Разработка мероприятий для "Декады математики, физики, химии, географии, информатики"

Содержание.

1. Пояснительная записка.
2. План проведения декады.
3. Разработка мероприятия «Умные и смелые».
4. Примеры дипломов для награждения победителей и призеров конкурсов.
5. Образец творческой работы учащегося, посвященной юбилею В. Терешковой.

1. Пояснительная записка

Внеклассной деятельности в любых общеобразовательных учреждениях уделяют особое внимание, наша школа не является исключением из общего правила. В рамках тематических декад по предметам научно-естественного цикла  педагоги школы разрабатывают и на практике реализуют намеченные цели.  Главной задачей всех мероприятий, становится формирование творческой личности ребенка, создание условий для его самореализации. В нашей разработке мы предлагаем план тематической декады, а также разработку некоторых отдельных мероприятий в ее рамках.

3. Разработка интеллектуальной игры «Умные и смелые» в рамках тематической декады (7-8 классы)

Одной из важнейших целей проведения данного внеклассного мероприятия является развитие интереса учащихся к математике, привлечение к получению новых знаний, умений и навыков.  Стимулируется желание учащихся показать навыки, полученные на уроках,  проявить свои знания в нестандартной ситуации. Данное мероприятие направлено на развитие личности ребенка.

По словам С. Л. Рубинштейна «управлять данным процессом значит не только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, но и формировать у него потребность в постоянном саморазвитии и самореализации, так как каждый человек воспитывает себя, прежде всего сам, здесь добытое лично – добыто на всю жизнь».

Данное мероприятие отвечает следующим основным целям:

1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к точным наукам и их приложениям.

2. Расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу.

3. Оптимальное развитие способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера.

4. Воспитание высокой культуры мышления.

5. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

6. Расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении химии, физики, математики в технике и смежных областях.

7. Расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности точных и естественных наук.

8. Воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

9. Установление более тесных деловых контактов между учителями и учащимися, более глубокое изучение познавательных интересов и запросов школьников.

Задачи:

1. расширить и углубить знания по предметам естественнонаучного цикла;
2. показать разнообразие использования знаний на практике и в повседневной жизни;
3. оказать воздействие на формирование чувства коллективизма, умение отстаивать свои убеждения, обосновывать свою точку зрения.

2. Разработка мероприятия.

            В игре принимают участие  команды 7-8 классов  в количестве 8 человек. До начала игры каждая команда выбирает капитана, придумывает название и приветствие. Для проведения игры каждая команда получает свой маршрутный лист с указанием графика передвижения команды по станциям.

На каждом этапе команда получает от руководителя станции специальную карточку с заданием, касающиеся разделов физики, химии, экологии, информатики, математики. За каждый конкурс команда получает определенное количество баллов (максимальное количество баллов за выполнение всех заданий на станции -10). Жюри после прохождения командами всех станций подводит итоги, награждает победителей и призеров игры. Победителем объявляется команда, набравшая максимальное количество баллов по всем конкурсам. В качестве членов жюри привлекаются учителя, педагоги дополнительного образования. Время для ответов команд на вопросы на каждой станции составляет 5 минут.

Оборудование: протоколы команд, маршрутные листы, карточки с заданиями, листы ватмана, карандаши, ручки, колокольчик, песочные часы.

Ход игры.

Открытие мероприятия. Вступительное слово учителя

Приглашение команд на сцену, знакомство с условиями участия в игре, а также конкурсов. Представление жюри. Представление команд (девиз, название). Объявление старта игры. После завершения игры торжественно подводятся ее итоги, победители и призеры награждаются ценными призами.

Образец маршрутного листа- смотри документ

Задания на станции.

 Станция «Занимательная  информатика». - смотри документ

 Станция «Удивительная физика».

 http://projects.edu.yar.ru/physics/12-13/tur2/tasks.html

1. Существует ли выталкивающая сила в космосе?
2. Когда и кем был запущен на орбиту первый искусственный спутник Земли?
3. Можно ли взвешивать тела на космической станции обычными весами?
4. Сколько времени провел на орбите первый космонавт?

Экспериментальное задание

Определите объем канцелярской скрепки.

Составьте план эксперимента, проведите исследование, проанализируйте результаты и дайте их обоснование, сделайте выводы.

Станция «Экология в нашей жизни».

1. Что такое экология?
2. Что называют парниковым эффектом?
3. Как обычные школьники могут помочь уменьшить количество выбросов вредных веществ в атмосферу?
4. Какие национальные парки находятся на территории нашего региона?
5. Сделайте проект экологической школы будущего.

Станция  «Занимательная химия». - смотри документ.

Разработка мероприятий в рамках проведения предметной декады

Авторы разработки:

Методическое объединение учителей:

Борисова Оксана Валерьевна, учитель математики и физики;

Готовченко Людмила Александровна, учитель математики;

Воронкова Наталя Васильевна, учитель информатики;

Ильина Ирина Александровна, учитель физики;

Некрасова Светлана Марьяновна, учитель химии и физики;

Потапова Валентина Викторовна, учитель географии;

Сафонова Наталья Валентиновна, учитель информатики;

Тяпкова Надежда Яковлевна, учитель математики

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Онеги»

Архангельской области

Содержание.

1. Пояснительная записка.

2. План проведения декады.

3. Разработка мероприятия «Умные и смелые».

4. Примеры дипломов для награждения победителей и призеров конкурсов.

5. Образец творческой работы учащегося, посвященной юбилею В. Терешковой.

1. Пояснительная записка

Внеклассной деятельности в любых общеобразовательных учреждениях уделяют особое внимание, наша школа не является исключением из общего правила. В рамках тематических декад по предметам научно-естественного цикла педагоги школы разрабатывают и на практике реализуют намеченные цели.

Главной задачей всех мероприятий, становится формирование творческой личности ребенка, создание условий для его самореализации. В нашей разработке мы предлагаем план тематической декады, а также разработку некоторых отдельных мероприятий в ее рамках.

2. Декада математики, физики, химии, географии, информатики.

Сроки проведения: 15 апреля 2013 – 24 апреля 2013 г.г.

3. Разработка интеллектуальной игры «Умные и смелые» в рамках тематической декады

(7-8 классы)

Одной из важнейших целей проведения данного внеклассного мероприятия является развитие интереса учащихся к математике, привлечение к получению новых знаний, умений и навыков. Стимулируется желание учащихся показать навыки, полученные на уроках, проявить свои знания в нестандартной ситуации. Данное мероприятие направлено на развитие личности ребенка.

По словам С. Л. Рубинштейна «управлять данным процессом значит не только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, но и формировать у него потребность в постоянном саморазвитии и самореализации, так как каждый человек воспитывает себя, прежде всего сам, здесь добытое лично – добыто на всю жизнь».

Данное мероприятие отвечает следующим основным целям:

1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к точным наукам и их приложениям.

2. Расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу.

3. Оптимальное развитие способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера.

4. Воспитание высокой культуры мышления.

5. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

6. Расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении химии, физики, математики в технике и смежных областях.

7. Расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности точных и естественных наук.

8. Воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

9. Установление более тесных деловых контактов между учителями и учащимися, более глубокое изучение познавательных интересов и запросов школьников.

Задачи:

1. расширить и углубить знания по предметам естественнонаучного цикла;

2. показать разнообразие использования знаний на практике и в повседневной жизни;

3. оказать воздействие на формирование чувства коллективизма, умение отстаивать свои убеждения, обосновывать свою точку зрения.

2. Разработка мероприятия.

В игре принимают участие команды 7-8 классов в количестве 8 человек. До начала игры каждая команда выбирает капитана, придумывает название и приветствие. Для проведения игры каждая команда получает свой маршрутный лист с указанием графика передвижения команды по станциям.

На каждом этапе команда получает от руководителя станции специальную карточку с заданием, касающиеся разделов физики, химии, экологии, информатики, математики. За каждый конкурс команда получает определенное количество баллов (максимальное количество баллов за выполнение всех заданий на станции -10). Жюри после прохождения командами всех станций подводит итоги, награждает победителей и призеров игры. Победителем объявляется команда, набравшая максимальное количество баллов по всем конкурсам. В качестве членов жюри привлекаются учителя, педагоги дополнительного образования. Время для ответов команд на вопросы на каждой станции составляет 5 минут.

Оборудование: протоколы команд, маршрутные листы, карточки с заданиями, листы ватмана, карандаши, ручки, колокольчик, песочные часы.

Ход игры.

Открытие мероприятия. Вступительное слово учителя

Приглашение команд на сцену, знакомство с условиями участия в игре, а также конкурсов. Представление жюри. Представление команд (девиз, название). Объявление старта игры. После завершения игры торжественно подводятся ее итоги, победители и призеры награждаются ценными призами.

Образец маршрутного листа.

Задания на станции.

Станция «Занимательная информатика».

1. Какое «аппетитное» устройство есть у ПК?

• Пищеблок

• Полевая кухня

• Интернет-кафе

• Блок питания

1. Где живет компьютерная мышка?

   • В клетке

   • На коврике

   • В аквариуме

   • В мышеловке

2. Как часто называют компьютерную клавиатуру персонального компьютера?

• Фекла

• Марфа

• Клава

• Дуня

1. Как называется внутренняя память процессора?

• Кыш-память

• Кеш-память

• Кишмиш-память

• Брысь-память

1. Как называется главная плата компьютера?

• Материнская

• Отцовская

• Дочерняя

• Сыновняя

1. Отгадайте загадку.

Виден он со всех сторон,

Куда мышь, туда и он.

Может быть, не штрих, а стрелка

Там запрыгает, как белка.

1. Отгадайте загадку.

На уши это надевай

И слушай музыку давай,

Или рассказ, или стишок.

Работай весело, Дружок.

1. Продолжите ряд: системный блок, монитор, мышь …

2. Продолжите ряд: монитор, звуковые колонки,…

3. Это слово используется и в информатике, и применительно к автомобилю. В информатике так называют часть экрана, занимаемую приложением либо документом, а в автомобиле оно бывает переднее и заднее.

Станция «Удивительная физика».

http://projects.edu.yar.ru/physics/12-13/tur2/tasks.html

1. Существует ли выталкивающая сила в космосе?

2. Когда и кем был запущен на орбиту первый искусственный спутник Земли?

3. Можно ли взвешивать тела на космической станции обычными весами?

4. Сколько времени провел на орбите первый космонавт?

Экспериментальное задание

Определите объем канцелярской скрепки.

Составьте план эксперимента, проведите исследование, проанализируйте результаты и дайте их обоснование, сделайте выводы.

Станция «Экология в нашей жизни».

1. Что такое экология?

2. Что называют парниковым эффектом?

3. Как обычные школьники могут помочь уменьшить количество выбросов вредных веществ в атмосферу?

4. Какие национальные парки находятся на территории нашего региона?

5. Сделайте проект экологической школы будущего.

Станция «Занимательная химия».

По горизонтали:

Мельчайшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами.
2. Выдающийся английский химик, который ввел понятие об атомных весах и символы элементов.
3. Определенный вид атомов.
4. Тугоплавкий металл, применяемый для изготовления нитей накаливания электроламп.
5. Способ разделения смесей.
6. Цифра справа от символа химического элемента в химической формуле.
7. Химическое явление.
8. Наука о веществах, их свойствах и взаимных превращениях.
9. Желтое, легкоплавкое горючее вещество, применяемое в медицине, для изготовления спичек, пороха, вулканизации каучука.
10. Химическая реакция, протекающая с выделением теплоты и света.
11. Способность атомов элементов образовывать химические связи с атомами других элементов.

4. Образцы дипломов для награждения победителей и призеров в рамках декады.

