Рабочая учебная программа курса информатики для учащихся 7-11 классов "PR-агентство"

Программа разработана на основании:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Примерной основной образовательной программы основного общего образования «Формирование ИКТ-компетентности учащихся и информационной образовательной среды основной школы».

Пояснительная записка.

Актуальность.

Характерной особенностью развития современного общества является постоянный рост использования информационных технологий. Данное обстоятельство существенно изменяет состав и содержание направлений профессиональной деятельности. Особенно это касается сфер, тесно связанных с использованием средств ИКТ. Для любой деятельности в условиях информационно насыщенной среды требуются люди, умеющие использовать различные формы представления информации.

В результате, все большее значение приобретает способность человека адекватно и качественно представлять информацию. По своей сути эта способность определяется умением формировать информационные модели, которые позволяют средствами некоторого языка описывать существенные для анализа изучаемых объектов свойства.

Данная программа открывает перед учащимися огромные возможности в творческом использовании каждой индивидуальной среды, обладающей своим языком - пространственно ориентированным (текст, графика), ориентированным на время (звук, анимация и видео).

Новизна программы. Стремительно меняется время, меняется общество, отношения между людьми. Необходимо, чтобы учащийся был активен, развивался, творил, сам строил свои знания. К сожалению, знания современных школьников часто представляют собой знания отдельных предметов, когда конкретно взятый предмет усваивается сам по себе, без какой-либо связи с другими.

самопрезентации и самовыражения;

реализации разнообразных творческих замыслов, проявления инициативных действий.

Общая характеристика программы.

Программа PR-агентство является программой действий всех участников образовательного процесса, формирует у учащихся опыт самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности.

Данный курс поможет учащимся:

опробовать средства и способы действий, освоенные ими в школе, индивидуализировать «инструментарий» учебной деятельности (действия контроля и оценки, учебная инициатива и самостоятельность, способы учебного сотрудничества, способности к содержательной рефлексии, планированию и анализу) в разных ситуациях;

определить границы своей «взрослости»;

создать в совместной деятельности учащихся и учителя возможные образовательные пространства для решения задач;

не разрушить учебную мотивацию в критический возрастной период.

Итогом обучения может быть творческая проектная идея.

Цели программы:

заложить основу знаний, умений, навыков необходимых для подготовки компетентного работника в сфере информационных услуг;

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

развитие личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации.

Тактическими задачами изучения курса являются:

овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;

формирование опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

развитие способностей находить в сообщении информацию: конкретные сведения; разъяснение значения слова или фразы; основную тему или идею; указание на время и место действия, описание отношений между упоминаемыми лицами событий, их объяснение, обобщение, устанавливать связь между событиями.

Изучение курса призвано обеспечить:

появление способности самостоятельно и инициативно создавать средства для собственного продвижения в обучении и развитии (умение учиться), выстраивать свою образовательную траекторию, а также создавать необходимые для собственного развития ситуации и адекватно их реализовывать;

обладание развитой способностью к поиску источников восполнения дефицитов в достижении целей;

проведение рефлексивного анализа своей образовательной деятельности.

Изучение курса обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Программа поможет в самоопределении учащегося через опробования себя в разных видах деятельности, координации разных учебных предметов, наличии личностно значимых образовательных событий.

PR — (пиар) — это управленческая и аналитическая деятельность, направленная на изучение отношения общественности к той либо иной услуге, бренду или организации, с целью установления взаимовыгодных, гармоничных отношений, от которых зависит успех функционирования бизнеса.

Погружение в тематику работы PR агентства, составление текстов информационных материалов, поддержка сайтов, организационные работы на мероприятиях, пресс-конференциях, презентациях и т.п., оперативная работа со СМИ, координация изготовления рекламной и полиграфической продукции дает возможность учащимся по-другому взглянуть на изучение школьных предметов

Курс предназначен для учащихся 7-11 классов. Также курс может быть использован для организации досуга взрослого населения.

Сроки реализации программы. Изучение программы рассчитано на 36 часов.

Формы и режим занятий. Преимущественная форма занятий – практикумы, которые занимают 75% учебного времени. Занятия могут быть организованы от 1 до 3 часов 1 раз в неделю в зависимости от образовательных потребностей, физических и временных возможностей обучающихся.

Отличительные особенности программы:

Данная программа направлена на формирование метапредметных и личностных компетенций по предметам общеобразовательной школы в области ИКТ компетенций;

Особенностью программы является создание условий и предоставление возможности для полноценного освоения учащимися следующих действий:

подготовки к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов);

организации социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий;

Весь материал - в документе.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

PR-АГЕНТСТВО

для учащихся 7-11 классов

срок реализации 36 часов

г. Муравленко

2014

Программа разработана на основании:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Структура программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность. Характерной особенностью развития современного общества является постоянный рост использования информационных технологий. Данное обстоятельство существенно изменяет состав и содержание направлений профессиональной деятельности. Особенно это касается сфер, тесно связанных с использованием средств ИКТ. Для любой деятельности в условиях информационно насыщенной среды требуются люди, умеющие использовать различные формы представления информации. В результате, все большее значение приобретает способность человека адекватно и качественно представлять информацию. По своей сути эта способность определяется умением формировать информационные модели, которые позволяют средствами некоторого языка описывать существенные для анализа изучаемых объектов свойства.

