Разработка урока по биологии "Культурные и дикорастущие, однолетние и многолетние, лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы"

Цели:

раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека; дать первоначальные сведения об охране растений и животных; пробудить интерес к изучению биологии; ознакомить с казахстанскими ученными, их вкладом в развитие биологии; актуализировать знания о заповедниках Казахстана.

Ход  урока.

1. Орг. момент.

Приветствие, определение целей урока.

Психологический настрой

1. Какая природа бывает? (живая и неживая)

2. Что изучает наука биология?

3. Назовите свойства живой природы? (питание, дыхание, рост, развитие, размножение…)

4. Какие царства живой природы вам известны? (вирусы, бактерии, грибы, растения и животные.)

5. Рассказать о распространении и многообразии  живых организмов.

6. Роль живых организмов:

7. Что изучают биологические науки: микробиология, вирусология, ботаника, зоология, биосфера.

8. Биологический диктант:

1. Наука о живой природе … (биология)

2.  Наука о растениях… (ботаника)

3.  Наука о животных … (зоология)

4. Основные свойства живой природы…

5. Оболочка Земли населенная живыми организмами…(биосфера)

6. Наука о вирусах …(вирусология)Наука о бактериях …(микробиология)

3. Изучение нового материала.

1. Термин жизненная форма в отношении растений был предложен в 80-х гг. прошлого века известным ботаником Вармингом. Он понимал под этим понятием “форму, в которой вегетативное тело растения (индивида) находится в гармонии с внешней средой в течение всей его жизни, от колыбели до гроба, от семени до отмирания”.

4. Закрепление знаний.

Заполнение таблицы:

Определить растения по продолжительности жизни и жизненной форме:

5. Заключительный.

1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Весь материал - в документе.

Урок № 2 Класс 6 Дата проведения: ________________

ТЕМА: Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.

Экскурсия №2 «Осенние явления в жизни растений».

ЦЕЛИ: раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека; дать первоначальные сведения об охране растений и животных; пробудить интерес к изучению биологии; ознакомить с казахстанскими ученными, их вкладом в развитие биологии; актуализировать знания о заповедниках Казахстана.

Оборудование: учебник, портреты ученых, иллюстрации редких видов растений и животных.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА