Рабочая программа спецкурса "Азы журналистики"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новобогородицкая основная общеобразовательная школа

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогического совета Директор школы:

протокол № 8 от ____________/Коростелёва М.С.

31 августа 2016 г. приказ № 55/3 от 31.08.2016 г.

Рабочая программа

спецкурса для 5 -8 классов

«Наш мир»

Разработала: учитель Пархоменко С.И.

2016 год

Пояснительная записка

Актуальность программы заключается в требовании времени. Современной школе необходимо информировать коллектив преподавателей, учащихся и их родителей, а также другую общественность о происходящих событиях в урочной и внеурочной деятельности своего учреждения. Школа должна быть открытым информационным пространством.

Одним из наиболее эффективных способов донесения информации является выпуск школьной газеты, периодически выпускаемого документа, содержащего новости, постоянные разделы и объявления на разные темы.

Стать репортером, автором и редактором школьной газеты может не каждый учащийся. Эта работа требует определенных знаний и умений.

Данная программа рассчитана на учащихся 5-8 классов, владеющих элементарными навыками работы с текстами различных стилей и работой в редакторе Microsoft Word, а также позволяет познакомиться с деятельностью журналистов, их этикой, способами выражения собственных мыслей через средства массовой информации, документами и законами, посвященных правам человека на выражение своих убеждений через Интернет-ресурсы.

Программа даёт возможность расширить знания в области информационно-коммуникационных технологий.

Курс посвящен методам и способам развития творческого мышления школьников и помогает им адаптироваться к будущей взрослой жизни.

Курс включает творческое освоение и использование приложения Microsoft Word «в действии», т.е. не как отвлеченные предметы из школьной программы, а как практически – ориентированную и полезную систему.

Курс включает в себя теоретические материалы по публикациям средств массовой информации, работе журналиста и редакторов, а также практикумы по оформлению печатного издания с использованием Microsoft Word.

На занятиях учащиеся осваивают различные виды деятельности: работа с Интернет-ресурсами, текстами, тестами, практикумы на компьютере, проектная деятельность и др.

Программа кружка рассчитана на 1год. Занятия 1 раз в неделю – 1час.

Содержание курса.

Теоретические занятия.

Профессия – журналист. Понятие информации. Работа журналиста для обеспечения потребностей общества в новой информации. Профессиональные качества журналиста: объективность, оперативность, толерантность, коммуникабельность.

Виды средств массовой информации. Газета. Интернет-СМИ.

Этико-правовые основы журналистики. Закон РФ о СМИ. Права и Обязанности журналиста при сборе и распространении информации. Практика судебных разбирательств по делам СМИ. Этические кодексы и нормы журналистского поведения.

Экономика и маркетинг СМИ. СМИ как товар. Изучение информационного рынка и потенциальной аудитории, разработка концепции издания. Продвижение СМИ на рынок информации.

Практические занятия.

Анализ прессы, Интернет-СМИ. Встречи с журналистами газет. Деловая игра «Профессия журналист». Дискуссия «Какая информация нужна аудитории? ». Проба в роли газетчика. Определение аудитории отдельных СМИ, прямой и обратной связи с ней. Опрос общественного мнения. Дискуссия «Можно ли считать толерантной газету».

Разработка проекта газеты: определение аудитории, целей и задач, названия, рубрик, объема, оформления.

Зачетная работа: групповой проект «Концепция издания».

Теоретические занятия.

Культура письменной речи. Редактирование текста. Редактирование в журналистской деятельности. Виды вычитки текста и редакторской правки. Анализ структуры и ошибок (логических, фактических, речевых).

Практические занятия.

Анализ газетных материалов. Создание творческих работ. Редактирование текстов. Выявление и классификация ошибок.

Зачетная работа: презентация творческих досье, публичное выступление.

Теоретические занятия.

Методы сбора информации: наблюдение, работа с документами. Структура журналистского текста. Заголовок (его основные функции и требования к нему), Лид, (вводная часть), смысловые части (абзацы), подпись.

Практические занятия.

Анализ газетных текстов. Анализ заголовков, лидов, структуры текстов.

Зачетная работа: презентация личного творческого досье (с творческими и аналитическими работами).

Теоретические занятия.

Структура редакции и распределение функций в ней.

Композиционно-графическая модель. Формат и объем издания. Название и его оформление. Макетирование – создание графического плана размещения текстов, иллюстраций, заголовков, подписей на полосах. Деление газетной полосы на колонки. Размещение заголовков, подзаголовков, лида. Выбор шрифтов. Средства выделения на полосе и внутри материалов. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков, инфографики.

Практические занятия.

Игра «Выборы редакционного коллектива».

Анализ газет. Создание композиционно-графической модели, оформление заглавной части, подготовка макета и оформление своего издания.

Зачетная работа: групповой проект «Номер газеты».

Цель, задачи и принципы программы:

Цель:

овладеть информационными технологиями на основе коммуникативной и исследовательской деятельности учащихся, связанных с вопросами журналистской деятельности.

Задачи:

• создать условия для делового общения для совместного решения вопросов

• развить коммуникативные навыки общения;

• расширить компьютерные навыки благодаря использованию информационных и коммуникационных технологий для доступа, анализа и оценивания полученной информации.

Принципы программы:

• Актуальность.

Умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами массовой информации и применять их на практике

• Междисциплинарность

Использование знаний информатики и русского языка для практического применения в обработке полученной информации

• Комплексное решение задач

Решение сложных реальных задач через исследование, анализ, обобщение полученной информации

• Практическая направленность. Содержание занятий кружка направлено на освоение азов журналистской деятельности

• Обеспечение мотивации. Способность делать важную работу и потребность в том, чтобы их работу оценили

• Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

• Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами журналистской деятельности, где информационные технологии являются универсальным инструментом, способным помочь в решении самых разнообразных задач, стоящих перед современным человеком.

• Инвариантивность. Программа применима для учащихся 7 – 11 классов.

Результаты освоения:

Занятия спецкурса должны помочь учащимся:

• расширить знания о журналистской деятельности;

• создавать, редактировать и форматировать статьи в Microsoft Word;

• организовывать поиск, сбор, анализ и систематизацию данных, полученных благодаря работе в сети Интернет и с другими источниками информации;

• овладеть способами исследовательской и проектной деятельности;

• формировать творческое мышление.

Основные виды деятельности учащихся:

• работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации, грамотное оформление информации;

• выделение фактов, доказательств проблемы;

• работа с текстом и его анализ;

• творческие работы;

• практикумы в Microsoft Word;

• создание презентации в Power Point;

• исследовательская и проектная деятельность.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие.- 2-е изд. – БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

8