Рабочая программа учебной дисциплины одб.11 «астрономия»

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МНОГООТРАСЛЕВОЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.11 «АСТРОНОМИЯ»

общеобразовательного цикла

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности:

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»

Моршанск, 2018

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с:

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 июня 2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089»;

письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июня 2017 года N2 ТС-194/08 «Методические рекомендации по введению учебного предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на уровне среднего общего образования»;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 613 от 29 июня 2017 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (с изменениями на 29 июня 2017 года)», согласно которому учебный предмет «Астрономия» включен в обязательную часть содержания среднего общего образования.

Содержание рабочей программы соответствует программе Е.К. Страут «Астрономия» 2018 года с базовым изучением астрономии. Рабочая программа ориентирована на содержание учебника Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут «Астрономия 11 класс» Москва Дрофа 2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины 4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4

1.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины 4

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины 6

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 8

2.3. Содержание профильной составляющей 13

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 15

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 21

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 22

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АСТРОНОМИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины «Астрономия» является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО –программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт», социально-экономического профиля профессионального образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ

Учебная дисциплина является дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с социально-экономическим профилем профессионального образования.

Учебная дисциплина относится к предметной области ФГОС среднего общего образования «Естественные науки».

Уровень освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС среднего общего образования - базовый.

Реализация содержания учебной дисциплины предполагает соблюдение принципа строгой преемственности по отношению к содержанию курса на ступени основного общего образования.

В то же время учебная дисциплина для профессиональных образовательных организаций обладает самостоятельностью и цельностью.

Рабочая программа учебной дисциплины «Астрономия» имеет межпредметную связь с общеобразовательными учебными дисциплинами «Физика», «Математика», «Астрономия».

Изучение учебной дисциплины «Астрономия» завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета в рамках освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

1.3.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

• осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;

• приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строении и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

• овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

• формирование научного мировоззрения;

• формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов - 39 часов.

2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Базовое изучение общеобразовательной дисциплины «Астрономия» осуществляется частичным перераспределением учебных часов и отбором дидактических единиц в зависимости от важности тем для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт».

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Уровнь освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

2.3. Содержание профильной составляющей

Для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт», профильной составляющей являются следующие дидактические единицы:

Тема 2. Основы практической астрономии.

Время и календарь.

Тема 4. Солнечная система

Астероидная опасность.

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Освоение программы учебной дисциплины «Астрономия» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся. В состав кабинета астрономии входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета астрономии должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся. В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по астрономии, создавать презентации, видеоматериалы и т. п. В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Астрономия», входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты, портреты выдающихся ученых-физиков и астрономов);

• информационно-коммуникативные средства;

• экранно-звуковые пособия;

• комплект электроснабжения кабинета физики;

• технические средства обучения;

• демонстрационное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

• лабораторное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

• статические, динамические, демонстрационные и раздаточные модели;

• вспомогательное оборудование;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен физическими и астрономическими энциклопедиями, атласами, словарями и хрестоматией по астрономии и физике, справочниками по физике и астрономии, научной и научно-популярной литературой естественно-научного содержания. В процессе освоения программы учебной дисциплины «Астрономия» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по физике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет.

Наглядные пособия:

• Вселенная.

• Другие галактики.

• Звезды.

• Луна.

• Малые тела Солнечной системы.

• Наша Галактика.

• Планеты земной группы.

• Планеты-гиганты.

• Солнце.

• Строение Солнца.

Технические средства обучения:

• Глобус Луны.

• Звездный глобус.

• Интерактивная доска.

• Карта Венеры.

• Карта Луны.

• Карта Марса.

• Компьютер.

• Модель небесной сферы.

• Мультимедийный проектор.

• Подвижная карта звездного неба.

• Принтер.

• Спектроскоп.

• Телескоп.

• Теллурий.

Оборудование кабинета и рабочих мест:

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение

Информационное обеспечение обучения содержит перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники (ОИ):

1. Воронцов-Вельяминов, Б. А., Страут, Е. К. Астрономия. 11 класс. Учебник. М.: Дрофа, 2013.;

2. Страут, Е. К. Методическое пособие к учебнику «Астрономия. 11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута. М.: Дрофа, 2013.

3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Чаругин В.М. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2016.

Дополнительные источники (ДИ):

1. Чаругин В.М. Астрономия 10-11, Учебное пособие (базовый уровень), "Просвещение", 2017.

2. Малахова Г.И., Страут Е.К. Дидактический материал по астрономии: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1989.

Интернет-ресурсы (И-Р)

1. Stellarium — бесплатная программа для просмотра звездного неба, виртуальный планетарий;

2. WorldWide Telescope — программа, помогающая любителям астрономии исследовать Вселенную.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тестирования, а также в результате выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Приложение 1

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Приложение 2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В целях реализации компетентностного подхода при преподавании дисциплины используются современные образовательные технологии: компьютерные презентации, тестирование, технологии развивающего обучения, практико-ориентированные технологии, технологии проблемного обучения.

Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные (индивидуальный и фронтальный) и письменный опросы (тестирование, онлайн тестирование,сообщения, рефераты, компьютерные проекты).

Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта.

Приложение 3

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств.

1.1 Область применения

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Астрономия» по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт».

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.

1. Результаты освоения умений и знаний

Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной науки

-умение самостоятельно добывать новые для себя знания, используя для этого доступные источники информации;

-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

-использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения) для изучения различных сторон окружающей действительности;

-использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон природных объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

-умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

-умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

-умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

предметных:

-формирование представлений о роли и месте астрономии в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;

-владение основополагающими астрономическими понятиями, законами и теориями; уверенное использование терминологии и символики;

-владение основными методами научного познания, используемыми в астрономии: наблюдением, описанием;

-умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между астрономическими физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

-формирование умения решать задачи;

-формирование собственной позиции по отношению к информации, получаемой из разных источников

1. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины.

Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины.

Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

2. Задания для оценки умений и усвоения знаний.

Тест «Практические основы астрономии»

1 вариант

1. Астрономия – это…

а) максимально большая область пространства, включающая в себя все доступные для изучения небесные тела и их системы;

б) наука о строении, движении, происхождении и развитии небесных тел, их систем и всей Вселенной в целом;

в) наука, изучающая законы строения материи, тел и их систем;

г) наука о материи, ее свойствах и движении, является одной из наиболее древних научных дисциплин.

2. 1 астрономическая единица равна…

а) 150 млн.км; б) 3,26 св. лет; в) 1 св. год; г) 100 млн. км.

3. Основным источником знаний о небесных телах, процессах и явлениях, происходящих во Вселенной, являются…

а) измерения; б) наблюдения; в) опыт; г) расчёты.

4. В тёмную безлунную ночь на небе можно увидеть примерно

а) 3000 звёзд; б) 2500 звёзд; в) 6000 звёзд; г) 25000 звёзд.

5. Небесную сферу условно разделили на…

а) 100 созвездий; б) 50 созвездий; в) 88 созвездий; г) 44 созвездия.

6. К зодиакальным созвездиям НЕ относится…

а) Овен; б) Рак; в) Водолей; г) Большой пёс.

7. Ось мира пересекает небесную сферу в точках, которые называются...

а) зенитом и надиром; б) полюсами мира;

в) точками весеннего и осеннего равноденствия; г) кульминациями.

8. Плоскость, проходящая через центр небесной сферы и перпендикулярная отвесной линии называется…

а) физическим горизонтом; б) математическим горизонтом;

в) поясом зодиака; г) экватором.

9. Период обращения Луны вокруг Земли относительно звёзд называется…

а) синодическим месяцем; б) лунным месяцем;

в) сидерическим месяцем; г) солнечным месяцем.

10. Фазы Луны повторяются через….

а) 29,53 суток; б) 27,21 суток; в) 346, 53 суток; г) 24,56 суток.

2 вариант

1. Вселенная – это…

а) наука о строении, движении, происхождении и развитии небесных тел, их систем и всей Вселенной в целом;

б) наука, изучающая законы строения материи, тел и их систем;

в) максимально большая область пространства, включающая в себя все доступные для изучения небесные тела и их системы;

г) наука о материи, ее свойствах и движении, является одной из наиболее древних научных дисциплин.

2. 1 пк (парсек) равен…

а) 150 млн.км; б) 3,26 св. лет; в) 1 св. год; г) 100 млн. км.

3. Оптический телескоп, в котором для собирания света используется система линз, называемая объективом, называется…

а) рефлектором; б) рефрактором;

в) радиотелескопом; г) Хабблом.

4. Вся небесная сфера содержит около…

а) 3000 звёзд; б) 2500 звёзд; в) 6000 звёзд; г) 25000 звёзд.

5. Самые тусклые звёзды (по Гиппарху) имеют…

а) 1 звёздную величину; б) 2 звёздную величину;

в) 5 звёздную величину; г) 6 звёздную величину.

6. Видимый годовой путь центра солнечного диска по небесной сфере, называется…

а) небесным экватором; б) эклиптикой;

в) небесным меридианом; г) поясом зодиака.

7. Отвесная линия пересекает небесную сферу в двух точках, которые называются…

а) зенитом и надиром; б) полюсами мира;

в) точками весеннего и осеннего равноденствия; г) кульминациями.

8. Ось видимого вращения небесной сферы называется…

а) отвесной линией; б) экватором; в) осью мира; г) небесным меридианом.

9. Промежуток времени между двумя последовательными фазами Луны, называется…

а) синодическим месяцем; б) лунным месяцем;

в) сидерическим месяцем; г) солнечным месяцем.

10. Луна возвращается к одноименному узлу лунной орбиты через…

а) 29,53 суток; б) 27,21 суток; в) 346, 53 суток; г) 24,56 суток.

Ответы:

1 вариант

2 вариант

Критерий оценивания

Тест рассчитан на выполнение в течение 10-15минут. Максимальная отметка 10 баллов

от 7 до 10 баллов выставляется оценка – 5.

от 5 до 7 балов выставляется оценка - 4;

от 5 балов выставляется оценка – 3.

Тест «Законы Кеплера – законы движения небесных тел».

1 вариант

1. Ближайшую к Солнцу точку орбиты называют…

А) Афелием; Б) Перигелием; В) Эксцентриситетом.

