Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Уроки  /  Прочее  /  Разработка открытого  урока  по предмету дизайн "Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства".

Разработка открытого  урока  по предмету дизайн "Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства".

Предмет: Дизайн.

Тема урока: Разработкаоткрытого урока по предмету дизайн "Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства".

Цели и задачи урока:

Образовательные: Формирование у учащихся устойчивого интереса к дизайнерской деятельности;

Формирование у учащихся основ проектного мышления, графическими и пластическими способами формообразования;

Овладение умениями и навыками применения полученных знаний в практической художественно-технической деятельности;

Развивающие: Развитие познавательных процессов учащихся (образного и ассоциативного мышления, восприятия, зрительно-образной памяти, внимания, воображения). Развивать способность к позитивному преобразованию окружающего предметного мира с помощью дизайнерской;

Воспитательные: Формировать творческое начало у учащихся. Воспитывать уважительное отношение к интеллектуальному и творческому труду дизайнера.

Воспитывать желание грамотно выбирать и создавать жизненное пространство согласно своему видению окружающего мира.

06.01.2017

Содержимое разработки

ГККП «Школа искусств отдела образования

акимата Тарановского района»







Разработка открытого урока

«Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства.»

Предмет: дизайн















Савицкая Светлана Викторовна





2016-2017 г.

Предмет: Дизайн.

Тема урока: Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства.

Цели и задачи урока:

Образовательные: Формирование у учащихся устойчивого интереса к дизайнерской деятельности;

Формирование у учащихся основ проектного мышления, графическими и пластическими способами формообразования;

Овладение умениями и навыками применения полученных знаний в практической художественно-технической деятельности;

Развивающие: Развитие познавательных процессов учащихся (образного и ассоциативного мышления, восприятия, зрительно-образной памяти, внимания, воображения). Развивать способность к позитивному преобразованию окружающего предметного мира с помощью дизайнерской;

Воспитательные: Формировать творческое начало у учащихся. Воспитывать уважительное отношение к интеллектуальному и творческому труду дизайнера.

Воспитывать желание грамотно выбирать и создавать жизненное пространство согласно своему видению окружающего мира.


Оборудование и материалы:

1. Иллюстрации.

2. Материал для практической работы.

3. Словарь художественных терминов.

План урока.

1.Организационный момент.

Сообщение темы урока. Представление целей, методов и форм работы.

2.Актуализация знаний учащихся.

Вопросы по пройденному материалу.

- Кто такой дизайнер?

- Какими качествами должен обладать дизайнер?

- Каковы главные требования(принципы) дизайна?

- Что такое «декупаж»?


Искусство дизайна активно входит в нашу жизнь. И сегодня я хочу вам ещё раз показать, как вы можете применить свои дизайнерские способности в благоустройстве окружающей вас предметно-пространственной среды. А именно в организации своего рабочего пространства. Проявив немного фантазии, используя недорогие, доступные материалы и затратив совсем немного времени, вы научитесь привносить в свою повседневную жизнь больше организованности и позитива.


3. Объяснение новой темы.

Мы с вами, ребята, творческие люди. Любим что-то придумывать, мастерить и, как никто иной нуждаемся в организации своего творческого пространства. Уверена, вы согласитесь со мной, что очень важно находить те или иные мелочи на своих местах, а не там, где совсем не ожидаешь их найти. Кроме того, очень многие материалы нуждаются в правильном хранении, а не хаотичном болтании и свободном падении

Как позаботиться о том, чтобы не только удобно, но и приятно готовиться к урокам, заниматься творчеством? Что такое организация пространства? Что значит организовать пространство? Это способ сделать его удобным, упорядоченным и функциональным. (Чем-то напоминает профессию мерчандайзера в супермаркетах).

Оказывается, в мире есть целая профессия — организатор пространства или консультант по хранению вещей, который может быстро сориентироваться, как структурировать пространство дома, офиса или магазина, например, Такие люди прекрасно ориентируются во всевозможных системах хранения, знают все лайфхаки и, самое главное, любят всё раскладывать по полочкам.

Запомните: организация и творчество идут рука об руку. Организация дает вам простор для творчества, а творчество делает организацию более увлекательной.

Ведь это забавно – добавить капельку креативности к организации вашего пространства.



И ещё кое-что. В каждом доме есть вещи, которые не используются, но выбросить их жалко. Это могут быть красивые пустые баночки из-под джема, старые журналы картонные коробки интересной формы и т.д. Приглядевшись к этим вещам, можно сделать много полезного и красивого для дома. Вторая жизнь старых вещей - тема очень популярная сейчас во многих  странах. Повторное использование, преобразование уже отслуживших нам вещей позволяет нам внести свой маленький вклад в сохранение экологии нашей страны и мира в целом.

Например, пустой бокс от влажных салфеток, можно украсить и переделать в контейнер для хранения мусорных пакетов и т.д.

А с помощью картонных основ от бумажных полотенец можно сотворить футляры для проводов, зарядных устройств, удлинителей и подобных вещей, которые любят путаться в морские узлы.

