Разработка урока по истории "Формирование Великого Шелкового пути и его значение"

Цель:

формирование представлений о Великом Шелковом пути и его значении.

Задачи:

рассмотреть историю образования Великого Шелкового пути, сформировать представление о завоевательных походах и народных восстаниях, разложении древнего Китайского государства.

способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления и устных речевых навыков.

воспитывать культуру поведения при работе в группах; способствовать развитию интереса к мировой художественной культуре.

Ход урока.

1. Орг. момент. Проверка отсутствующих.

2. Опрос дом. задания.

3. Новый материал. 

История формирования и развития ВШП.

В 3 в. да н. э. началось производство шелковой ткани. На основе обменной торговли возникли первые ответвления ВШП.

1) через земли гуннов и саков, по современной территории Великой Казахской степи.

2) через Индию до Персии. 

Завоевательный походы.

В конце 3 в. до н. э. к власти пришла династия Хань. Император У-Ди проводил завоевательную политику. Захватнические походы участились в конце 1 в. до н. э. главной целью было расширение территории и нахождение торговых путей в другие страны. 

Предпосылки восстаний.

Экспулуатация бедняков и рабов, рост налогов, земельные проблемы, все это привело к надовольству среди населения. 

Народные восстания.

17 год до н. э. «восстание краснобровых». Предводитель Фан Чун. В 23 г. до н. э. они захватили столицу государства и убили Ван Мана. Однока восставшие не добились справедливости.

В конце 2 в. до н. э. «восстание желтых платков». Предводитель Чжан Цзяо. Восстание продолжалось почти 20 лет.

Итогом стал распад Китайского царства на 3 части. 

4. Закрепление.

Где проживали первые китайские племена?

Как развивалось сельское хозяйство?

В чем достоинство шелковой ткани? Каково значение ВШП?

Для чего правители вели захватнические войны?

Что вам известно о восстаниях краснобровых и желтых платков?

5. Итоги.

6. Оценки с комментариями.

7. Д/З: § 21.

Дата:

Предмет: Всемирная история

Класс: 6

Тема урока: Формирование Великого Шелкового пути и его значение.
Цель: формирование представлений о ВШП и его значении
Задачи:
рассмотреть историю образования ВШП, сформировать представление о завоевательных походах и народных восстаниях, разложении древнего Китайского государства . 
способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления и устных речевых навыков. 
воспитывать культуру поведения при работе в группах;  способствовать развитию интереса к мировой художественной культуре. 
Тип урока: формирование знаний. 
Форма урока: комбинированная

Ход урока.

1. Орг. момент. Проверка отсутствующих.

2. Опрос дом. задания.

3. Новый материал.

   История формирования и развития ВШП.	В 3 в. да н. э . началось производство шелковой ткани. На основе обменной торговли возникли первые ответвления ВШП. 1) через земли гуннов и саков, по современной территории Великой Казахской степи. 2) через Индию до Персии.
   Завоевательный походы.	В конце 3 в. до н.э. к власти пришла династия Хань. Император У-Ди проводил завоевательную политику. Захватнические походы участились в конце 1 в. до н.э. главной целью было расширение территории и нахождение торговых путей в другие страны.
   Предпосылки восстаний	Экспулуатация бедняков и рабов, рост налогов, земельные проблемы, все это привело к надовольству среди населения.
   Народные восстания	17 год до н. э. «восстание краснобровых». Предводитель Фан Чун. В 23 г. до н.э. они захватили столицу государства и убили Ван Мана. Однока восставшие не добились справедливости. В конце 2 в. до н.э. «восстание желтых платков». Предводитель Чжан Цзяо. Восстание продолжалось почти 20 лет. Итогом стал распад Китайского царства на 3 части.

4. Закрепление.

Где проживали первые китайские племена?

Как развивалось сельское хозяйство?

В чем достоинство шелковой ткани? Каково значение ВШП?

Для чего правители вели захватнические войны?

Что вам известно о восстаниях краснобровых и желтых платков?

1. Итоги.

2. Оценки с комментариями.

3. Д/З: § 21