2. Ближайшая к Земле точка орбиты Луны или какого-нибудь искусственного спутника Земли называется…

А) Перигелием; Б) Апогеем; В) Перигеем.

3. Объясните с помощью закона Ньютона, почему спутники удерживаются на орбитах около своих планет.

А) На своей орбите около планеты спутник удерживается вследствие сложения двух движений – прямолинейного движения по инерции и движения к планете, вызываемого ее притяжением.
Б) На своей орбите около планеты спутник удерживается вследствие прямолинейного движения по инерции.
В). На своей орбите около планеты спутник удерживается вследствие движения к планете, вызываемого ее притяжением.
4. Приведите два факта, которые подтверждают аккреционную (аккреция – конденсация вещества) теорию образования Солнечной системы.

А). Все планеты обращаются вокруг Солнца в одном и том же направлении. Орбиты всех планет лежат почти в плоскости эклиптики.
Б) Планеты гиганты обращаются вокруг Солнца в одном направлении, а планеты земной группы – в другом направлении.
В) Часть планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца с запада на восток, а другая часть – наоборот. Орбиты всех планет лежат почти в плоскости эклиптики.
5. Как меняется значение скорости движения планеты при ее перемещении от перигелия к афелию?

А) Уменьшается согласно второму закону Кеплера: в перигелии она минимальна, а в афелии максимальна.

Б) Увеличивается согласно второму закону Кеплера: в перигелии она максимальна, а в афелии минимальна.

В) Уменьшается согласно второму закону Кеплера: в перигелии она максимальна, а в афелии минимальна.

6. Почему движение планет происходит не в точности по законам Кеплера?

А) В Солнечной системе не одна планета, а много, и каждая из них испытывает со стороны других возмущения.
Б) В Солнечной системе не одна планета, а много, и каждая из них движется петлеобразно.
В) В Солнечной системе не одна планета, а много, и каждая из них практически имеет несколько спутников.

7. Как зависят периоды обращения спутников от массы планет?

А) Чем меньше масса, тем меньше периоды спутников.
Б). Чем больше масса, тем больше периоды спутников.
В). Чем больше масса, тем меньше периоды спутников.

8. Как далеко от Солнца находится планета, если ее орбитальный период составляет 8 лет?

А) 3 а.е. Б) 2 а.е. В) 4 а.е.

9. Большая полуось орбиты Марса 1,5 а.е. Чему равен звездный период его обращения вокруг Солнца?

А) 29, 3 лет Б) 18,65 года. В) 1,86 года.

10. Когда Земля (4 января) находится в перигелии, Солнце движется по небу с угловой скоростью 61' в сутки, а 4 июля, когда Земля в афелии, - 57' в сутки. Определите эксцентриситет земной орбиты.

2 вариант

1. Наиболее удаленную к Солнцу точку называют…

А) Афелием; Б) Перигелием; В) Эксцентриситетом.

2. Наиболее удаленная к Земле точка орбиты Луны или какого-нибудь искусственного спутника Земли называется…

А) Перигелием; Б) Апогеем; В) Перигеем.

3. Что удерживает планеты на их орбитах вокруг Солнца?

А) На орбитах вокруг Солнца планета удерживается вследствие сложения двух движений – прямолинейного движения по инерции и движения к планете, вызываемого ее притяжением.
Б) На орбитах вокруг Солнца планета удерживается вследствие сложения прямолинейного движения по инерции и движения по направлению к Солнцу под действием силы солнечного притяжения.
В). На своей орбите около Солнца планета удерживается вследствие прямолинейного движения по инерции.

4. Как меняется значение скорости движения планеты при ее перемещении от афелия к перигелию?

А) В афелии скорость планеты максимальная, затем она возрастает и в перигелии становится минимальной.
Б) В афелии скорость планеты минимальная, затем она возрастает и в перигелии становится максимальной.
В) В афелии скорость планеты минимальная, затем она возрастает и в перигелии становится равной нулю.
5. Как происходит видимое движение планет?

А) Планеты перемещаются петлеобразно.
Б) Планеты перемещаются по окружности.
В) Планеты перемещаются по эллипсу.

6. В чем состояло уточнение Ньютоном третьего закона Кеплера?

А) Во введении в формулу третьего закона Кеплера множителя, учитывающего суммарную массу Солнца и планеты.
Б) Во введении в формулу второго закона Кеплера множителя, учитывающего суммарную массу Солнца и планеты.
В) Во введении в формулу первого закона Кеплера множителя, учитывающего суммарную массу Солнца и планеты.
7. При каких условиях движение небесных тел будет происходить в точности по законам Кеплера?

А). Если в Солнечной системе одна планета.

Б). Если в Солнечной системе не одна планета, а много, и каждая из них испытывает со стороны других возмущения.
В). В случае, если существуют лишь два взаимно притягивающихся тела.

8. Большая полуось орбиты Юпитера 5 а.е. Каков звездный период его обращения вокруг Солнца?

А) 11,5 года Б) 29, 3 лет В) 1, 86 лет

9. Звездный период обращения Юпитера вокруг Солнца составляет 12 лет. Каково среднее расстояние Юпитера до Солнца?

А) 5 а.е. Б) 12,6 а.е. В) 0,6 а.е.

