельможа на русской службе, за­тем граф А. С. Строганов - сын одного из самых богатых и знатных людей того времени и, наконец, Н. Н. Новосильцев - двоюродный брат Строгано­ва.

Разработка урока по истории Внутренняя политика Александра I

В этом кружке «молодых друзей» обсуждались пороки павловского цар­ствования и строились планы на будущее об отмене «рабства крестьян», о предпочтительности республиканского правления.

Узкий кружок близких друзей Александр I назвал Негласным Комите­том, представители высшей знати окрестили его «Якобинской шайкой». С воцарением Александра I члены Негласного Комитета по-прежнему рассу­ждали о необходимости преобразований государственного аппарата, облег­чения участи крепостиых крестьян, издания «Жалованной грамоты народу» (нечто вреде конституции), однако исходили из основ незыблемости абсо­лютизма.

IV. Начало царствования.

Первыми мероприятиями Александра I стали:

- манифест с заявлением, что Александр I будет «управлять по за­конам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей Государыни Императрицы Екатерины Великой».

Восстановление в полном объеме Жалованной грамоты дворянству и городам.

Запись в тетрадь:

Жалованная грамота дворянству («Грамота на права, вольности и пре­имущества благородного российского дворянства») - свод дворянских привилегий, оформленный законодательным актом Екатерины II от 21 апреля 1785 г. Дворяне освобождались от обязательной службы, от уп­латы податей, их нельзя было подвергнуть телесному наказанию, су­дить мог только дворянский суд.

Дворянам принадлежало исключительное право владения землей и крепостными крестьянами.

Меры по крестьянскому вопросу:

- 1801 г. - право покупки земли получают купцы, мещане, государ­ственные и удельные крестьяне.

- О чем свидетельствует данная мера? (Указ не посягал на основы дво­рянского землевладения, сохраняя их монопольное право на владение населенными землями. Землю, по указу, можно было получить толь­ко без крестьян. Но теперь собственниками земли могли стать куп­цы, мещане, государственные крестьяне, крестьяне, отпущенные помещиком на волю, все, кроме помещичьих крестьян.)

- запрещение публиковать объявления о продаже дворовых.

Работа с документом:

«Продается свора собак и при них доезжачий»,

«Продаются кровные жеребцы, при них кучер и конюх».

- Как объявления характеризуют отношения дворян к крепостным?

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

История 8 класс

Внутренняя политика Александра I

«Дней Александровых прекрасное начало» (А. С. Пушкин)'

Цели урока:

  • познакомить учащихся с детством и воспитанием царя, с первыми пре­образованиями Александра, дать оценку этим преобразованиям;

  • развивать навыки анализа документов, постановки и разрешения про­блем;

  • обогащать и усложнять исторический словарный запас учащихся;

  • развивать умение оценивать других людей и их деятельность через кате­гории гуманности, непредвзятости.

Новые понятия и даты: «Негласный Комитет»; Вольные хлебопашцы; Го­сударственный Совет - 1810; Комитет министров; План государственно­го преобразования России М. М. Сперанского; 1801-1825 - правление Александра I; 1803 - указ о вольных хлебопашцах; 1801-1811 - преобра­зование органов центрального управления.

Оборудование: портреты Александра I, Н. Н. Сперанского.

Ход урока

  1. Проверка домашнего задания

  • Назовите границы Российской Империи.

  • Приведите не менее трех фактов, доказывающих, что Россия в начале

  1. в. была преимущественно аграрной (сельскохозяйственной) страной.

  • 90% населения Российской Империи - это крестьяне, главным за­нятием которых было земледелие и животноводство;

  • слабое развитие промышленности вследствие существования крепостного права. Крепостные находились в собственности помещика, поэтому количество наемных рабочих было невелико;

  • в составе экспортируемых из России товаров преобладали хлеб, лен, сало, пенька, лес.

  • Укажите те факторы (условия), которые, по вашему мнению, способ­ствовали и которые препятствовали развитию российской экономики.

  • Развитию экономики способствовали: районная специализация; отход­ничество крестьянства, появление капиталистых крестьян; развитие то­варно-денежных отношений.

Развитию экономики препятствовали: крепостное право; экстенсивное земледелие; медленное развитие промышленности; преимущественно на­туральный характер крестьянского хозяйства.)


  1. Император Александр I

  • Какие черты характера Александра I, на ваш взгляд, могут рассмат­риваться как достоинства верховного правителя?

Запись в тетрадь:

Александр / (1801—1825) - годы правления.

  1. «Негласный комитет»

  1. Объяснение учителя с элементами беседы

Вступив на престол, Александр I торжественно провозгласил, что в ос­нове его правления будет не личная воля или каприз монарха, а строгое со­блюдение законов.

В это время было сильно влияние на умы людей идей Века Просвещения и французской революции.

