Разработка открытого интегрированного урока по ОБЖ и информатике «Загрязнение воды, воздуха, почвы. Кодирование информации» (презентации и дополнительный материал)

Цель:

формировать умения учебного сотрудничества - умение договариваться распределять работу. Оценивать свой вклад в общий результат деятельности;

Задачи урока:

Обучающие:

создавать условия для формирования представления об экологических проблемах.

Развивающие:

формировать умение работать с научным текстом, анализировать и сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения (уметь действовать по алгоритму);

воспитательные:

создать условия для воспитания культуры общения в паре, группе со сверстниками, воспитывать любовь к родному краю.

Планируемые результаты:

научатся самостоятельно работать с основными понятиями и терминами.

Ход урока.

3. Изучение новых знаний (формулировка темы)

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации.

Возьмите учебники, откройте страницу 95.

Какие цели вы поставите перед изучением темы?

Мы сегодня будем говорить о загрязнении воды, воздуха и способах их очистки.

4. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации.

Ребята группами пройдите за компьютеры, просмотрите видеофрагмент «Использование воды человеком» (1 минуту)

Какую роль в жизни человека играет вода?

Как человек использует воду?

Какие проблемы с водой возникают в современном мире, в больших городах?

Все мы хотим пить чистую воду,  но она не всегда соответствующего качества. Из крана может бежать вода с различными мелкими примесями, но мы их не видим.

Можно ли в домашних условиях очистить воду?

На столе стоит  стакан с водой, в котором есть примеси; салфетка, марля, бумага и пакет.

Как можно очистить воду?

5. Первичное закрепление.

Ребята, мы  рассмотрели воду, а что еще необходимо для жизнедеятельности человека?

Что из перечисленного самое главное?

Жизнь людей, животных и растений на суше развивается на дне охватывающего нашу планету воздушного океана, который называется атмосферой. Изменения в атмосфере влияют на настроение, здоровье, образ жизни людей.

Хотите дышать чистым воздухом?

Тогда запомните некоторые правила, которые вы найдете на страницах учебника. Откройте страницу 99 и ознакомьтесь с ними.

Какие основные правила вы запомнили?

Работа по алгоритму (работа в парах)

Ребята, давайте запишем не более 4 правил, которые на ваш взгляд являются основными.

Весь материал - в архиве.