Получите свидетельство
Вход
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СЕМЕНОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
| УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР Н.М. Махонина
______________________
« » 20 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 ИНФОРМАТИКА
для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
2016
Рабочая программа разработана на основании ФГОС среднего общего образования, и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» от 21 июля 2015г. (Регистрационный номер рецензии 384 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО») для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Организация-разработчик: ГБПОУ «Семеновский индустриально-художественный техникум»
Разработчики: Бабушкина Т.Н., Кочнева О.А. - преподаватели ГБПОУ «СИХТ»
Рассмотрена и одобрена за заседании ПЦК
Протокол № от _________________________
Председатель ПЦК _____________________________ Е.В. Казакова
1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4
2 Структура и содержание учебной дисциплины 7
3 Условия реализации учебной дисциплины 14
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 15
- Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
Информатика
- Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины Информатика является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего общего образования и предназначена для изучения информатики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
- Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
дисциплина по выбору из обязательных предметных областей
- Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины Информатика обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих
целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
- Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся – 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся - 100 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 50 часов
- Структура и содержание учебной дисциплины
- Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 150 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 100 |
| в том числе: |
|
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | 96 |
| контрольные работы, зачеты | 8 |
| курсовая работа (проект) | Не предусмотрен |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 50 |
| в том числе: |
|
| Оформление таблицы «Этапы развития технических средств и информационных ресурсов» | 6 |
| Разработка модели математической задачи | 6 |
| Составление конспекта по теме «Современные внешние устройства и их характеристики» | 4 |
| Оформление кроссворда по одной из дисциплин | 6 |
| Оформление решения математической задачи средствами текстового редактора | 5 |
| Оформление результатов статистических исследований с построением диаграмм | 5 |
| Разработка базы данных «Моя группа» | 8 |
| Разработка презентации по одной из изучаемых дисциплин | 6 |
| Создание каталога образовательных ресурсов Интернет по различным предметам | 4 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
- Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека |
| 18 |
| |
| Тема 1.1. Информационная деятельность человека | Содержание учебного материала | 2 |
| |
| Введение. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 2 | |||
| Практические занятия | 10 |
| ||
| 1 | Информационные ресурсы общества. Работа с образовательными информационными ресурсами. |
| ||
| 2 | Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. |
| ||
| 3 | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. |
| ||
| 4 | Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии. |
| ||
| 5 | Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных). Портал государственных услуг. |
| ||
| Самостоятельная работа | 6 |
| ||
| Оформление таблицы «Этапы развития технических средств и информационных ресурсов» | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 2. Информация и информационные процессы |
|
26 |
| |
| Тема 2.1. Информация и информационные процессы | Содержание учебного материала | 20 | 2 | |
| Практические занятия |
| |||
| 1 | Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. |
| ||
| 2 | Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. |
| ||
| 3 | Моделирование. Примеры компьютерных моделей различных процессов. |
| ||
| 4 | Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели |
| ||
| 5 | Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. |
| ||
| 6 | Программная реализация несложного алгоритма. Тестирование готовой программы. |
| ||
| 7 | Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Создание архива данных Создание архива данных. |
| ||
| 8 | Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. |
| ||
| 9 | Управление процессами. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. |
| ||
| 10 | Контрольная работа |
| ||
| Самостоятельная работа | 6 |
| ||
| Разработка модели математической задач | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
| 10 |
| ||
| Тема 3.1. Средства информационных и коммуникационных технологий | Содержание учебного материала | 6 | 2 | ||
| Практические занятия |
| ||||
|
1 | Архитектура компьютеров. Многообразие внешних устройств. Виды программного обеспечения. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка |
| |||
| 2 | Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита. |
| |||
| 3 | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту |
| |||
| Самостоятельная работа | 4 |
| |||
| Составление конспекта по теме «Современные внешние устройства и их характеристики» | |||||
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов |
| 72 |
| ||
| Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем
| Содержание учебного материала | 12 | 2 | ||
| Практические занятия |
| ||||
| 1 | Создание, организация и основные способы (верстка) текста. |
| |||
| 2 | Использование систем проверки орфографии и грамматики в созданном текстовом документе |
| |||
| 3 | Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий) |
| |||
| 4 | Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. |
| |||
| 5 | Гипертекстовое представление информации. |
| |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
|
| 6 | Контрольная работа |
|
| |
| Самостоятельная работа | 11 |
| |||
| Оформление кроссворда по одной из дисциплин Оформление решения математической задачи средствами текстового редактора | |||||
| Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. | Содержание учебного материала | 10 | 2 | ||
| Практические занятия |
| ||||
| 1 | Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий |
| |||
| 2 | Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). |
| |||
| 3 | Средства графического представления статистических данных (деловая графика). |
| |||
| 4 | Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики. |
| |||
| 5 | Контрольная работа |
| |||
| Самостоятельная работа | 5 |
| |||
| Оформление результатов статистических исследований с построением диаграмм | |||||
| Тема 4.3. Организация баз данных и возможности систем управления базами данных
| Содержание учебного материала | 10 | 2 | ||
| Практические занятия | |||||
| 1 | Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. | ||||
| 2 | Возможности систем управления базами данных. | ||||
| 3 | Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. | ||||
| 4 | Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. | ||||
| 5 | Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания для учебных заданий по различным предметам | ||||
| Самостоятельная работа | 8 |
| |||
| 1 | Разработка базы данных «Моя группа» | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Тема 4.4. Программные среды компьютерной графики, мультимедийные среды | Содержание учебного материала | 10 | 2 | |
| Практические занятия |
| |||
| 1 | Программные среды компьютерной графики. |
| ||
| 2 | Создание и редактирование графических объектов |
| ||
| 3 | Представление о мультимедийных средах. |
| ||
| 4 | Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий |
| ||
| 5 | Использование презентационного оборудования |
| ||
| Самостоятельна работа | 6 |
| ||
| 1 | Разработка презентации по одной из изучаемых дисциплин |
| ||
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии |
| 22 |
| |
| Тема 5.1. Телекоммуникационные технологии | Содержание учебного материала | 18 | 2 | |
| Практические занятия |
| |||
| 1 | Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-библиотекой. |
| ||
| 2 | Методы создания и сопровождения сайта. |
| ||
| 3 | Средства создания и сопровождения сайта |
| ||
| 4 | Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. |
| ||
| 5 | Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет. |
| ||
| 6 | Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. |
| ||
| 7 | Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. |
| ||
| 8 | Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети ОУ. |
| ||
| 9 | Участие в онлайн - анкетировании, интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании. |
| ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
| Самостоятельная работа | 4 |
|
| Создание каталога образовательных ресурсов Интернет по различным предметам | |||
| Дифференцированный зачет | 2 |
| |
|
| Всего | 150/100/50 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
- Условия реализации учебной дисциплины
- Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и ИКТ
Оборудование учебного кабинета:
рабочее место преподавателя, оборудованное компьютерной техникой
рабочие места обучающихся, оборудованные компьютерной техникой, количество, которых определяется в соответствии с САНПИН
рабочие места по числу обучающихся
учебники и учебные пособия,
инструкции к проведению практических работ,
аптечка
- Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Дополнительная литература:
Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике: учеб. Пособие – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
www.moodle.org - Интернет - среда для совместного обучения
www.cor.home-edu.ru - Сайт цифровых образовательных ресурсов
www.intschool.ru - Институт новых технологий
http://www.edusite.ru - Школьный сайт: конструктор школьных сайтов
http://www.videoyroki.info - коллекция обучающих видеоуроков по компьютерной графике и программированию
- Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, устных опросов, а также выполнения и защиты обучающимися индивидуальных (самостоятельных) работ.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы |
| Информационная деятельность человека | |
| Тестирование, устный опрос, контрольная работа, оценка выполнения практического задания, дифференцированный зачет
|
| Информация и информационные процессы | |
| Тестирование, устный опрос, контрольная работа, оценка выполнения практического задания, дифференцированный зачет |
| Средства информационных и коммуникационных технологий | |
| Тестирование, устный опрос, контрольная работа, оценка выполнения практического задания, дифференцированный зачет |
| Технологии создания и преобразования информационных объектов | |
| Тестирование, устный опрос, контрольная работа, оценка выполнения практического задания, дифференцированный зачет |
| Телекоммуникационные технологии | |
| Тестирование, устный опрос, контрольная работа, оценка выполнения практического задания, дифференцированный зачет |
7
Рабочая программа учебной дисциплины оуд.07 информатика (254 KB)
0
415
8
Нравится
0