Еще в середине 90-х годов вокруг Александра сложился небольшой кружок единомышленников. Это были, во-первых, В. П. Кочубей - племян­ник екатерининского канцлера графа А. А. Безбородко, во-вторых, князь А. А. Чарторыйский - богатый польский вельможа на русской службе, за­тем граф А. С. Строганов - сын одного из самых богатых и знатных людей того времени и, наконец, Н. Н. Новосильцев - двоюродный брат Строгано­ва. В этом кружке «молодых друзей» обсуждались пороки павловского цар­ствования и строились планы на будущее об отмене «рабства крестьян», о предпочтительности республиканского правления.

Узкий кружок близких друзей Александр I назвал Негласным Комите­том, представители высшей знати окрестили его «Якобинской шайкой». С воцарением Александра I члены Негласного Комитета по-прежнему рассу­ждали о необходимости преобразований государственного аппарата, облег­чения участи крепостиых крестьян, издания «Жалованной грамоты народу» (нечто вреде конституции), однако исходили из основ незыблемости абсо­лютизма.

  1. Начало царствования

Первыми мероприятиями Александра I стали:

  • манифест с заявлением, что Александр I будет «управлять по за­конам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей Государыни Императрицы Екатерины Великой».

  • Восстановление в полном объеме Жалованной грамоты дворянству и городам.

Запись в тетрадь:

Жалованная грамота дворянству («Грамота на права, вольности и пре­имущества благородного российского дворянства») - свод дворянских привилегий, оформленный законодательным актом Екатерины II от 21 апреля 1785 г. Дворяне освобождались от обязательной службы, от уп­латы податей, их нельзя было подвергнуть телесному наказанию, су­дить мог только дворянский суд. Дворянам принадлежало исключительное право владения землей и крепостными крестьянами.

Меры по крестьянскому вопросу:

  • 1801 г. - право покупки земли получают купцы, мещане, государ­ственные и удельные крестьяне.

  • О чем свидетельствует данная мера? (Указ не посягал на основы дво­рянского землевладения, сохраняя их монопольное право на владение населенными землями. Землю, по указу, можно было получить толь­ко без крестьян. Но теперь собственниками земли могли стать куп­цы, мещане, государственные крестьяне, крестьяне, отпущенные помещиком на волю, все, кроме помещичьих крестьян.)

  • запрещение публиковать объявления о продаже дворовых.

Работа с документом:

«Продается свора собак и при них доезжачий»,

«Продаются кровные жеребцы, при них кучер и конюх».

  • Как объявления характеризуют отношения дворян к крепостным?

  • Дайте оценку решению царя о запрете печатать подобные объявле­ния. (Запрет не менял сущности дела, а лишь создавал иллюзию от­сутствия в стране торговли людьми. Сама же практика продажи не запрещалась, только в публикуемых объявлениях сообщалось, что такой-то не «продается», а «отдается в наймы».)

  • Указ о запрещении продажи крестьян на ярмарках «в розницу», т. е. с разделением семьи.

  • Указ, отменявший право помещиков ссылать своих крестьян в Си­бирь за маловажные проступки.

  • Закон, по которому помещик был обязан кормить своих крестьян в голодные годы

Запись в тетрадях:

1803 г. - указ о вольных хлебопашцах.

  1. Реформы М. М. Сперанского Объяснение учителя

Разработкой проекта реформы органов власти занялся М. М. Сперан­ский.

Поручая М. М. Сперанскому составление плана государственного пре­образования России, Александр I передал ему все материалы Негласного комитета, проекты и записки, поступившие в Комиссию составления госу­дарственных законов. Сам Сперанский, по его свидетельству, «изучил все существующие в мире конституции» и ежедневно встречал с императором, с которым обсуждал каждый параграф плана. (История России XIX- начала

  1. вв. М., 1998. С. 38.)

Работа с учебником и беседа по вопросам

Прочитать в учебнике о проекте реформ М. М. Сперанского и устно от­ветить на вопросы.




  • Сравните структуру власти в России до и после реформ Александра I. Назовите ликвидированные и новые учреждения. Изменились ли функции оставшихся учреждений?

  • Чем министерства отличались от коллегий? (Были ликвидированы коллегии, вместо них появилось восемь министерств. В отличие от коллегий, в которых решения принимались коллегиально (т. е. совме­стно), министерства управлялись единолично министром, назначае­мым императором и лично перед ним ответственным. Для совмест­ного обсуждения дел был образован Комитет министров.)

  • Какие положения из проекта Сперанского были претворены в жизнь Александром I, а какие нет? (Появился Государственный Совет, не появилась - Государственная Дума.)

  1. Закрепление материала

Беседа с учащимися. Закрепление материала

  • Перечислите основные направления первых преобразований Алек­сандра 1. Каковы были практические последствия и результаты дан­ных преобразований?

Домашнее задание

Параграф, посвященный внутренней политике Александра I, и вопросы к нему.

Опережающее задание: повторить тему «Завоевания Наполеона». Подго­товить сообщения: «Бородинское сражение»; «Полководец М. И. Кутузов»; «Подвиги героев Отечественной войны».



-70%
Курсы повышения квалификации

История христианского искусства

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка урока по истории "Внутренняя политика Александра I" (33.16 КB)
0
442
100

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт