Тема: Рассказ В.Васильева «Воробушек – мой друг». Чтение и обсуждение 1-ой части. Урок литературы в 5 классе.
Цели: Образовательные: Познакомить учащихся с новым произведением; продолжить работу над техникой чтения; научить отвечать на вопросы по прочитанному, находить ответы на вопросы в тексте; расширить словарный запас учащихся.
Воспитательные: Воспитать интерес к предмету.
Коррекционно-развивающие: развить интерес к родному языку, произвольное внимание, долговременную память, логическое мышление.
Оборудование:
Презентация
Карточки со словами для речевой разминки.
Ход урока
1.Организационный момент.
- Прозвенел уже звонок, время начинать урок! Проверьте, чтобы у вас на партах лежали учебники, тетради и дневники. Садитесь.
2.Актуализация ранее изученного.
- Ребята, отгадайте загадки, которые я приготовила для вас. Если вы знаете отгадку, поднимите руку, но не выкрикивайте.
Морозы и вьюга
И снег на дворе,
К нам в гости
Приходит зима в ………(декабре)
В белом бархате деревня
И заборы, и деревья.
А как ветер нападёт,
Этот бархат опадёт. (иней)
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (лёд)
После осени пришла
И сугробы намела (зима) (Слайд Картинки о зиме )
- Ребята, на какую тему я загадала загадки? ( Тема «Зима»).
– Мы с вами изучаем большой раздел «Зима». Вы читали выразительно стихи русских поэтов о зиме, некоторые стихи учили наизусть, рисовали рисунки. Сегодня мы познакомимся с новым произведением, события там тоже происходят зимой; будем учиться читать выразительно; правильно отвечать на вопросы; познакомимся с новыми словами.
3.Коррекционная минутка. Ребята, я приготовила для вас ещё одно испытание. Прочитайте эти слова справа налево. Кто догадался, поднимите руку.
ГУРДЙОМКЕШУБОРОВ (Воробушек – мой друг). Это название рассказа, который мы начнем читать на уроке. Но сначала проведём речевую разминку.
4.Речевая разминка (слайд Памятка «Как разучить скороговорку»)
1.Прочитай скороговорку медленно.
2.Подумай, о чём там говорится.
3.Посмотри, какие слова похожи друг на друга по звучанию. Какой согласный звук повторяется много раз.
4. Повтори скороговорку шёпотом, несколько раз: сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее.
6.Произнеси скороговорку вслух в быстром темпе .
(Учащиеся получают скороговорку на листочках)
Мышка сушек насушила.
Мышка мышек пригласила.
Мышки сушки кушать стали,
Зубы сразу же сломали.
(Учащиеся готовятся читать скороговорку 1 мин.)
- Молодцы! Вы все хорошо проговорили скороговорку, теперь мы можем продолжить работать дальше.
5. Словарная работа.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с началом рассказа Виктора Васильева «Воробышек – мой друг». В этом рассказе вам встретятся трудные слова. Посмотрите внимательно, какое слово вам знакомо и скажите, что оно обозначает. (Слайды со словами: пиджак, электричка, платформа, тамбур, трасса).
6.Чтение произведения учителем.
- Я сейчас прочитаю рассказ, вы внимательно послушайте и после ответите на вопрос «В какой день происходили события, описанные в рассказе?» (на доске записан вопрос, прикрыт вначале урока)
7.Ответы детей на вопрос
- Молодцы, ребята. Вижу, вы все внимательно слушали рассказ.
8.Физминутка .
Прежде чем вы начнёте читать рассказ, давайте с вами немного отдохнем и сделаем небольшую зарядку.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
9.Чтение произведения учащимися самостоятельно.
Откройте учебники на стр. 76. Прочитайте 1 часть рассказа «Воробушек – мой друг» самостоятельно.
- Молодцы! А теперь давайте прочитаем его все вместе.
10.Чтение по цепочке
-Я буду называть ученика, который будет читать, а остальные должны будут внимательно следить.
11.Анализ прочитанного произведения.
-Как звали главных героев?
-Найдите описание внешности Миши. Прочитайте.
- Найдите описание внешности Толи.. Прочитайте.
-Объясните выражение КАНУН НОВОГО ГОДА.
-Куда и зачем направились мальчики?.
12.Итог урока
Наш урок заканчивается. Давайте вспомним, что мы делали, что нового узнали. Посмотрите на экран. Выберите одно предложение и закончите его своими словами. Оцените нашу работу на уроке (Слайд ).
Сегодня я …
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Теперь я могу…
Я научился (научилась)…
У меня получилось …
Я смог…
Мне захотелось…
Мне очень понравилось, как вы работали на уроке. Спасибо за ответы.
13.Оценка работы учащихся на уроке.
14. Домашнее задание.
-Откройте дневники и запишите домашнее задание стр.77-79 (прочитать).