Разработка урока по биологии "Удивительные Земноводные"

Дата:_________________ Класс: 7 класс Возраст: 13-14 лет

Тема урока:

Удивительные Земноводные

Ссылки:

Календарное планирование, учебник Биологии 7 класс. . Издательство: Алматы «Атамұра» 2012, авторы: К. Кайым, Р. Сатимбеков, А. Аметов, Ж. Кожантаева.

Цели:

Образовательные: сформировать понятие об образе жизни, особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных на примере лягушки в связи со средой обитания; познакомить с многообразием, значением земноводных и необходимостью их охраны.

Развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление, биологическую речь, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы; умение высказывать собственное мнение и его обосновывать.

Воспитательные: способствовать экологическому и нравственному воспитанию на примере показа значения земноводных в природе и необходимости бережного, гуманного отношения к ним; воспитание коммуникативных качеств, навыков взаимооценки.

Результат обучения:

По окончании занятия учащиеся:

• Будут знать о систематических группах земноводных, о значении земноводных в природе

• Будут творчески подходить к выполнению заданий

• Приобретут навыки критического мышления

• Приобретут коммуникативные умения

Тип урока:

комбинированный

Форма работы:

Групповая, индивидуальная

Методы:

Словесный, наглядный, частично-поисковый.

Ключевые слова:

Земноводные, амфибии, хвостатые, безногие, бесхвостые

Ресурсы:

Учебник биологии, плакат, влажные препараты лягушек, скелет лягушки, ватман, маркеры, карандаши, клей, презентация «Земноводные», ТСО.

Этапы проведе

ния урока

Время – 40 минут

Действия

Учителя

Учащихся

Орг. момент

3 мин

Я приветствую учащихся и знакомлю их с темой урока. Пожелание хорошего настроения на уроке, собранности, отличной работоспособности. Деление учащихся на группы. Повторить правила работы в группе.

Учащиеся настраиваются на урок.

Вызов

3 мин.

Давайте послушаем голоса тех, кого люди не жалуют своей любовью и определим кто это.

А какие ощущения вызывают у вас эти животные?

О земноводных сложены легенды, басни, сказки: «Царевна-лягушка», «Лягушка – путешественница», «Дюймовочка». В сказке «Царевна – лягушка» люди смеются над лягушкой, а ведь часто бывает, что красота, ум, трудолюбие скрыты под неприметной внешностью.

Попробуем сегодня взглянуть на жизнь земноводных, интереснейших созданий, по новому, с уважением: поверьте, они этого заслуживают. Но прежде всего вспомним немного, что мы о них знаем

Отвечают на вопросы

Осмысление

Физминутка

5 мин.

1 мин

13 мин.

Задание № 1.

Каждой группе дается схема с изображением среды обитания, развития, активности земноводных, особенностях строения. Что изображено на схеме, дать пояснения. 

«Австралийский дождь»

Задание № 2.

1 группа – Отряд Безногие

1. Среда обитания

2. Строение червяг, приспособления к среде обитания.

3. Представители отряда

2 группа – Отряд Хвостатые

1. Среда обитания

2. Особенности строения и передвижения

3. Представители отряда

3 группа – Отряд Бесхвостые

1. Среда обитания

2. Особенности строения и передвижения

3. Представители отряда

4 группа – Значение Земноводных

Выяснить значение Земноводных в природе

Выполняют задания, защищают презентации

5 мин

Охрана Земноводных

А теперь, ребята, послушайте такое стихотворение:

Спи, царевич мой прекрасный,
Баюшки-баю.
Я тебе на сон грядущий
Песенку спою
Я спою о том, как гибнет
Наш несчастный род,
Проживая жизнь в болотах,
Полную невзгод.
Бьют камнями нас мальчишки –
Просто так, зазря.
Убежать от них, укрыться
Нам почти нельзя.
Нет зубов, не можем бегать,
Нам нельзя летать.
Вынуждены мы громко квакать
И лишь мух хватать.
Часто губят нас напрасно,
Не думая о том,
Что Земля – планета наша –
То наш общий дом.

О чем стихотворение заставило вас задуматься?

Просмотр видеоролика Красная Книга Казахстана - Земноводные

Численность многих земноводных в последнее время сокращается, поэтому их необходимо охранять.

Отвечают на вопросы

Рефлексия

3 мин

«Пруд настроения»

Наклеивают трафареты лягушек на кувшинки

Итог урока

7 мин

- Изменилось ли ваше отношение к земноводным?

- Что вам запомнилось больше всего?

- Оценщики проводят оценивание по критериям

Высказывают свое мнение

Итого

40 мин.

Последующее задание

Повторить тему «Класс Земноводные» п.48

Задание 1,2 сравнительная таблица, рисунки представителей отрядов Земноводные