10. Комета Галлея имеет эксцентриситет е=0,967 и период обращения 76 лет. Определите большую полуось орбиты, перигельное и афельное расстояния кометы. Где расположен афелий кометы?

Ответы:

Вариант I: 1- Б; 2 – В;3 – А;4 – А;5 – В;6 – А;7 – В;8 - В;9 - В;

Вариант II: 1- А;2 – Б;3 – Б; 4 – Б;5 – А;6 – А;7 – В;8 – А; 9 - А;

Критерий оценивания

Тест рассчитан на выполнение в течение 10-15 минут. Выполняя тестовые задания, учащиеся должны пользоваться приложениями, данными в учебнике, брать из таблиц нужные для решения задач величины. Оценка знаний учащихся по итогам выполнения теста может производиться по шкале:

от 7 до 10 баллов выставляется оценка – 5.

от 5 до 7 балов выставляется оценка - 4;

от 4 балов выставляется оценка – 3.

Тест «Строение Солнечной системы»

1 вариант

1. По каким орбитам движутся планеты?

а) круговым; б) гиперболическим; в) эллиптическим; г) параболическим.

2. Как изменяются периоды обращения планет с удалением их от Солнца?

а) не меняются; б) уменьшаются; в) увеличиваются.

3. Первой космической скоростью является:

а) скорость движения по окружности для данного расстояния относительно центра;

б) скорость движения по параболе относительно центра;

в) круговая скорость для поверхности Земли;

г) параболическая скорость для поверхности Земли.

4. Когда Земля вследствие своего годичного движения по орбите ближе всего к Солнцу?

а) летом; б) в перигелии; в) зимой; г) в афелии.

5. К нижним планетам относятся:

а) Меркурий, Венера, Марс; б) Юпитер, Уран, Нептун;

в) Венера и Марс; г) Меркурий и Венера.

6. Характерные расположения планет относительно Солнца, называются…

а) соединениями; б) конфигурациями; в) элонгациями; г) квадратурами.

7. Когда угловое расстояние планеты от Солнца составляет 90⁰, то планета находится в…

а) соединении; б) конфигурации; в) элонгации; г) квадратуре.

8. Промежуток времени между двумя одинаковыми конфигурациями планеты, называется…

а) сидерическим периодом; б) синодическим периодом.

9. Второй закон Кеплера, говорит о том, что:

а) каждая планета движется по эллипсу, в одном из фокусов которого находится Солнце;

б) Радиус-вектор планеты за равные промежутки времени описывает равные площади;

в) Квадраты сидерических периодов обращений двух планет относятся как кубы больших полуосей их орбит.

10. Третий уточнённый Ньютоном закон Кеплера используется в основном для определения…

а) расстояния; б) периода; в) массы; г) радиуса.

2 вариант

1. В 1516 году Н. Коперник обосновал гелиоцентрическую систему строения мира, в основе которой лежит следующее утверждение:

а) Солнце и звёзды движутся вокруг Земли;

б) Планеты движутся по небу петлеобразно;

в) Планеты, включая Землю, движутся вокруг Солнца;

г) Небесная сфера вращается вокруг Земли.

2. Кто из учёных открыл законы движения планет?

а) Галилей; б) Коперник; в) Кеплер; г) Ньютон.

3. Горизонтальный параллакс увеличился. Как изменилось расстояние до планеты?

а) увеличилось; б) уменьшилось; в) не изменилось.

4. Какие планеты могут находиться в противостоянии?

а) нижние; б) верхние; в) только Марс; г) только Венера.

5. К верхним планетам относятся:

а) Меркурий, Венера, Марс; б) Юпитер, Уран, Нептун;

в) Венера и Марс; г) Меркурий и Венера.

6. Угловое удаление планеты от Солнца называется…

а) соединением; б) конфигурацией; в) элонгацией; г) квадратурой.

7. Промежуток времени, в течение которого планета совершает полный оборот вокруг Солнца по орбите, называется…

а) сидерическим периодом; б) синодическим периодом.

8. При восточной элонгации внутренняя планета видна на…

а) западе; б) востоке; в) севере; г) юге.

9. Первый закон Кеплера, говорит о том, что:

а) каждая планета движется по эллипсу, в одном из фокусов которого находится Солнце;

б) Радиус-вектор планеты за равные промежутки времени описывает равные площади;

в) Квадраты сидерических периодов обращений двух планет относятся как кубы больших полуосей их орбит.

10. Угол, под которым со светила был виден радиус Земли, называется…

а) западной элонгацией; б) восточной элонгацией;

в) горизонтальным параллаксом; г) вертикальным параллаксом.

Ответы:

1 вариант

2 вариант

Критерий оценивания

Тест рассчитан на выполнение в течение 10-15минут. Максимальная отметка 10 баллов

от 6 до 10 баллов выставляется оценка – 5.

от 4 до 5балов выставляется оценка - 4;

от 4 балов выставляется оценка – 3.

Задания 9 - 10 рассчитаны для сильных учеников и для подготовки к олимпиадам по астрономии.

Тест «Методы астрономических исследований»

1 вариант

1. Выберите неправильный ответ. Фотографические наблюдения имеют ряд преимуществ перед визуальными:

А) документальность; Б) моментальность; В) панорамность;

Г) интегральность; Д) детальность; Е) актуальность.

2. Какие факторы наиболее важны при характеристике телескопа?

А) только размер; Б) качество объектива; В) размер и качество объектива.

3. В чем преимущество телескопов, установленных на космических аппаратах?

А) космические корабли выносят телескопы за пределы земной атмосферы, откуда можно вести наблюдения в гамма-лучах, рентгеновских и ультрафиолетовых лучах, недоступных поверхности Земли;

Б) в телескопах, установленных на космических аппаратах нет атмосферного размывания изображения и радиопомех, так что космические телескопы могут работать практически на пределе своей разрешающей способности;

В) все ответы верны.

4. Выберите подходящий современный прибор для соответствующих наблюдений:

(а) Видимые, но относительно холодные небесные источники;

(б) Источники рентгеновских и гамма-лучей;

1. Астрономическая обсерватория высоких энергий;

2. Международный ультрафиолетовый исследователь;

3. Многозеркальный телескоп;

4. Большая антенная система.

5. Каково назначение объектива и окуляра в телескопе?

А) объектив собирает свет и строит изображение, которое рассматривается через окуляр;

Б) окуляр собирает свет и строит изображение, которое рассматривается через объектив;

В) нет правильного ответа.

6. В каких точках небесный меридиан пересекается с горизонтом?

А) в точках востока и запада; Б) в точках зенита и надира. В) в точках севера и юга.

7. Каково склонение звезды, если она кульминирует в Москве, географическая широта равна 56°, на высоте 63°?

А) = - 29°; Б) = +109°; В) = +29°;

8. Светило восходит в точке востока. Где оно будет через 12ч?

А) Светило будет заходить в точке севера;

Б) Светило будет заходить в точке юга;

В) Светило будет заходить в точке запада.

9. Москва и Аддис - Абеба лежат почти на одном меридиане. Географическая широта Москвы 56°, Аддис – Абебы 9°. Какова разность высот, на которых виден Сириус в момент верхней кульминации в этих городах?

А) 9°; Б) 65°; В) 47°.

10. Может ли в Москве (=56°) звезда Кастор, склонение которой равно +32°, наблюдаться в зените? Ответ поясните.

А) Кастор не может наблюдаться в Москве в зените.

Б) Кастор может наблюдаться в Москве в зените.

2 вариант

1. Телескопы, приспособленные для фотографирования небесных объектов, называются:

А) астрографами;

Б) зеркально - линзовыми телескопами;

В) телескопами-рефракторами.

2. Перечислите достоинства радиотелескопа:

А) обнаруживает радиоисточники;

Б) выявляет радиоисточники, скрытые за облаками межзвездной пыли в области Млечного Пути, которые недоступны для оптического видения;

В) работает в облачную погоду и в дневное время суток;

Г) выявляет радиоисточники, которые нельзя в принципе увидеть глазом;

Д) все ответы верны.

3. Выберите подходящий современный прибор для соответствующих наблюдений:

(а) Самые слабые и далекие радиоисточники;

(б) Горячие звезды и газ;

1. Астрономическая обсерватория высоких энергий;

2. Международный ультрафиолетовый исследователь;

3. Многозеркальный телескоп;

4. Большая антенная система.

4. Укажите три «окна прозрачности» (диапазона длин волн) в земной атмосфере в порядке их важности для наблюдательной астрономии:

А) оптический (видимый), радио и инфракрасный диапазоны;

Б) оптический (видимый), радиодиапазоны;

В) радио и инфракрасный диапазоны;

5. В каких точках небесный экватор пересекается с линией горизонта?

А) в точках севера и юга; Б) в точках востока и запада; В) в точках зенита и надира.

6. Как проходит плоскость горизонта относительно поверхности земного шара?

А) плоскость горизонта касается поверхности земного шара в точке весеннего равноденствия;

Б) плоскость горизонта касается поверхности земного шара в точке надира и зенита;

В) плоскость горизонта касается поверхности земного шара в точке наблюдения, т. е. перпендикулярна радиусу Земли.

7. Какова географическая широта места наблюдения, если звезда Регул наблюдалась в верхней кульминации на высоте 57°?

А) = 45°; Б) = 35°; В) = 95°;

8. Какой круг небесной сферы все звезды пересекают дважды в сутки, если наблюдения ведутся в средних широтах?

А) все звезды пересекают дважды в сутки небесный меридиан;

Б) все звезды пересекают дважды в сутки небесный экватор;

В) все звезды пересекают дважды в сутки полюс мира.

9. Видимое перемещение Солнца на фоне звезд в восточном направлении вызвано действительным движением Земли вокруг Солнца. Нам же кажется, что Солнце ежегодно описывает полный круг по небесной сфере. На сколько смещается Солнце по эклиптике каждый день?

А) 56° в день; Б) 1° в день; В) 360° в день;

10. В каких пределах изменяется полуденная высота Солнца в течение года в Москве

(  = 56°)?

А) от h1 = 10,5° до h2 = 57,5°; Б) от h1 = 0,5° до h2 = 5,5°; В) от h1 = 56° до h2 = 57,5°;

Ответы:

Вариант I: 1- Е; 2 – В; 3 –В; 4 –(а)3;(б)1; 5 –А; 6 –В;7 –В; 8 – В; 9 – В; 10 - А.

