Разработка урока и презентация по физике "Суд над ядерной энергией"

Цель урока:

обобщить знания о ядерной энергии.

Задачи урока:

1. Развитие и удовлетворение познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации;

2. Повышение информационной, коммуникативной, экологической культуры, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности;

3. Воспитание гражданской позиции.

4. Развить умения учащихся работать с компьютером и использовать информационные технологии.

5. Определить знания учащихся о применении ядерной энергии в мирных и военных целях, защите окружающей среде от радиации.

6. Раскрыть умения школьников использовать Интернет и электронные учебники в поиске нужной информации.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1) Приветствия учащихся.

2) Сообщение темы и целей урока.

3) Показ презентаций учащихся и докладов учащихся.

2. Вступительное слово учителя.

На сегодняшнем уроке мы повторим одну из самых интересных, современных и бурно развивающихся разделов физики – ядерная физика.

Впервые о пользе Ядерной Энергии для человечества и возможных трагических последствиях неправильного обращения с ней говорили и предупреждали такие великие и уважаемые ученые, как Эрнест Резерфорд, Мария и Пьер Кюри, Нильс Бор, Альберт Эйнштейн, Игорь Курчатов. (презентация «Физики» ).

Если использовать ядерную энергию осторожно и разумно, то можно с её помощью решить энергетические проблемы Земли: заменить традиционное топливо принципиально новым - компактным, бездымным и, что особенно важно, практически неисчерпаемым.

Обладая неограниченным источником энергии, человек будет всемогущ! Но он еще к этому не готов...

Сегодня в мире часто обсуждаемой темой является тема ядерных разработок Ирана. Иран утверждает, что работы ведутся в мирных целях, а США, опасаясь, что Иран разрабатывает атомную бомбу, грозится даже разбомбить ядерные центры Ирана.

Все люди боятся атомной бомбы, боятся нейтронной бомбы, многие боятся атомных электростанций. В чем причина их страха?

На этот вопрос вы отвечали в течении нескольких уроков физики. Частично получите ответ на этом уроке, прослушав доклады и просмотрев презентации, подготовленные вами.

Есть время –

Пока что!

Но время не ждет…

Сегодня на Припяти

Тронулся лед.

Чернобыль, Чернобыль –

Вселенская боль!

Чернобыль –

За души ослепшие бой…

Ю. Друнина. «Полынь»

3. Выступления учащихся.

1. Атомные электростанции (Котельникова Инна, Рябус Юлия)

… Как речки высохшей бороздка

Среди пустыни неживой.

Как тень сожженного подростка

На хиросимской мостовой.

Выступления учащихся.

2. Ядерное оружие (Иванов Илья, Мочалов Роман)

4. Заключительное слово учителя.

Человек должен всегда помнить, что Природа мудра, и, вторгаясь в ее тайны, нельзя нарушать ее законы.

Кроме того, в своих действиях нужно руководствоваться правилом: “Не навреди!”, быть осмотрительным, внимательным, просчитывать десятки связей и ходов наперед, а главное - всегда помнить о других людях, ценности жизни, уникальности нашей планеты.

Весь материал - в архиве.