Разработка урока истории "Города Югры: история, символика, современность"

Учитель: Демеха Иван Анатольевич

Образовательное учреждение: МОУ: СОШ п. Горноправдинск

Предмет: История ХМАО-Югры

Краткая аннотация урока:

Класс, профиль: 11 класс, социально-гуманитарный профиль

Тема: Наш край в 1965-1985 гг.

Тема урока: Города Югры: история, символика, современность

Тип урока: урок-презентация (урок –путешествие)

Цели: формировать знания учащихся об истории края середины 60-х – середины 80-х гг. XX века, раскрыть историю возникновения и развития городов Югры, дать характеристику гербов городов, охарактеризовать современное развитие городов края, как центров экономики и культуры. Воспитывать интерес к родному краю, его героическому прошлому и настоящему.

Задачи: развивать интерес к познавательной деятельности, умения рационально и аналитически мыслить, анализировать и классифицировать любую информацию, собирать и обрабатывать материал, делать из него правильные выводы; развивать интерес к познанию социальных аспектов жизни общества; воспитывать социальную ответственность и готовность искать эффективные пути познания общества и самого себя.

Приобретаемые навыки детей: извлекать информацию из различных источников; собирать и обрабатывать материал; делать правильные выводы; знать основные понятия по теме, писать эссе.

Формы организации работы детей: самостоятельная работа с дополнительными источниками; деловые игры; решение проблемных ситуаций; составление аналитических схем и таблиц;; работа с основными понятиями по теме; решение практических задач и тестов; написание кратких научных сообщений и эссе.

Формы организации работы учителя: блочная подача материала; работа с малыми группами на нескольких уровнях усвоения; наличие учебно-методического комплекса; выделение обязательного материала; тематический контроль знаний; индивидуальный подход к учащимся.

Технологические особенности: использование информационных технологий в обучении, моделирование, опорные схемы-конспекты.

Технические условия: компьютерный класс, связь с Интернетом

Используемое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, DVD.

Используемые ресурсы из общедоступных источников: наличие учебно-методического комплекса по обществознанию.

РАБОТА УЧИТЕЛЯ

РАБОТА УЧАЩИХСЯ

1. Организационный момент – 1-2 мин.

2. Эвристическая беседа, проверка знаний по теме «Знаешь ли ты свой край?» (5 мин.)

Вопросы и задания:

1) Что такое урбанизация? Когда и в связи с чем она началась в Югре?

2) Какие главные результаты быстрого роста населения для нашего края?

3) Приведите примеры.

3. Учитель показывает на экране и гербы городов Югры, фрагменты иллюстраций и фотографий главных достопримечательностей каждого города(20 мин.)

4. Во время показа слайдов учитель даёт задание учащимся составить хронологическую таблицу «города Югры». При составлении таблицы использовать материалы из кратких выступлений учащихся.

1) Используя материалы урока, назвать пять самых больших достижений нашего края в развитии экономики, транспорта, культуры, которые прославили наш край на весь мир (10 мин.).

5. Краткие выводы, задания учащимся для работы со словарями научных терминов. (5 мин.)

6. Домашнее задание. Учитель вручает каждому ученику примерное содержание тем для написания эссе по теме «Город моего будущего».

1. Учащиеся приготовились к уроку, открыли рабочие тетради и учебники.

2. Учащиеся составляют заполняют схему «города Югры» (смотрите ПРИЛОЖЕНИЕ 1):

1) каждый из 14 учащихся дает краткое описание герба одного из городов Югры;

2) краткий исторический экскурс-путешествие по городу с использованием слайдов презентации;

3) рассказ о главных достопримечательностях города;

4) оценка роли и значения города в развитии экономики, образования и культуры нашего края.

3. Каждый из учащихся подготовил краткий реферат об одном из городов Югры, а также материалы об истории герба города.

1) Самые большие разведанные запасы нефти в России (1 место по добыче нефти, 60% всей добычи в России).

1. Самые большие рыбные запасы в России (муксун, стерлядь, осётр –лучшие породы рыб).

2. Самый большой в Евразии Мост через реку Обь (г. Сургут) – 3200 м.

1. Самая большая в Евразии Сургутская ГРЕС (тепловая электростанция, работает на мазуте и сырой нефти).

1. Самый большой в России Центр лыжного спорта (биатлон, триатлон, лыжные гонки) в г. Ханты-Мансийске. (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

4. Учащиеся самостоятельно делают выводы, работают над понятиями, анализируют историю происхождения понятий, раскрывают значение понятий:

демографический взрыв; апарелька;

нефтяной бум; буровая; урбанизация, вахта; магистраль, балок; скважина; «буран»; зимник; геологоразведка

(ПРИЛОЖЕНИЕ 3);

5. Цель домашнего задания: раскрыть главные достижения в развитии городов нашего края, а также главные проблемы, которые требуют решения (На примере одного из городов Югры)

НАЗВАНИЕ

ГОД ОБРАЗОВАНИЯ

НАСЕЛЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ

1. Ханты-Мансийск

2. Сургут

3. Нижневартовск

4. Нефтеюганск

5. Когалым

6. Покачи

7. Лангепас

8. Урай

9. Белоярский

10. Нягань

1637 год (в 1950 году – город окружного подчинения, центр района

1782 год (в 1965 году – город окружного подчинения, центр района

1972 год – город окружного подчинения, центр района

1967 год - город окружного подчинения, центр района

1985 год - город окружного подчинения

1992 год – город районного подчинения

1985 год – город окружного подчинения

1965 год – город окружного подчинения

1988 год - город окружного подчинения

1985 год – город окружного подчинения

54 тысячи человек

285 тысяч человек

239 тысяч человек

108 тысяч человек

55 тысяч человек

15 тысяч человек

37 тысяч человек

39 тысяч человек

19 тысяч человек

53 тысячи человек

Центр ХМАО-Югры, главный администр. и культурный центр Югры

Центр нефтедобывающей пром. («Сургутнефтегаз», энергетики (Сургутская ГРЕС)

Центр нефтедобывающей пром. («Югранефть»)

Центр нефтедобывающей пром. («Юганскнефтегаз»)

Центр нефтедобывающей пром. («ЛУКойл»)

Центр нефтедобывающей пром.(«покачинефть»)

Центр нефтедобывающей пром. («Лангепаснефтегаз»)

Центр нефтедобывающей пром. («ЛУКойл»)

Транспортировка газа