Вариант II: 1 – А; 2 – Д; 3 –(а)4; (б)2;4 –А; 5 – Б; 6 –В; 7 - А; 8 – А; 9 – Б; 10 – А.

Критерий оценивания

Тест рассчитан на выполнение в течение 15 минут. Максимальная отметка 10 баллов

от 8 до 10 баллов выставляется оценка – 5.

от 6 до 7 балов выставляется оценка - 4;

от 4 балов выставляется оценка – 3.

Задания 9 - 10 рассчитаны для сильных учеников и для подготовки к олимпиадам по астрономии.

Тест «Звезды»

1.Рассмотрите таблицу, содержащую сведения о ярких звездах.

Выберите два верных утверждения:

Вариант 1: 

1)Звезда Спика относится к звездам спектрального класса F;

2)Плотность вещества звезды Вега составляет 1г/см³;

3)Звезды Кастор и Капелла находятся на одинаковом расстоянии от Солнца;

4)Звезды Вега и Кастор имеют примерно одинаковую температуру и массу, следовательно, будет одинаковой их видимая звездная величина;

5)Температура поверхности и радиус Альдебарана говорит о том, что эта звезда относится к гигантам.

Вариант2 

1)Процион относится к белым карликам;

2)Звезды Капелла и Кастор находятся на одинаковом расстоянии от Солнца, поэтому их видимые размеры одинаковы;

3)Звезды Альдебаран и Бетельгейзе принадлежат к одному спектральному классу;

4)Звезда Вега является красным гигантом;

5)плотность звезды Альтаир близка к плотности Солнца

2. Рассмотрите таблицу, содержащую сведения о ярких звездах.

Выберите два верных утверждения:

Вариант1:

1)Полярная звезда относится к белым карликам;

2)Звезды Альтаир и Антарес находятся на одинаковом расстоянии от Солнца, поэтому их видимые размеры одинаковы;

3)Звезды Ригель и Бетельгейзе принадлежат к одному спектральному классу;

4)Звезда Антарес является красным гигантом;

5)плотность звезды Альтаир близка к плотности Солнца.

Вариант2 

1)Звезды Антарес и Бетельгейзе относятся к сверхгигантам;

2)Звезда Денеб самая удаленная из представленных звезд в таблице;

3) Звезды Капелла и Сириус принадлежат к одному спектральному классу;

4)Звезда Ригель является белым карликом;

5)Плотность Полярной звезды меньше, чем плотность Солнца.

3.На рисунке приведена эволюция средних по размеру и больших звезд. Цифрами указаны этапы этой эволюции. Выберите два верных утверждения:

Вариант 1 1) цифрой 1 отмечена стационарная стадия развития звезды средних размеров;

2) цифрой 2 отмечена начальная стадия звезды;

3)цифрой 5 отмечено превращение обычной звезды в красного гиганта;

4)цифрой 4 отмечена черная дыра, в которую превращается массивная звезда в конечной стадии своей эволюции;

5) цифрой 7 отмечен взрыв звезды больших размеров, и превращение её в сверхновую звезду.

Вариант2 

1)цифрой 3 отмечена стационарная стадия развития звезды средних размеров, на которой происходит выгорание водорода;

2) цифрой 5 отмечена начальная стадия звезды;

3) цифрой 4 отмечено превращение обычной звезды в белого карлика в конечной стадии своей эволюции;

4) цифрой 9 отмечена черная дыра, в которую превращается массивная звезда в конечной стадии своей эволюции;

5) цифрой 6 отмечен взрыв звезды средних размеров, и превращение её в сверхновую звезду.

Критерий оценивания

Тест рассчитан на выполнение в течение 15 минут. Максимальная отметка 9 баллов

от 7 до 9 баллов выставляется оценка – 5.

от 5 до 6 балов выставляется оценка - 4;

от 3 балов выставляется оценка – 3.

Тест «Галактики и виды галактик. Млечный путь»

1.Галактикой называется система из звезд, межзвездного газа и пыли, темной материи. Верно ли это утверждение:

1. Да 2. Нет

2. Галактики вращаются вокруг:

1. Солнца 2. Планет. 3. Общего центра тяжести

3. В чем измеряется расстояние между галактиками?

1. год 2. век 3. световой год

4.Примерное количество галактик во Вселенной на сегодняшний день

1. 500 2. 300 3. 1011

5. Выберите правильное утверждение. Существуют три основных вида галактик:

1. Эллиптические, спиральные, неправильные.

2. Круговые, правильные, параллельные.

3. Шарообразные, сферические, конусовидные.

6.Является ли галактикой Млечный путь?

1. нет 2. да

7. На что приходится около 90 % масс галактик

1. на пыль. 2. На газ. 3. На темную материю и энергию

8. Доля эллиптических галактик в общем числе галактик в наблюдаемой части Вселенной

1. 90 % 2. 25 %  3. 1 %

9. К какому виду галактик относится наша Галактика?

1. Эллиптическая 2. Спиральная 3. Неправильная

10. Доля линзообразных галактик

1. 1% 2. 15 % 3.20 %

11.Что тянется серебристой полосой по обеим полушариям звездного неба, замыкаясь в звездное кольцо?

