Получите свидетельство
Вход
Цели урока:
повторить и обобщить знания по теме "Гидросфера", закрепить умение работать с картами атласа и контурными картами, формировать навыки коллективной работы, проверить умение применять знания в нестандартной ситуации, воспитывать бережное отношение к воде в природе и окружающей нас среде.
Учитель: Ребята! Вот мы и подошли к последней ступеньке в теме "Гидросфера". Сегодня мы подводим итог нашей работы. Нам предстоит узнать, кто же из вас усвоил эту тему лучше всех. Кто сегодня станет победителем соревнований. На сегодняшний день лучший результат в 6-Б классе. И так в путь. Прежде всего, вспомним, что такое гидросфера?
Академик Петряков писал:
Разве вода - это только та бесцветная жидкость, что налита в стакане?
Нет. Она всюду на нашей планете.
Из чего же состоит водная оболочка?
Заполните схему на доске.
А пока ученик заполняет таблицу - схему вы все работаете с карточками программированного обучения.
После выполнения работы с карточками, слушаем ответ у доски, а консультанты проверяют карточки.
Все чаще в нашей прессе появляются статьи под заголовком "Утолим мы жажду?" Это может показаться странным, ведь -2/3 поверхности Земли покрыты водой. Если бы ее можно распределить равномерным слоем, то планета окуталась бы четырех километровым водным покрывалом. И все же человечество начинает испытывать жажду. Почему?
Учитель: 2%. Значит, мы сегодня пьем воду, а завтра ее уже нет?
На доске картина-схема круговорота воды в природе.
Объясните схему?
Каково значение круговорота воды в природе?
Творческое задание - рассказ «Путешествие капельки»
Самой большой частью гидросферы является Мировой океан. Назовите части Мирового океана.
А сейчас минутка математики. Задание выполняете по группам. Задания у вас на парте.
Заполняют карточки-задания, отдают.
А теперь давайте чуть-чуть отдохнем и отправимся на урок литературы. Вам необходимо объяснить явления из произведения
Творческое задание: найти описание природных явлений в литературных произведениях.
Нигде не видно покоя. Все в движении, и как наш корабль, то. Поднимаясь, то, опускаясь, так и все вокруг нас колышется, и ни один клочок обширного моря ни на секунду не сохраняет одного и того же вида ...
Волна - ветер
... Но есть в морях и океанах волны другого порядка. Они дважды в сутки приходят и уходят, при чем происходит это в строго определенное время. Приливы, отливы - притяжение Луны
БЕНГ ДАНИЛЬСОН
... мы увидели надвигающуюся волну. Она близилась и росла. Эта гигантская в 20 метров и больше метров высотой стена, с грохочущей, добела иссеченной пенной короной удерживалась прямо, как стена. Затем она обрушилась на берег и потрясла основание острова. цунами - землетрясение Ж.ВЕРН
" .Это настоящая река, но течет она среди Атлантического океана. Вода в ней тоже соленая, даже солонее окружающего моря. В некоторых местах скорость течения достигает 4 км в час.
Течения - постоянные ветры
Учитель: В мир удивительный зовут нас писатели. Особенно Жюль Верн.
И если вы еще не читали "20 тысяч лье под водой", " Дети капитана Гранта ", обязательно прочитайте. В этих книгах вы откроете новые странички Мирового океана.
А мы с вами переберемся с океана на сушу.
Воды суши? Перечислите, что мы относим к водам суши?
Заполняется схема на доске.
Историк Ключевский писал: "На реке он живали и жил с ней душа в душу". Он любил свою реку. Не даром в разговорную речь вошли такие уважительные слова, как Волга-матушка, Амур-батюшка, Десна-голубка, Енисей-богатырь. Ока-красавица. Вам сейчас предстоит найти на карте реку, ее исток, устье, притоки и описать характер течения.
Работа выполняется по вариантам.
На уроке, когда мы изучали "Озера" они писали рассказы о своем происхождении, а сегодня они приглашают в картинную галерею какого происхождения эти озера?
Творческая лаборатория: нарисовать озера различные по происхождению тектоническое, вулканическое, старицы, запрудиые.
Иногда из реки в озеро заплывает рыба. Она гибнет уже через минуту. Одну такую рыбешку, выброшенную на берег, мы нашли. Она была твердая, как палка, в крепком соленом панцире. Что это за озеро?