Баночки и простые картонные коробки могут превратиться в очень красивые и удобные органайзеры.

Творческие способы организации пространства.

В процессе создания организованной системы, прислушайтесь к себе:

Что вы думаете о вещах?

Как вы ищете необходимые вам вещи?

По мере воплощения ваших замыслов, используйте ваш собственный уникальный образ мышления.


Некоторые творческие приёмы, используемые в организации пространства

(под запись).

Цвет. Использования цвета принесёт чувство порядка и энергию в организацию вашего пространства. Например, ярко раскрашенные контейнеры добавят немного вашего любимого цвета пространству. Или можно определённым цветом объединять вещи по группам.


Текстура, фактура. Почувствуйте силу текстуры.

Простым способом является использование микса различных материалов и текстур.

Например, сегодня мы будем сочетать натуральную текстуру фетра с блестящими стеклянными , пластиковыми, металлическими поверхностями. (пример: деревянные ящики и керамические чашки, тканевые контейнеры и яркие ведёрки из металла. Главное понять суть – используйте контрастные текстуры для наполнения вашего пространства жизнью.



Микс. Используйте эклектичный микс

Чтобы создать живое, интересное пространство можно использовать смешение

типов,

цветов

и размеров контейнеров

Объедините разные контейнеры с помощью одного стиля бирок и ленты для маркировки пространства.


Доверяйте своей интуиции.


Техника работы с фетром.

Краткие сведения.

Фетр - это нетканый материал, который производится традиционно из шерстяного волокна путем сцепления его между собой под воздействием горячей воды, пара и давления. Это основа волоковаляния.

Существует легенда, что фетр получили случайно, в результате сваливания шерсти в обуви кочевников. С тех давних пор его стали активно использовать этот материал в создании одежды, палаток, ковров. И сейчас этот материал активно используется кочевыми народами в быту, а в западном мире - в текстильном дизайне, благодаря своим качествам.

Сейчас помимо натурального чистошерстяного фетра, можно встретить полушерстяной фетр, где шерсть имеет только процентное содержание. Очень распространен и доступен искусственный фетр из полиэстера, акрила. Существует также фетр из бамбука. 

Полушерстяной фетр имеет в своем составе шерсть и другой материал, чаще всего вискозу. Я предлагаю вам для воплощения своих творческих идей использовать вискозные салфетки, как доступную замену более дорогому и малодоступному в наших сельских условиях фетру.

Используя искусственный фетр, можно создавать прекрасные поделки, панно, шкатулки, игрушки и т.д..


4. Практическая работа. Оформление школьных принадлежностей.

Украшения на школьные ручки.

Закладки - стикеры.

Пенал «Клубничный».

Карандашница «Бабочка».


Этапы работы:

1. Эскиз.

2.Раскрой.

3. Сборка.

4. Оформление декоративными элементами.


5. Закрепление.

Вопросы для закрепления:

- Как вы можно применить свои дизайнерские способности в благоустройстве

предметно-пространственной среды, организации пространства?

- Что значит «вторая жизнь» старых вещей?

- Какие творческие приёмы, используемые в организации пространства вы

запомнили?(игра цветом, текстурами, объединение)


6. Итог урока.

Как только вы почувствуете творческое настроение, используйте техники, с которыми знакомитесь на наших с вами уроках (технику декупажа, насыпания, приёмы работы с фетром и др.), а также используя свои навыки в живописи и рисунке, для того, чтобы превратить обычные контейнеры для хранения, баночки и простые картонные коробки в произведения искусства.






В современном мире, где большинство вещей однообразны, хочется иметь что-нибудь индивидуальное и неповторимое. Сегодня существует множество разнообразных техник и видов рукоделия, способных преобразить любую типовую и стандартную вещь в неповторимое произведение ручного творчества. Многим нравится такая старинная и довольно простая техника декорирования, как декупаж. Это особый способ украшения поверхности предметов, выполненных практически из любых материалов, позволяющий имитировать художественную роспись. Украшательство или искусство? Само слово «декупаж» (découpage) является французским и в переводе на русский язык значит «вырезать». Таким образом, это одна из разновидностей аппликации, выполняемая практически на любой поверхности: пластике, дереве, стекле, ткани или металле. Работы, выполненные в этой технике, вы, скорее всего, видели, но только не догадывались, что изящно расписанные рамки для фотографий, декоративные фигурки или мебель украшены вырезковой или салфеточной росписью, что это все великолепие позволил создать декупаж.Это практически универсальный способ декорирования, позволяющий любому, даже совсем не умеющему рисовать человеку создавать уникальные предметы. Выбрав понравившийся рисунок со специальных декупажных карт, бумажных салфеток или из журналов, а также доработав его особыми приемами, такими, как кракелюр, раскрашивание и подкрашивание, патинирование и другие, в итоге можно получить вещь, украшенную очень правдоподобной имитацией инкрустации или художественной росписи

-75%
Курсы повышения квалификации

Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка открытого  урока  по предмету дизайн "Оформление школьных принадлежностей. Организация рабочего пространства". (1016.74 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт