Разработка классного часа и презентация «Мы выбираем толерантность»

Цели:

- познакомить учащихся с понятием «толерантность» и основными относящимися к нему категориями: терпимость, милосердие, сострадание, принятие, признание, способность к сопереживанию, прощение и др., расширить представление о толерантной личности, усвоить черты толерантной и интолерантной личности;

- показать значимость толерантности как качества личности, важного для построения позитивных отношений между разными людьми;

- формирование толерантного отношения учащихся, уважение прав, индивидуальности и неповторимости других людей.

Задачи:

- развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;

- сформировать представление о том, что толерантность как качество личности считается необходимым для адаптации к новым неожиданным условиям;

- научить находить в людях и в самом себе, то что помогает людям быть толерантными;

- развивать речь и умение мыслить, через тренинговые упражнения;

- воспитывать уважительное отношение к друг другу;

- воспитывать чувство толерантности к окружающим людям

Ход классного часа.

I. Организационный момент (приветствие, настрой на занятие).

Преподаватель:

- Здравствуйте! -

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хоть были совсем незнакомы.

- Здравствуйте! -

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

- Давайте и мы на капельку радостней, добрей сделаем нашу жизнь. А как мы можем сделать это? Что для этого нужно.Сегодня мы поговорим именно об этом.

- Тема нашего сегодняшнего классного часа «Мы выбираем толерантность». Эпиграфом к нашему занятию я взяла слова известного драматурга Б. Шоу. Давайте прочитаем их.

«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научить-жить на земле, как люди».

Как часто намне хватает внимания и понимания со стороны окружающих нас людей. Нам не хватает терпимости и уважения по отношению друг к другу.

Теперь это понятие носит название «Толерантность». В жизни нам часто приходится страдать, обижаться на окружающих за то, что нас неправильно поняли, незаслуженно обидели.

Тренинговые упражнения.

Упражнение «Звали, зовут, будут звать…».

Учащиеся все по очереди, начиная с преподавателя, произносят: «Когда я был совсем маленький, меня звали Вовочка, сейчас в лицее меня зовут Володя, а когда я вырасту, меня будут звать Владимир Николаевич». (тренируемся)

Преподаватель:

- Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать. (Можно вспомнить золотое правило нравственности: «Поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел, чтобы поступали по отношению к тебе»)

Упражнение «Знакомство».

Преподаватель: А теперь давайте необычно познакомимся. Для этого все по очереди встанем. Называем своё имя и по первой букве своего имени даём себе характеристику. Меня зовут Марина Юрьевна, первая буква моего имени М, я – миролюбивая (далее ребята называют свои имена и дают себе характеристику).

Андрей, Александр, Анатолий, Алексей – активный, артистичный

Вика, Виталий -весёлый, внимательный, вежливый, влиятельный

Григорий- гениальный, говорливый, грустный

Игорь –интересный, искренний, интеллектуальный, изумительный

Сергей, Соня – сговорчивый, серьёзный, сентиментальный

Михаил – мужественный, миролюбивый, мудрый

Надежда, Николай, Никита – нежная, напористый, неисправимый, начитанный

- Очень приятно познакомиться.

Вывод: обратите внимание: какие мы все разные!

Преподаватель:

- Если посмотреть друг на друга, то мы увидим, что мы различаемся по каким - то признакам.

Весь матреиал - в архиве.