Данная программа открывает перед учащимися огромные возможности в творческом использовании каждой индивидуальной среды, обладающей своим языком - пространственно ориентированным (текст, графика), ориентированным на время (звук, анимация и видео).

Новизна программы. Стремительно меняется время, меняется общество, отношения между людьми. Необходимо, чтобы учащийся был активен, развивался, творил, сам строил свои знания. К сожалению, знания современных школьников часто представляют собой знания отдельных предметов, когда конкретно взятый предмет усваивается сам по себе, без какой-либо связи с другими.

Программа поможет в самоопределении учащегося через опробования себя в разных видах деятельности, координации разных учебных предметов, наличии личностно значимых образовательных событий.

PR — (пиар) — это управленческая и аналитическая деятельность, направленная на изучение отношения общественности к той либо иной услуге, бренду или организации, с целью установления взаимовыгодных, гармоничных отношений, от которых зависит успех функционирования бизнеса.

Погружение в тематику работы PR агентства, составление текстов информационных материалов, поддержка сайтов, организационные работы на мероприятиях, пресс-конференциях, презентациях и т.п., оперативная работа со СМИ, координация изготовления рекламной и полиграфической продукции дает возможность учащимся по-другому взглянуть на изучение школьных предметов

Курс предназначен для учащихся 7-11 классов. Также курс может быть использован для организации досуга взрослого населения.

Сроки реализации программы. Изучение программы рассчитано на 36 часов.

Формы и режим занятий. Преимущественная форма занятий – практикумы, которые занимают 75% учебного времени. Занятия могут быть организованы от 1 до 3 часов 1 раз в неделю в зависимости от образовательных потребностей, физических и временных возможностей обучающихся.

Отличительные особенности программы:

Данная программа направлена на формирование метапредметных¹ и личностных компетенций по предметам общеобразовательной школы в области ИКТ компетенций;

Особенностью программы является создание условий и предоставление возможности для полноценного освоения учащимися следующих действий:

• подготовки к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов);

• организации социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий;

• самопрезентации и самовыражения;

• реализации разнообразных творческих замыслов, проявления инициативных действий.

Общая характеристика программы.

Программа PR-агентство является программой действий всех участников образовательного процесса, формирует у учащихся опыт самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности.

Данный курс поможет учащимся:

• опробовать средства и способы действий, освоенные ими в школе, индивидуализировать «инструментарий» учебной деятельности (действия контроля и оценки, учебная инициатива и самостоятельность, способы учебного сотрудничества, способности к содержательной рефлексии, планированию и анализу) в разных ситуациях;

• определить границы своей «взрослости»;

• создать в совместной деятельности учащихся и учителя возможные образовательные пространства для решения задач;

• не разрушить учебную мотивацию в критический возрастной период.

Итогом обучения может быть творческая проектная идея.

Цели программы

• заложить основу знаний, умений, навыков необходимых для подготовки компетентного работника в сфере информационных услуг;

• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• развитие личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации.

Тактическими задачами изучения курса являются:

• овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;

• формирование опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

• развитие способностей находить в сообщении информацию: конкретные сведения; разъяснение значения слова или фразы; основную тему или идею; указание на время и место действия, описание отношений между упоминаемыми лицами событий, их объяснение, обобщение, устанавливать связь между событиями.

Изучение курса призвано обеспечить:

• появление способности самостоятельно и инициативно создавать средства для собственного продвижения в обучении и развитии (умение учиться), выстраивать свою образовательную траекторию, а также создавать необходимые для собственного развития ситуации и адекватно их реализовывать;

• обладание развитой способностью к поиску источников восполнения дефицитов в достижении целей;

• проведение рефлексивного анализа своей образовательной деятельности.

Изучение курса обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностными результатами являются:

• овладение основами понятийного мышления (освоение содержательного обобщения, анализа, планирования, контроля и рефлексии учебной деятельности);

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Метапредметные результаты:

• планирование решения задачи; выбора метод для решения, определять необходимые ресурсы;

• выявление и использование аналогов, переносить взаимосвязи и закономерности на задачи с аналогичным условием;

• выполнение текущего контроля и оценки своей деятельности; сравнение характеристики запланированного и полученного продукта; оценивание продукта своей деятельности на основе заданных критериев;

• владение умениями планировать поиск информации, формулировать поисковые запросы, выбирать способы получения информации; обращаться к поисковым системам интернета, к информированному человеку, к справочным и другим бумажным и цифровым источникам – гипермедиа-объектам: устным и письменным текстам, объектам со ссылками и иллюстрациями на экране компьютера, схемам и планам, видео- и аудиозаписям, интернет-сайтам и т.д.; проводить самостоятельные наблюдения и эксперименты;

• владение обрабатывать имеющиеся сообщения (свои и других авторов): преобразовывать запись устного сообщения (включая презентацию), интервью, дискуссии в письменный текст, формулировать выводы из изложенных фактов (в том числе в различных источниках), кратко резюмировать, комментировать, выделять отдельные линии, менять повествователя, иллюстрировать, преобразовывать в наглядную форму;

В результате обучения учащиеся могут овладеть

умениями:

рефлексивными:

• осмыслить задачу, для решения которой недостаточно только знаний;

поисковыми (исследовательскими):

• самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

• находить несколько вариантов решения проблемы;

менеджерскими:

• проектировать процесс;

• планировать деятельность, время, ресурсы;

• принимать решения.

умениями и навыками:

коммуникативными и презентационными:

• выступать перед аудиторией с использованием различных средств наглядности.

работы в сотрудничестве:

• коллективного планирования;

• делового партнерского общения

ознакомятся с:

• созданием и управлением на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, содержанием баз данных;

• осуществлением навигации по ресурсам, поиском, вводом и передачей данных с помощью технологий и сервисов Интернета;

• созданием и обработкой цифровых изображений и объектов мультимедиа;

• обеспечением информационной безопасности.

• профессиями, связанными с информационно-коммуникационными технологиями.

Программа составлена с учетом:

• интересов обучающихся;

• возможностей Учреждения и материально-технической базы;

• наличия методического и дидактического обеспечения;

• особенностей обучающихся (разделение по возрасту).

Инструментарий для оценки результатов:

• практические работы;

• самостоятельные работы;

• проектные работы.

Учебно-тематический план

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Введение

Понимание основных принципов работы устройств ИКТ. Знакомство с программным обеспечением ЭВМ.

Вводный инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Организация рабочего места.

Тема 2. Основы рыночной экономики и предпринимательства

Анализ экономической информации, необходимой для организации в своей профессиональной деятельности. Инструкция по созданию PR-агентства.

Практическая работа. Необходима ли реклама?

Тема 3. PR-агентство

Связь с общественностью, реклама, маркетинг. Бизнес план PR агентства.

Практическая работа. Составление бизнес плана PR агентства.

Тема 4. Обработка текстовой информации

Набор текста. Работа с элементами текста. Выравнивание абзацев. Установка красной строки. Абзацные отступы и интервалы. Работа с таблицами. Работа с рисунками. Создание и форматирование таблиц. Рисование в документе. Работа с изображениями. Вставка объектов Word Art. Способы украшения текстовой информации

Практическая работа № 1. Форматирование документа.

Практическая работа № 2. Разработка рекламного объявления.

Практическая работа № 3. Составление резюме.

Практическая работа № 4. Создание буклета на тему: Профессии, связанные с ИКТ.

Тема 5. Презентация как средство интеграции информации

Создание презентации. Выбор сочетаний различных форм (текста, рисунка, схемы, анимации, фотографии, видео, звука). Цитирование и использование внешних ссылок. 

Практическая работа № 1. Проектирование (дизайн) презентации.

Практическая работа № 2. Реклама PR-агентства.

Тема 6. Работа с ресурсами Интернета

Формирование собственного информационного пространства: создание системы папок и размещение в ней нужных информационных источников, размещение информации в Интернет.

Избирательное отношение к информации, способность к отказу от потребления ненужной информации

Практическая работа № 1. Поиск информации.

Практическая работа № 2. Оформление результатов читательской деятельности в полноценный культурный продукт (читательский отзыв, рецензия, эссе, стилизация, пародия и т. п.).

Тема 7. Разработка и создание электронной газеты

Способы и правила создания электронной газеты.

Практическая работа № 1. Разработка и создание электронной газеты

Тема 8. Деловая игра «Рекламное агентство»

Конкурс на замещение вакантных должностей в рекламном агентстве. Составление ребусов, кроссвордов, рекламных буклетов.

Практическая работа № 1. Деловая игра.

Тема 9. Реклама курса

Практическая работа № 1. Презентация портфолио - коллекции работ за учебный год.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Оборудование

Рабочее место учителя: стол, стул

Рабочие места для учащихся:

• двухместные рабочие столы, стулья,

• одноместные рабочие столы для компьютера, к которым должно быть подведено электропитание и кабель локальной сети

• мягкие подъемно-поворотные стулья

Шкаф для размещения и хранения средств обучения.

Средства пожаротушения.

Технические средства обучения

Персональные компьютеры для учащихся

Интерактивная доска

Мультимедиапроектор

Принтер

Сканер

Колонки

Наушники

Программное обеспечение

ОС MS Windows

Пакет MS Officce

Internet

Слайдовые презентации

Создание презентаций

Работа в сети Internet

ЛИТЕРАТУРА

1. Ефимова О. Курс компьютерной технологии с основами информатики: Уч.пособие для старших классов / О.Ефимова, В. Морозов, Н.Угринович. – М.: ООО «Издательство АСТ, 2004

2. Черноскутова И.А.,Морозов Н.П., Информатика. Учебное пособие для среднего профессионального образования (+СD) – СПб.: Питер. 2005

Интернет-ресурсы

1. http://rudocs.exdat.com/

2. http://do.gendocs.ru/

3. http://office.microsoft.com/

1^ ФГОС основного общего образования, II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.