а) планеты; б) вселенная; в) млечный путь; г) солнечная система.

12. В каком году и кем было установлено, что Млечный путь состоит из колоссального множества очень слабых звёзд?

а) 1512 году Николаем Коперником; б) 1545 году Николаем Коперником;

в) 1610 году Галилео Галилеем; г) 1713 году Галилео Галилеем.

13. Сколько звезд в Галактике?

а) 900 млрд; б) 400 млрд; в) 100 млрд; г) 600 млрд.

14.Где расположен центр нашей Галактики?

а) в созвездии Стрельца; б) в созвездии Лебедя;

в) нет правильного ответа; г) ответы а и б оба правильны.

15.В каком варианте указаны правильные три типа галактик?

а) эллиптические, параллельные, неправильные;

б) эллиптические, спиральные, неправильные;

в) неправильные, пересеченные, радиогалактические;

г) эллиптические, красные, звёздные.

Ответы:

Тест рассчитан на выполнение в течение 15 минут. Максимальная отметка 10 баллов

от 8 до 10 баллов выставляется оценка – 5.

от 6 до 7 балов выставляется оценка - 4;

от 4 балов выставляется оценка – 3.

Тест «Строение и эволюция Вселенной»

1 вариант

Часть А

А1. Самая большая планета Солнечной системы

1) Марс 2) Уран 3) Юпитер

А2. Кто из учёных предложил гелиоцентрическую систему мира?

1. Николай Коперник 2) Галилео Галилей 3) Иоганн Кеплер

А3. Большая часть астероидов движется между орбитами

1) Сатурна и Урана 2) Марса и Юпитера 3) Земли и Марса

А4. В таблице представлены характеристики трёх планет, обращающихся вокруг одной звезды.

Расположите эти планеты в порядке увеличения периода обращения планет вокруг звезды.

1) А, Б, В 2) А, В, Б 3) В, А, Б

А5. Укажите характеристики планет-гигантов:

а) короткий период обращения вокруг Солнца

б) малая средняя плотность

в) значительные размеры и массы

г) быстрое вращение вокруг своей оси

1) б, в, г 2) а, б, г 3) а, в, г

А6. Упавшее на поверхность Земли космическое тело — это

1) астероид 2) метеорит 3) комета

А7. В какой фазе находится Луна во время лунного затмения?

1) полнолуние 2) новолуние 3) первая четверть

А 8. Пятна на Солнце кажутся чёрными потому, что

1) температура пятен выше температуры фотосферы примерно на 2000 К

2) температура пятен ниже температуры фотосферы примерно на 200 К

3) температура пятен ниже температуры фотосферы примерно на 2000 К

А9. Источник энергии Солнца -

1) цепные реакции деления

2) термоядерные реакции синтеза

3) горение водорода

А 10. Чему равен период солнечной активности?

1) 1 год 2) 22 года 3) 11 лет

А 11. От чего зависит цвет звезды?

1) От размеров звезды

2) От химического состава атмосферы звезды

3) От температуры поверхности звезды

А 12. Дополните предложение.

В процессе рождения звезды при сжатии газово-пылевого облака сначала возникает …, а затем ….

а) протозвезда б) сверхновая в) звезда главной последовательности

А 13. Наша Галактика – это

1) спиральная галактика 2) эллиптическая галактика 3) неправильная галактика

А 14. Что находится в центре нашей Галактики?

1) пульсар 2) квазар 3) чёрная дыра

А 15. Самыми большими из известных сегодня объектов во Вселенной являются

1) квазары 2) чёрные дыры 3) галактики

А 16. Что указывает на высокую температуру вещества на ранних этапах эволюции Вселенной?

1. реликтовое излучение

2. высокая температура звёзд

3. распределение галактик в пространстве

Часть В

В1. Послезавтра будет солнечное затмение. Будет ли сегодня лунная ночь?

В2. В каком созвездии вспыхнул метеор, если координаты вспышки:

α = 9^ч 40^м , δ = +20⁰?

1. Лев 2) Близнецы 3) Гидра

В3. Какую светимость имеет звезда, если её температура 24000 К, а радиус меньше солнечного в 4 раза. Температура Солнца 6000 К, светимость Солнца 4·10²⁶Вт.

1) 6,4·10²⁷Вт 2) 3,2·10²⁷ Вт 3) 4·10²⁷ Вт

В4. Принимая постоянную Хаббла Н = 75 км/(с∙Мпк), определите расстояние до галактики, если она удаляется от нас со скоростью 10 125 км/с.

1) 759 Мпк 2) 135 Мпк 3) 0,007 Мпк.

2 вариант

Часть А

А 1. Назовите утверждение, характеризующее геоцентрическую систему мира.

1) Планеты движутся вокруг Солнца

2) Земля находится в центре этой системы

3) Луна движется вокруг Солнца

А 2. Законы движения планет вокруг Солнца открыл

1) Клавдий Птолемей 2) Николай Коперник 3) Иоганн Кеплер

А 3. Кометы движутся вокруг Солнца

1) по эллипсам 2) по параболам 3) по окружностям

А 4. В таблице представлены характеристики трёх планет, обращающихся вокруг одной звезды.

Расположите эти планеты в порядке возрастания расстояния от звезды до планеты.

