РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

форма обучения

очная

курс

1

семестр

1, 2

1 Паспорт программы учебной дисциплины

4

2 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10

3 Тематический план и содержание учебной дисциплины

11

4 Условия реализации программы дисциплины

23

5 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

27

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

практические занятия

13

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала,

самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

Виды интерактивных методов обучения

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО

2

1

Раздел 1 Человек и общество

12

Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

2

2

Обратная связь

Интервью

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение.

Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

2

2

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

2

2

Обратная связь

Интервью

Практическое занятие №1

Человек, индивид, личность.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 1

Подготовить: сообщения по темам «Личность», «Конфликт и пути разрешения», «Ненаучное познание – что это?», работа с учебником по теме «Многообразие деятельности».

3

Тема 1.2

Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2

2

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

2

2

Практическое занятие №2

Понятие общественного прогресса.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 2

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники подготовьте сообщения по темам: «Общество», «Общественный прогресс». Работа с учебником по теме «Общественный прогресс». Решение тестовых и проблемных заданий.

3

Раздел 2 Духовная культура человека и общества

11

Тема 2.1

Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

2

Обратная связь

Интервью

Практическое занятие №3

Особенности молодежной субкультуры.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 3

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники подготовьте доклады по темам: «Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе», «Культура народная, массовая и элитарная»

3

Тема 2.2

Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

1

2

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

2

2

Самостоятельная работа 4

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы о развитии современной науки. Подготовьте дополнительные вопросы ему по теме.

3

Тема 2.3

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

2

2

Обратная связь

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

2

3

Практическое занятие №4

Религия.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 5

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы к сообщениям и презентациям по темам «Буддизм», «Ислам», «Христианство».

3

Раздел 3 Экономика

27

Тема 3.1

Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

2

Интервью

2

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

2

2

Обратная связь

Практическое занятие №5

Типы экономических систем

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 6

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте тезисы по темам:

Экономика как наука.

Типы экономических систем.

Факторы спроса и предложения.

3

Тема 3.2

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

2

2

Обратная связь

Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент.

2

2

Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

2

2

Обратная связь

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

2

2

Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

2

2

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

2

2

Практическое занятие №6

Функции государства в экономике.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 7

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте тезисы по темам:

Факторы спроса и предложения.

Функции государства в экономике.

Причины безработицы и трудоустройство.

Особенности современной экономики России.

3

Тема 3.3

Рынок труда и безработица

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

2

2

Обратная связь

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

2

2

Практическое занятие №7

Человеческий капитал.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 8

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте тезисы по темам:

Причины безработицы и трудоустройство.

Рынок труда г. Ноябрьска.

3

Тема 3.4

Основные проблемы экономики России

Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.

2

2

Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

2

2

Самостоятельная работа 9

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы к презентации об экономике города Ноябрьск и ЯНАО.

3

Раздел 4 Социальные отношения

17

Тема 4.1

Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.

1

2

Обратная связь

Интервью

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

2

2

Обратная связь

Самостоятельная работа 10

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте рефераты по темам:

Социальные отношения.

Социальная стратификация.

Виды социальных норм.

Социальная роль человека в обществе

4

Тема 4.2

Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления.

2

2

Обратная связь

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

2

2

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

2

Практическое занятие №8

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма.

1

Кейс-метод

(разбор конкретных производственных ситуаций

Самостоятельная работа 11

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте рефераты по темам:

Социальные конфликты.

Причины и истоки возникновения конфликтов.

Межнациональные отношения.

Семья в современной России.

4

Тема 4.3

Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

2

2

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

2

2

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

2

2

Обратная связь

Интервью

Практическое занятие №9

Семья как малая социальная группа. Семья и брак.

1

Кейс-метод

(разбор конкретных производственных ситуаций)

Самостоятельная работа 12

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники составьте кроссворд по теме Социальные общности»

4

Раздел 5 Политика

17

Тема 5.1

Политика и власть. Государство в политической системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

2

2

Интервью

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

2

2

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки.

3

2

Практическое занятие №10

Понятие власти.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 13

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники составьте сравнительную таблицу «Типы политических систем»

4

Тема 5.2

Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

2

2

Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

3

3

Обратная связь

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

3

2

Интервью

Практическое занятие №11

Личность и государство.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 14

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы к презентации о политических партиях и движениях.

4

6 Право

31

Тема 6.1

Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

2

2

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура.

3

2

Обратная связь

Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.

Юридическая ответственность и ее задачи.

2

2

Обратная связь

Самостоятельная работа 15

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подготовьте сообщения и презентации по темам «Право в системе социальных норм», «Правомерное и противоправное поведение», «Юридическая ответственность», решение проблемных задач, работа с документами.

4

Тема 6.2

Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.

2

2

Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

2

2

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

2

2

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

2

2

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

2

Обратная связь

Практическое занятие №12

Конституционное право как отрасль российского права.

2

Дискуссия

Самостоятельная работа 16

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы к презентации по теме.

4

Тема 6.3

Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры.

2

3

Обратная связь

Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

2

Обратная связь

Интервью

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

3

2

Мини-лекция

Обратная связь

Интервью

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

2

2

Мини-лекция

Обратная связь

Интервью

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

2

2

Практическая работа №13

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

1

Дискуссия

Самостоятельная работа 17

Используя ресурсы сети Интернет и другие информационные источники, подберите материалы об изменениях действующего законодательства РФ.

4

Итого:

Практические занятия:

13

Лекции:

104

Внеаудиторная самостоятельная работа:

59

Всего:

176

Учебная дисциплина: ОУД.02 Обществознание (включая экономику и право)

Форма обучения:

П(Ц)К: общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и профессиональных модулей специальности 38.02.01

очная: 1 курс 1,2 семестр

Специальность: 11.02.09,13.02.11, 15.02.01, 15.02.07, 21.02.01, 23.02.03

Учебная, учебно-методическая литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство

Год изда-ния

Вид изда­ния

Вид занятий

Кол-во экземпляров в БИК

Контингент обучающихся, использующих указанную литературу

Обеспечен-ность обучающихся литературой, %

Место хранения

Наличие эл. варианта в электронно-библиотечной системе ТИУ

Основная

Якушев А.В. Обществознание: Учебное пособие [Электронный ресурс]. – Москва: Приор, 2011. – 160с.

2011

ЭУ

Л, СР, ПЗ, ДЗ

1

25

100

ЭБС БИК ТИУ

/Лань/

+

Голубь С.А. Комментарий к Конституции Российской Федерации: (доступно, просто, авторитетно). -3-е изд. – Москва: РИОР. ИНФРА-М, 2016. – 96с.

2016

ЗМ

Л, СР, ПЗ, ДЗ

20

25

80

Библиотека филиала ТИУ в г. Ноябрьске

-

Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия): учебник /Н.А. Сафронов. – 2-е изд., с изм. – Москва: Магистр: ИНФРА-М,2011. -255с. - (Агентство С1Р РГБ)

2011

У

Л, СР, ПЗ, ДЗ

20

25

80

Библиотека филиала ТИУ в г. Ноябрьске

-

Беляев И.Д. Лекции по истории русского законодательства: Монография. – Санкт-Петербург: Лань, 2014.-304с.

2014

ЭУ

Л, СР, ПЗ, ДЗ

1

25

100

ЭБС БИК ТИУ

/Лань/

+

Дополнитель-ная

Гуреева М.А. Экономика нефтяной и газовой промышленности: учебник/М.А. Гуреева. – 2-е изд., стер. – Москва: ИД «Академия»,2012. – 240с.

2012

У

Л, СР

20

25

80

Библиотека филиала ТИУ в г. Ноябрьске

-

Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины ОУД.02 Обществознание (включая экономику и право)

2016

МР

Л, СР, ДЗ

25

25

100

Ресурсы П(Ц)К

-

Методические рекомендации для обучающихся по подготовке к практическим занятиям по дисциплине ОУД.02 Обществознание (включая экономику и право)

2016

МР

ПЗ

25

25

100

Ресурсы П(Ц)К

-

Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной работе по дисциплине ОУД.02 Обществознание (включая экономику и право)

2016

МР

СР

25

25

100

Ресурсы П(Ц)К

-

Методические рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету по дисциплине ОУД.02 Обществознание (включая экономику и право)

2016

МР

ДЗ

25

25

100

Ресурсы П(Ц)К

-

Интернет-ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества)

-

-

-

-

-

-

-

-

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

-

-

-

-

-

-

-

-

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»)

-

-

-

-

-

-

-

-

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал)

-

-

-

-

-

-

-

-

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»)

-

-

-

-

-

-

-

-

Учебная литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы

Вид занятий

Вид издания

Способ обновления

учебных изданий

Год издания

Основная

Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей техн., ест.-науч., гуманитарного профиле : Учебнике для учреждений сред. проф. образования / Важенин Алексей Геннадьевич. - М.: Академия, 2016. - 528с.

