Разработка и презентация урока по биологии по теме "Тип Иглокожие"

Цель обучения

Уметь отличать иглокожих от других представителей фауны, знать внешнее и внутреннее строение иглокожих, определять виды иглокожихих

Сценарный план урока

Организационный (обеспечение благоприятного климата для работы на уроке)

Приветствие класса, упр. "Позитивные точки" и "Думающий колпак"

- слушают учителя, выполняют упражнения, распределяются по группам

Постановка темы и цели урока (актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала, формулировка темы и цели урока)

Показ видеоролика об иглокожих.

Беседа с учащимися по вопросам:

? Происхождение названия иглокожие

? Можно ли иглокожих назвать рыбами

? Что вы знаете об иглокожих и морских звёздах

? Каких родственников морской звезды вы знаете

? Есть ли глаза у морской звезды

? умеют ли ходить морские звёзды

? можно ли иглокожих употреблять в пищу - у них ведь иголки

? опасны ли иглокожие для человека

? "секреты" иглокожих

? "обеденный стол" иглокожих

Применяя прием КМ «Корзина идей» совместно с учащимися формулируются тема и цель урока

Просмартивают видеоролик, отвечают на вопросы, формулируют тему и цель урока

Деление класса на группы (Создание условий, включающих каждого ученика в процесс обучения)

Для создания атмосферы сотрудничества детям раздаются открытки:

1. Вечером на небосвод

Глянешь — там звезда горит.

А под толщей морских вод

Тоже звёздочка лежит.

2. Но звезда морская – это

Не игрушка, не планета.

Ведь она живая,

А не заводная.

3. На дне морском она лежит,

Не двигаясь – наверно, спит.

Пять ручек у звезды той есть –

Звезда руками может есть.

И для неё рачок, креветка –

Как будто для ребят конфетка!

4. Подкрадётся к раков кучке…

Вытянет к ним свои ручки…

Присосёт… Одним изгибом

Раз – и в рот! «Сыта… Спасибо!»

Полную информацию смотрите в файле.