Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа рассчитана на УМК Н. Д. Угриновича (1 час в неделю, всего 35 часов).
Рабочая программа по предмету Информатика и ИКТ
Рабочая программа рассчитана на УМК Н. Д. Угриновича (1 час в неделю, всего 35 часов).
Сайфудинова Наталья Викторовна
14.09.2012
Описание разработки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ананьевская средняя общеобразовательная школа»
Кулундинского района Алтайского края
«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель МО Директор
_______________ Н.В.Сайфудинова _________ Л.И. Дорохова
Протокол №___ от Приказ № ____ от
«____» __________ 2012 г «____» __________ 2012
Рабочая программа
по предмету «Информатика и ИКТ»
для 8 класса
основного общего образования
на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы:
методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Составитель: Н.В. Сайфудинова учитель математики второй категории
с. Ананьевка, 2012
Пояснительная запискаНастоящая рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» и авторской программы: Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. (Н.Д. Угринович, Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012), в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и учебным планом школы на 2012-2013 учебный год. Рабочая программа рассчитана на 1 час базовой части Федерального компонента. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Основные задачи программы:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса, тестирования. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением практической работы.
УМК:
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Угринович Н.Д. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
Тематическое планирование| № | Содержание учебного материала
| Кол – во зачетных работы | Кол – во практикумов | Кол – во часов |
| 1 | Информация и информационные процессы. | 1 | 2 | 9 |
| 2 | Компьютер как универсальное устройство обработки информации. | 1 | 5 | 7 |
| 3 | Коммуникационные технологии. | 1 | 8 | 16 |
| 4 | Повторение и резерв времени |
|
| 3 |
| Итого | 3 | 15 | 35 | |
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
знать/понимать
сущность понятия «информация», ее основные виды;
вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:
особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;
единицы измерения количества и скорости передачи информации:
программный принцип работы компьютера;
основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:
создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов:
Тематический поурочный план учебного предмета «Информатика и ИКТ», (1 час в неделю; 35 учебных недель)
| № | Тема урока | Виды деятельности обучающихся | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
| 1. Информация и информационные процессы – 9 ч | ||||
| 1 2 | Информация в природе, обществе и технике. Информация. Основные информационные процессы. | Составление схемы, составление опорного конспекта. Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. | Приводить примеры перехода от хаоса к порядку и от порядка к хаосу в окружающем мире. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Знать свойства информации. Приводить примеры использования информационных и коммуникационных технологий Приводить примеры зрительных, слуховых, осязательных, обонятельных и вкусовых знаков. Различать иконические знаки и символы. Различать естественные и формальные языки. Приводить примеры кодов и определять их длины. Вычислять количество информации. Переводить единицы измерения количества информации с помощью калькулятора. Тренироваться вводить текстовую и числовую информацию с помощью клавиатурного тренажера | Индивидуальный и фронтальный опрос. Самостоятельная работа Презентация |
| 3 4 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, кодирование и декодирование, работа по карточкам. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Компьютерный практикум. | |
| 5 | Практическая работа № 1. «Информация. Информационные процессы». | Ввод и вывод текстовой и числовой информации с помощью тренажера. ПР | Компьютерный практикум | |
| 6 7
| Количество информации. | Составление опорного конспекта. Решение задач на определение количества информации. Выступление в группах. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 8 | Практическая работа № 2. «Информация. Информационные процессы». | Перевод единиц измерения количества информации. ПР | Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 9 | Зачетная работа № 1 по теме: «Информация и информационные процессы» | Индивидуальное выполнение заданий ПР | Зачетная работа | |
| 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 7 ч | ||||
| 10 | Программная обработка данных на компьютере Практическая работа №3. Работа с файлами с использованием файлового менеджера | Составление схемы, составление опорного конспекта. Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. ПР | Различать данные и программы. Описывать процесс программной обработки данных. Знать функции устройства ввода и вывода информации. Определять типы координатных устройств ввода. Различать CD и DVD диски. Определять разрешающую способность мыши. Находить файлы в многоуровневой файловой системе. Архивировать файлы. Форматировать дискеты. Различать операционную систему и прикладные программы. Определять основные элементы окна. Устанавливать дату и время с использованием графического интерфейса операционной системы. Различать значки и ярлыки. Обнаруживать и лечить от вирусов. Отличать копирование файлов от инсталляции программ.
| Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Презентация |
| 11 | Устройство компьютера. Практическая работа № 4. Определение разрешающей способности мыши | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 12 | Файлы и файловая система Практическая работа № 5. Форматирование дискеты
| Составление схемы, составление опорного конспекта. Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 13 | Программное обеспечение компьютера
| Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Презентация | |
| 14 | Графический интерфейс операционных систем и приложений Практическая работа № 6. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы | Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 15
16 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа № 7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Зачетная работа № 2 по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации». | Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. ПР
Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. ПР | Компьютерный практикум. Самостоятельная работа
Компьютерный практикум. Самостоятельная работа Зачетная работа | |
| 3. Коммуникационные технологии – 16 ч | ||||
| 17 | Передача информации Практическая работа № 8. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети | Составление схемы, составление опорного конспекта. Работа в группах. Таблицы, приведение примеров по таблице. ПР | Различать одноранговые локальные сети от сетей с использованием сервера. Подключать Интернет. Искать, работать и копировать информацию из Интернета. Работать с электронной почтой. Разрабатывать сайт с использованием языка разметки текста HTML | Индивидуальный и фронтальный опрос. Тестирование. Компьютерный практикум. |
| 18 | Локальные компьютерные сети Практическая работа № 9. Подключение к Интернету | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 19 | Глобальная компьютерная сеть Интернет Практическая работа № 10. «География» Интернета»
| Работа с основными понятиями, исследовательская работа, взаимоконтроль. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| 20 21 22 | Информационные ресурсы Интернета Практическая работа № 11. Путешествие по Всемирной паутине Практическая работа № 12. Работа с электронной Web-почтой
| Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа
Компьютерный практикум. Тестирование. | |
| 23 24 | Поиск информации в Интернете Практическая работа № 13. Поиск информации в Интернете | Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос Компьютерный практикум. | |
| 25 26 | Электронная коммерция в Интернете Практическая работа № 14. Загрузка файлов из Интернета
| Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Составление опорного конспекта, схемы, таблицы. Работа в группах, работа по карточкам. Проектная работа в группах. ПР | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум | |
| 27 28 29 | Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML | Работа в группах. Проектная работа в группах. Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. Выступления по заданным темам. Составление схемы, опорного конспекта. ПР | Компьютерный практикум. Тестирование Презентация | |
| 30 31 32 | Практическая работа № 15. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML Зачетная работа №3 по теме: «Коммуникационные технологии». | Работа в группах. Проектная работа в группах. ПР Защита проектов. | Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа | |
| ||||
| 33-35 | Информация и информационные процессы.
Устройство компьютера.
Коммуникационные технологии. | Работа в группах. Проектная работа в группах. Выступления по заданным темам. Работа в группах, работа по карточкам.
|
| Индивидуальный и фронтальный опрос. Компьютерный практикум. Самостоятельная работа Презентация |
Контрольно-измерительные материалы
Итоговые тесты по информатике: 8-11 классы: к учебникам Н.Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии: 10-11 кл.» и А.Г.Гейна, А.И.Сенокосова, Н.А.Юнерман «Информатика: 10-11 кл.» / М.В.Кошелев. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ – Лаборатория Знаний, 2004.
| Библиотека учебных курсов Microsoft | http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/ |
| Виртуальный компьютерный музей | http://www.computer-museum.ru |
| Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября» | http://inf.1september.ru |
| Образовательный портал г. Челябинска. Раздел «Методическая копилка» | http://www.chel_edu.ru |
| Дидактические материалы по информатике и математике | http://comp-science.narod.ru |
| Интернет-школа «Просвещение. ru» | http://www.internet-school.ru |
| Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского | http://marklv.narod.ru/inf/ |
| Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой | http://infoschool.narod.ru |
| Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой | http://www.syrtsovasv.narod.ru |
| Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников | http://www.phis.org.ru/informatika/ |
| Информатика и информационные технологии в образовании | http://www.rusedu.info |
| Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО | http://iit.metodist.ru |
| Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой | http://book.kbsu.ru |
| Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям | http://school87.kubannet.ru/info/ |
| Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина | http://trushinov.chat.ru |
| История Интернета в России | http://www.nethistory.ru |
| ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума | http://www.edu-it.ru |
| Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова | http://distant.463.jscc.ru |
| Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках | http://www.klyaksa.net |
| Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550) | http://school.ort.spb.ru/library.html |
| Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой | http://ekochelaeva.narod.ru |
| Московский детский клуб «Компьютер» | http://www.child.ru |
| Негосударственное образовательное учреждение «Роботландия+» | http://www.botik.ru/~robot/ |
| Открытые системы: издания по информационным технологиям | http://www.osp.ru |
| Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих | http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm |
| Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page | http://www.axel.nm.ru/prog/ |
| Портал CITForum | http://www.citforum.ru |
| Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей | http://www.sinf2000.narod.ru |
| Самарский лицей информационных технологий | http://www.samlit.samara.ru |
| Теоретический минимум по информатике | http://teormin.ifmo.ru |
| Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера» | http://emc.km.ru |
| Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение | http://www.itdrom.com |
| Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР | http://niac.natm.ru/graphinfo |
| Энциклопедия персонального компьютера | http://mega.km.ru/pc/ |
Список используемой литературы
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Угринович Н.Д. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Тесты. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: Л.А. Анеликова. – М.: Дрофа, 2010.
Технические средства обучения.
Компьютер
Принтер
Модем ASDL
Устройства вывода звуковой информации – колонки для озвучивания всего класса.
Программные средства.
Операционная система Linux.
Электронный калькулятор Calk
Файловый менеджер Crusader
Клавиатурный тренажер Touch.
Утилита форматирования дискет Floppy
Браузер Sea Monkey
Мультимедиа проигрыватель.
Система тестирования Ассистент.
-80%
Курсы дополнительного образования
Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL
Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
800 руб.
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
Рабочая программа по предмету Информатика и ИКТ (0.14 MB)
1
350
260
Нравится
0
Похожие файлы
Комментарии 1
Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт
Светлана, 20.09.2012 08:03
спасибо вам за эту рабочую программу, в этом учебном году в планирование были добавлены новые колонки: вид деятельности учащихся и формы, методы и средства обучения. И я была очень рада увидеть их уже заполненными у вас. Это большое подспорье. Для 8 класс уже планирование готово!
Нравится
0