У

Л, СР, ПЗ, ДЗ

Заявка в БИК

2016

Дополнительная

Методические указания к практическим занятиям по дисциплине Обществознание для обучающихся первого курса всех специальностей ППССЗ, очная форма обучения

МУ

ПЗ

Заявка в типографию ТИУ

2017

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Экспертное оценивание в форме:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия

устанавливать соответствия между чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудио-визуальный ряд)

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

подготавливать устные выступления, творческую работу по социальной проблематике

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Знания:

Экспертное оценивание в форме:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

особенности социально-гуманитарного познания

Результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные

Экспертное оценивание в форме:

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

• российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

• гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

• толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

• готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

• осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

• ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

Метапредметные

Экспертное оценивание в форме:

• умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи­ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

• владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

• умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

• владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

Предметные

Экспертное оценивание в форме:

• сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

• владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

• владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

• сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

• сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

• сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не­достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

- устного фронтального опроса;

- практических занятий;

- внеаудиторной самостоятельной работы;

- дискуссии;

- тестирования;

- дифференцированного зачета

1 аттестация

2 аттестация

3 аттестация

Баллы поощрения

Итоговая аттестация

Итого

0-30*

0-50*

0-70*

0-5

0-25

100

№

Виды контрольных мероприятий

Баллы

№ недели

1

Устный ответ на занятии

0-2

1

2

Доклад на тему: «Цель и смысл человеческой жизни»

0-4

2

3

Практическое занятие №1. Защита доклада по теме «Человек, индивид, личность»

0-4

3

4

Практическое занятие №2. Защита доклада по теме «Понятие общественного прогресса»

0-4

5

5

Практическое занятие №3. Разбор жизненных ситуаций

«Особенности молодежной субкультуры»

0-4

7

6

Устный ответ на занятии

0-2

8-9

7

Практическое занятие №4. Защита доклада по теме «Религия»

0-4

10

8

Практическое занятие №5. Тестирование по теме: «Типы экономических систем»

0-4

12

9

Устный ответ на занятии

0-2

13

ИТОГО за первую аттестацию:

30

10

Доклад по теме: «Глобальные экономические проблемы»

0-2

14

11

Практическое занятие №6. Дискуссия по теме: «Функции государства в экономике»

0-3

16

12

Реферат по теме: «Безработица, ее причины и экономические последствия»

0-3

17

13

Практическое занятие №7. Дискуссия по теме: «Человеческий капитал»

0-3

18

14

Устный ответ на занятии

0-1

19

15

Практическое занятие №8. Дискуссия по теме «Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма»

0-3

22

16

Доклад по теме: «Правовые отношения родителей и детей»

0-2

23

17

Практическое занятие №9. Опрос с элементами дискуссии по теме «Семья как малая социальная группа. Семья и брак»

0-3

24

ИТОГО за вторую аттестацию:

20

18

Устный ответ на занятии

0-1

26

19

Практическое занятие №10. Защита доклада по теме «Понятие власти»

0-3

27

20

Доклад по теме: «Политическая элита в современной России»

0-2

28

21

Практическое занятие №11. Тестирование по теме «Личность и государство»

0-3

29

22

Реферат на тему: «Основные институты, отрасли права»

0-3

30

23

Практическое занятие №12. Тестирование по теме «Конституционное право как отрасль российского права»

0-3

34

24

Доклад по теме: «Административное право и административные правонарушения»

0-2

37

25

Практическая работа №13. Дискуссия по теме «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»

0-3

38

ИТОГО за третью аттестацию:

20

26

Поощрения (портфолио)

5

39

27

Итоговая аттестация/дифференцированный зачет

25

39

28

Всего:

100