Разработка урока и презентация по русскому языку «Эпистолярный жанр»

Цель урока:

- осознание значимости письма для современного человека; изучение правил оформления конверта.

Задачи урока:

Образовательные:

- расширение сведений об эпистолярном жанре, знакомство с квалификацией писем;

- в занимательной форме повторить материал:

6 класс:

- понятие эпистолярного жанра;

- знаки препинания в предложениях с однородными членами и обращениями;

- способы образования слов в русском языке.

8 класс:

- стили речи в русском языке;

- предложения с обращениями;

- состав слова и словообразование.

Развивающие:

- развитие коммуникативных способностей учащихся;

- развитие творческих навыков (декламация, сценическое искусство)

Воспитательные:

- воспитание уважения к ценностям родного языка, стремления передавать в своей письменной и устной речи его богатство;

- воспитание современного образованного человека, владеющего культурой письменного общения и обладающего яркой индивидуальностью.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Слово учителя:

XXI век. Век, когда современные технологии всё активнее внедряются в нашу жизнь. Век, мобильный и динамичный, каждый день меняющийся. Век нового поколения. Поколения, к которому относитесь вы, дорогие ребята.

- Как вы считаете, какими качествами должен обладать человек XXI века? (должен быть мобильным, активным, образованным).

 XXI век мобилен и активен. Чтобы соответствовать требованиям века, нам нужно самим быть мобильным и активным.

- Ребята назовите средства связи, средства передачи информации в современном мире? (почта, телефон, Интернет).

- Скажите, какие средства связи вы чаще всего используете для передачи информации своим близким, друзьям? (телефон, Интернет)

II. Наш урок называется «письмо – это ты…», и мы сегодня будем говорить о способе связи, который, к сожалению, в современном мире используется достаточно редко, но это не преуменьшает его значимости (слайд 3). Этот способ – почта.

Давайте подумаем, можно ли современному человеку обойтись без писем?

1. Работа с карточками.

Анализ ситуаций с обсуждением, какой способ передачи информации в данном случае уместен, наиболее актуален (письмо, телефон, sms – сообщения, Интернет - почта).

- приглашение на официальное торжество по случаю бракосочетания;

- передача информации о домашнем задании заболевшему однокласснику;

- копия трудового соглашения для работодателя;

- поздравление родителям с новорожденным;

(вариации ситуаций могут быть различными)

Учитель: Безусловно, достижения научно – технического прогресса постепенно вытесняют роль письма в нашей жизни.

Порой действительно легче позвонить другу или послать sms – сообщение, и сообщить о каком – то важном событии в твоей жизни, чем написать письмо об этом. И все-таки … Кто не любит получать письма?

Поднимите руки. Ребята, так может быть, современный человек напрасно пытается вычеркнуть из своей жизни эту важную сферу общения – общения в письмах?

В письмах своим близким, друзьям, любимым… Ведь письмо может открыть внутренний мир человека, если, конечно, он владеет этим непростым искусством – писать письма.

Сегодня мы постараемся научиться писать письма интересные, эмоциональные, информативные…

(Составление ассоциативного ряда к слову письмо)

- А теперь давайте проверим, насколько точно вы определили лексическое значение слово письмо.

(выступление ученика по материалам «Толкового словаря») (слайд 4)

Весь материал - в архиве.