1) А, Б, В 2) А, В, Б 3) В, А, Б

А 5. Укажите характеристики планет земной группы:

а) малая средняя плотность б) медленное вращение вокруг своей оси

в) небольшие размеры и массы г) твёрдая поверхность

А 6. Как направлен хвост кометы?

1) В сторону Солнца

2) В сторону, противоположную Солнцу

3) Произвольным образом

А 7. В какой фазе находится Луна во время солнечного затмения?

1) Полнолуние 2) Третья четверть 3) Новолуние

А 8. Внешними слоями атмосферы Солнца является

1) фотосфера 2) хромосфера 3) солнечная корона

А 9. Энергия, выделившаяся в ядре Солнца, переносится к поверхности

1) излучением

2) конвективными потоками

3) излучением и конвективными потоками

А 10. Если максимум солнечной активности наблюдался в 2013 году, то вероятнее всего следующий максимум будет наблюдаться в

1) 2024 году 2) 1014 году 3) 2035 году

А 11. Из анализа спектра звезды можно узнать

1) химический состав и температуру

2) температуру и лучевую скорость

3) химический состав, температуру и лучевую скорость

А 12. Дополните предложение.

В процессе своей эволюции Солнце станет …, а затем ….

а) красным гигантом б) белым карликом в) нейтронной звездой

А 13. Наше Солнце расположено в Галактике

1) в центре 2) в плоскости далеко от центра 3) в плоскости близко к центру

А 14. В каких областях Галактики активно идут процессы звёздообразования?

1) В газовых туманностях

2) В планетарных туманностях

3) В газопылевых туманностях

А 15. Расположите в порядке увеличения размера:

1) звезда, планета, Солнечная система, галактика

2) планета, звезда, Солнечная система, галактика

3) галактика, планета, звезда, Солнечная система

А 16. Космологическая модель «горячей Вселенной» была предложена исходя из

1. наблюдения разбегания галактик

2. наблюдения реликтового излучения с температурой Т ≈ 2,7 К

3. предположения о существовании в галактиках вещества, которое пока

не обнаружено («скрытой массы»)

Часть В

В1. Вчера было полнолуние. Может ли быть затмение Солнца завтра?

В2. В каком созвездии находится Луна, если её координаты:

α = 2^ч 50^м , δ = + 15⁰?

1. Овен 2) Кит 3) Рыбы

В3. Какова температура звезды, если её размеры такие же, как у Солнца, а светимость больше солнечной в 16 раз? Температура Солнца 6000 К.

1) 36000 К 2) 24000 К 3) 12000 К

В4. Какова скорость удаления галактики, если расстояние до неё равно

5·10⁸пк? Постоянная Хаббла Н = 75 км/(с∙Мпк).

1. 3,75·10⁴ км/с 2) 0,375·10⁸ м/с 3) 375 км/с

Ответы

Рекомендации по оцениванию работ

За правильный ответ на задания № 1-4, 6-13, 15, 16 части А ставится 1 балл. За ответ задания №5 ставится 2 балла, если, верно, указаны 3 элемента, 1 балл, если, верно, указаны 2 элемента. За ответ задания №14 ставится 2 балла, если, верно, указаны 2 элемента в правильной последовательности, 1 балл, если, верно, указан 1 элемент. За правильный ответ на вопросы части. В ставится 2 балла. Число баллов части А – 18, части В – 8.

Зачетные вопросы

1. У каких планет средняя плотность больше: планет земной группы или планет гигантов? Нарисуйте Солнечную систему.

2. Какой радиус Земли больше полярный или экваториальный? Почему?

3. Какие основные химические элементы и в каком соотношении входят в состав Солнца?

4. В чем причины более высокой температуры атмосферы Венеры по сравнению с Земной?

5. Что представляют собой кольца Сатурна?

6. Какие звезды имеют более высокую температуру поверхности: красные или голубые?

7. Сколько времени будет существовать Солнце? Как оно образовалось?

8. В чем сущность определения расстояния до планет Солнечной системы методом параллакса?

9. Почему Солнце не взрывается, как термоядерная бомба?

10. Из чего образуются звезды? Как называется ближайшая к Солнцу звезда?

11. Как определяют расстояние до далеких звезд?

12. Могут ли иметь одинаковые размеры две звезды, которые имеют одинаковые температуры поверхностей, но существенно отличаются по светимости?

13. Какую характеристику звезды подчеркивает термин «красный гигант»- большую массу или большие размеры?

14. Почему цефеиды называю «маяками Вселенной»?

15. Что означает термин нейтральная звезда?

16. Масса каких звезд больше: белых гигантов или красных гигантов?

17. Две звезды имеют одинаковую светимость, но разные температуры поверхностей. Какая из этих звезд больше?

18. Что означает термин «белый карлик»?

19. Откуда происходит название «Млечный путь»?

20. Назовите ближайшие к Солнечной системе галактики.

21. В какую сторону спектра смещены спектральные линии у подавляющего большинства галактик?

22. Сколько времени нужно свету, чтобы пересечь Галактику по ее диаметру?

23. Что вам известно о месте Солнца в Галактике? Какие галактики населены преимущественно молодыми звездами?

24. Какой возраст Вселенной?

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