ДИПЛОМ

ПОБЕДИТЕЛЯ

_________________________________

_________________________________

интеллектуальной игры

«Математический марафон»

(5-6 классы)

Директор МБОУ «СОШ №4 г. Онеги»

Зиновьева Т. Н. / /

19.04.2013

ДИПЛОМ

ПОБЕДИТЕЛЯ

_________________________________

_________________________________

интеллектуальной игры

«Умные, смелые»

(7-8 классы)

Директор МБОУ «СОШ №4 г. Онеги» Зиновьева Т. Н. / /

16.04.2013

ЛАУРЕАТ

школьного конкурса

творческих работ

«ОСВОЕНИЕ КОСМОСА»

______________________________

( “ “ класс)

Директор МБОУ «СОШ №4 г. Онеги»

Зиновьева Т. Н. / /

30.04.2013

1. Образец творческой работы учащегося, посвященной юбилею В. Терешковой.

«Валентина Терешкова - первая женщина-космонавт»

Детство и юность

Валентина Терешкова родилась в деревне Большое Масленниково Ярославской области в крестьянской семье выходцев из Белоруссии. Отец — Терешков Владимир Аксёнович (1912—1940), родом из деревни Выйлово Белыничского района Могилёвской области, тракторист. Был призван в Красную армию в 1939 году, погиб на советско-финской войне. Мать — Терешкова (урожденная Круглова) Елена Федоровна (1913—1987), из деревни Еремеевщина Дубровенского района, работница текстильной фабрики. Как рассказывала сама Валентина Владимировна, в детстве она разговаривала по-белорусски.

В 1945 году девочка поступила в среднюю школу № 32 города Ярославль, семь классов которой окончила в 1953 году. Чтобы помочь семье, в 1954 году Валентина пошла работать на Ярославский шинный завод браслетчицей, одновременно поступив на учёбу в вечерние классы школы рабочей молодёжи. С 1959 года занималась парашютным спортом в Ярославском аэроклубе (выполнила 90 прыжков). Продолжив работу на текстильном комбинате «Красный Перекоп», с 1955 по 1960 год прошла заочное обучение в техникуме лёгкой промышленности. С 11 августа 1960 года она освобождённый секретарь комитета ВЛКСМ комбината «Красный Перекоп».

В отряд космонавтов

После первых успешных полётов советских космонавтов у Сергея Королёва появилась идея запустить в космос женщину-космонавта. В начале 1962 года начался поиск претенденток по следующим критериям: парашютистка, возрастом до 30 лет, ростом до 170 см и весом до 70 кг. Из сотен кандидатур были выбраны пятеро: Жанна Ёркина, Татьяна Кузнецова, Валентина Пономарёва, Ирина Соловьёва и Валентина Терешкова.

При выборе Терешковой на роль первой женщины-космонавта кроме успешного прохождения подготовки учитывались и политические моменты: Терешкова была из рабочих, тогда как, например, Пономарёва и Соловьёва — из служащих. Кроме того, отец Терешковой, Владимир, погиб во время советско-финской войны, когда ей было два года. Уже после полёта, когда Терешкову спросили, чем Советский Союз может отблагодарить за её службу, она попросила найти место гибели её отца. Сразу после принятия в отряд космонавтов Валентину Терешкову вместе с остальными девушками призвали на срочную воинскую службу в звании рядовых.

В отряд космонавтов Валентина Терешкова была зачислена 12 марта 1962 года и стала проходить обучение как слушатель-космонавт 2-го отряда. 29 ноября 1962 года она сдала выпускные экзамены по ОКП на «отлично». С 1 декабря 1962 года Терешкова — космонавт 1-го отряда 1-го отдела. С 16 июня 1963 года, то есть сразу после полёта, она стала инструктором-космонавтом 1-го отряда и была на этой должности до 14 марта 1966 года.