При изучении темы мы выучили новые географические объекты, которые вы должны назвать по контурной карте.
Работа в группах, называют объекты, обозначенные на контурной карте.
Консультанты оцениваю ответы.
А сейчас я приглашаю вас в необычное плавание.
ИГРА "ВЫ КАПИТАН"
- Ваше судно везет скоропортящийся груз из Средиземного моря в Бенгальский залив Вашему судну предстоит почетная роль доставить Олимпийский флаг из г.Лилихаммер Норвегия, Скандинавский п-в, на Японские острова.
- А теперь отправимся из Черного в Белое море.
КОНСУЛЬТАНТЫ ПОДВОДЯТ ИТОГИ
Учитель: Ну, что ж мы побывали с Вами в далеких морях, давайте же вернемся к нам в наш родной город Перевальск. Какая река протекает в Перевальске? Какое питание имеет река? Когда она полноводна?
Куда впадает?
Какое озеро есть в Перевальском районе?
Какого оно по происхождению?
Любите ли вы купаться?
Всегда ли вам приятно заходить в воду?
Что нужно сделать, чтобы воды стали чище,
Творческая мастерская
Вот и подошел к концу наш урок-соревнование. Консультанты подвели итоги.
Консультанты называют набранные баллы и полученные оценки.
Характеристика реки
Название: Амазонка
Исток
Устье
Притоки
Характер течения
Карточка для проверки номенклатуры
Индивидуальные карточки
Задание 1
Вопросы:
Место впадения реки в море, озеро или другую реку.
Вытянутое в длину углубление земной поверхности, по которому течет река.
Часть речной долины, затопляемая водой при половодьях и паводках.
Внезапный кратковременный подъём уровня воды в реке, вызываемый выпадением сильных дождей, усиленным таянием снега и льда.
Территория, с которой стекают в данную реку поверхностные и подземные воды.
Ответы:
А - паводок;
Б - половодье;
В - устье;
Г - пойма;
Д - исток;
Е - бассейн:
Ж- долина.
Задание 2
Вопросы:
Скалистая долина реки с крупными отвесными склонами.
Падение воды в русле реки с крутого уступа.
Большое замкнутое природное углубление на поверхности Земли, заполненное водой.
Водоём, образовавшийся вследствие возникновения плотины в русле реки.
Водоём, представляющий собой остаток прежнего русла реки.
Ответы:
А - порог;
Б - ущелье;
В - запрудное озеро;
Г - озеро;
Д - остаточное озеро;
Е - водопад;
Ж - озеро-старица.
Задание 3
Вопросы:
1. Выход твердых кристаллических пород, перегораживающий русло реки.
2. Низменная равнина в устье реки, сложенная речными насосами.
3. Водоём, образующийся в кратере потухшего вулкана.
4. Водоём, представляющий собой остаток древнего моря.
5. Искусственный водоём с громадными запасами воды, созданный путём постройки на реке плотины.
Ответы:
А - вулканическое озеро;
Б - озеро-старица;
В -пруд;
Г - порог;
Д - остаточное озеро;
Е - водохранилище;
Ж - дельта.
Задание 4
Вопросы:
Место, где начинается река.
Углубление в речной долине, по которому воды реки текут постоянно.
Река со своими притоками и притоками притоков.
Ежегодный подъем уровня воды в реке за счет весеннего таяния снега.
Граница между бассейнами двух рек или бассейнами двух океанов, морей.
Ответы:
А - речная система;
Б - паводок;
В - половодье;
Г - русло;
Д - устье;
Е - исток;
Ж - водораздел.
Задание 5
Вопросы:
Водная оболочка нашей земли.
Узкая полоска воды, соединяющая океаны, моря и разделяющая части суши.
Значительные по площади участки суши, вдающиеся в море или океан.
Периодические поднятия воды в океанах и морях.
Волны гигантских размеров, порожденные землетрясениями.
Ответы:
А - остров;
Б - пролив;
В - цунами;
Г - прилив;
Д - отлив;
Е -гидросфера;
Ж - полуостров.
Весь материал - в документе.
Разработка урока по географии "Гидросфера" (0.46 MB)
0
512
104
Нравится
0