Во время обучения она проходила тренировки на устойчивость организма к факторам космического полёта. Тренировки включали в себя термокамеру, где надо было находиться в лётном комбинезоне при температуре +70 °C и влажности 30 %, сурдокамеру — изолированное от звуков помещение, где каждая кандидатка должна была провести 10 суток.

Тренировки в невесомости проходили на МиГ-15. При выполнении параболической горки внутри самолёта устанавливалась невесомость на 40 секунд, и таких сеансов было 3—4 за полёт. Во время каждого сеанса надо было выполнить очередное задание: написать имя и фамилию, попробовать поесть, поговорить по рации.

Особое внимание уделялось парашютной подготовке, так как космонавт перед самой посадкой катапультировался и приземлялся отдельно на парашюте. Поскольку всегда существовал риск приводнения спускаемого аппарата, проводились и тренировки по парашютным прыжкам в море, в технологическом, то есть не пригнанном по размеру, скафандре.

Полёт на «Востоке-6»

Свой космический полёт (первый в мире полёт женщины-космонавта) Терешкова совершила 16 июня 1963 года на космическом корабле Восток-6, он продолжался почти трое суток. Старт произошёл на Байконуре.

Позывной Терешковой на время полёта — «Чайка»; фраза, которую она произнесла перед стартом: «Эй! Небо, сними шляпу!»

Во время полёта Терешкова не справлялась с заданиями по ориентации корабля

Несмотря на тошноту и физический дискомфорт, она выдержала 48 оборотов вокруг Земли и провела почти трое суток в космосе, где вела бортовой журнал и делала фотографии горизонта, которые позже были использованы для обнаружения аэрозольных слоёв в атмосфере.

Спускаемый аппарат «Востока-6» благополучно приземлился в Баевском районе Алтайского края.

Через несколько дней Валентине Терешковой предъявили протест в связи с нарушением режима в районе места посадки: она раздала местным жителям запасы продуктов из рациона космонавтов, а сама ела местную пищу, после трёх суток голодания.

Карьера в отряде после полета

С 30 апреля 1969 по 28 апреля 1997 года — инструктор-космонавт отряда космонавтов 1-го отдела 1-го управления группы орбитальных кораблей и станций, инструктор-космонавт-испытатель группы орбитальных пилотируемых комплексов общего и специального назначения, 1-й группы отряда космонавтов.

Терешкова осталась в отряде, и в 1982 году даже могла быть назначена командиром женского экипажа КК «Союз». 30 апреля 1997 года Терешкова покинула отряд последней из женского набора 1962 года в связи с достижением предельного возраста.

С 1997 года она старший научный сотрудник Центра подготовки космонавтов.

Личная жизнь

Была замужем за Андрияном Николаевым, свадьба состоялась в правительственном особняке на Ленинских горах 3 ноября 1963 года, среди гостей был Н. С. Хрущёв. После бракосочетания и вплоть до развода Терешкова носила двойную фамилию Николаева-Терешкова. Этот брак официально расторгнут в 1982 году, после совершеннолетия дочери Елены. О причинах развода с космонавтом-3 Терешкова однажды обмолвилась: «В работе— золото, дома — деспот». Второй муж — генерал-майор медицинской службы, директор Центрального института травматологии и ортопедии (ЦИТО) Юлий Шапошников (1931—1999).8 июня 1964 года родилась дочь Елена Андрияновна: первый в мире ребёнок, и отец и мать которого были космонавтами. Первым мужем Елены был лётчик Игорь Алексеевич Майоров, второй муж — лётчик Андрей Юрьевич Родионов.

Валентина Терешкова - кандидат технических наук, профессор, автор более 50 научных работ, генерал-майор авиации, Герой Советского Союза. Награждена двумя орденами Ленина, орденом Октябрьской революции, орденом Трудового Красного знамени, орденом Дружбы народов, медалями. Терешковой присвоены звания Герой Социалистического Труда Чехословакии, Герой Народной Республики Болгарии, Герой Труда Демократической Республики Вьетнам, Герой Монгольской Народной Республики.

Она награждена множеством орденов и медалей.

13