МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Муниципальное образование «Ленский район» Республики Саха (Якутия)
МБОУ "СОШ №4 г. Ленска с УИОП"
| | УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ СОШ №4 г. Ленска ________________________ Яковлев Я.Н. Приказ № 77/2 от «02» 09 2024 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Подготовка к ОГЭ по информатике»
для обучающихся 9 А, Б классов
г. Ленск 2024
Рабочая программа по занятиям для 9 класса составлена на основе образовательной программы основного общего образования.
Программа рассчитана на 34 часа.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2-го поколения.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения курса учащиеся:
-
расширят и систематизируют знания по тематическим блокам: «Представление и передача информации» «Обработка информации», «Основные устройства ИКТ», «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов», «Проектирование и моделирование», «Математические инструменты, электронные таблицы», «Организация информационной среды, поиск информации».
-
получат практические навыки работы с готовыми файлами электронных таблиц EXCEL, составления программ на языке программирования ПАСКАЛЬ, составления алгоритма для исполнителя РОБОТ
-
научатся заполнять бланки ответов ОГЭ
-
расширят знания в разделах: системы счисления, кодирование информации, построение алгебры высказываний, алгоритмы, введение в Паскаль, базы данных, электронные таблицы, создание и обработка информационных объектов посредствам текстовых редакторов
-
подготовятся к Итоговой аттестации по информатики;
Содержание курса
Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике»
1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.
ГИА как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ГИА по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ГИА.
Раздел 2 «Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам»
2.1 «Информационные процессы»
Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
2.2 «Обработка информации»
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты компьютера и их функции. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
2.3 «Основные устройства ИКТ»
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
2.4 «Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов»
Запись изображений, звука и текстовой информации с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
2.5 «Проектирование и моделирование»
Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов. Простейшие управляемые компьютерные модели.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
2.6 «Математические инструменты, электронные таблицы»
Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест
2.7 «Организация информационной среды, поиск информации»
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест
2.8. Тематический блок «Алгоритмизация и программирование»
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
2.9.Тематический блок «Телекоммуникационные технологии»
Технология адресации и поиска информации в Интернете.
3. Итоговый контроль
Осуществляется через систему конструктор сайтов, в которую заложены демонстрационные версии ГИА по информатике частей А и В.
Учебно-тематический план
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов |
1. | Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике | 2 |
2. | Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам: | 23 |
2.1. | «Представление и передача информации» | 3 |
2.2. | «Обработка информации» | 3 |
2.3. | «Основные устройства ИКТ» | 2 |
2.4. | «Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов» | 2 |
2.5. | «Проектирование и моделирование» | 4 |
2.6 | «Математические инструменты, электронные таблицы» | 3 |
2.7 | «Организация информационной среды, поиск информации» | 2 |
2.8 | «Алгоритмизация и программирование» | 8 |
2.9 | «Телекоммуникационные технологии» | 4 |
3. | Итоговый контроль | 9 |
| Итого: | 34 |
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Дата проведения | |
9 а | 9б | |||
1 | Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике | 1 | | |
2 | Бланки ОГЭ. Как лучше подготовиться к занятиям | 1 | | |
3 | Измерение информации. | 1 | | |
4 | Единицы измерения количества информации | 1 | | |
5 | Процесс передачи информации. Кодирование и декодирование информации | 1 | | |
6 | Обработка информации. | 1 | | |
7 | Системы счисления. | 1 | | |
8 | Системы счисления. | 1 | | |
9 | Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. | 1 | | |
10 | Повторение основных конструкций, разбор заданий из демоверсий | 1 | | |
11 | Базы данных. Поиск данных в готовой базе | 1 | | |
12 | Базы данных. Создание записей в базе данных. | 1 | | |
13 | Понятие графа. | 1 | | |
14 | Матрица смежности. | 1 | | |
15 | Поиск кратчайшего пути. | 1 | | |
16 | Таблица как средство моделирования. | 1 | | |
17 | Ввод математических формул и вычисления по ним. | 1 | | |
18 | Ввод математических формул и вычисления по ним. | 1 | | |
19 | Поиск информации в документах. | 1 | | |
20 | Понятие маски. Работа с масками в ОС Windows | 1 | | |
21 | Решение задач. | 1 | | |
22 | Решение задач. | 1 | | |
23 | Решение задач. | 1 | | |
24 | Среда программирования Кумир. Исполнители. СКИ. | 1 | | |
25 | Решение задач практической части экзамена. Работа с исполнителем Робот. | 1 | | |
26 | Технология адресации и поиска информации в Интернете. | 1 | | |
27 | Осуществление поиска информации в Интернете. | 1 | | |
28 | Круги Эйлера | 1 | | |
29 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
30 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
31 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
33 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
33 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
34 | Пробное тестирование на образцах бланков | 1 | | |
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
-
Персональный компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.
-
Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
-
Интерактивная доска – повышает уровень наглядности в работе учителя и ученика; качественно изменяет методику ведения отдельных уроков.
-
Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге.
-
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.
-
Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучивания всего класса.
-
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.
Программные средства
-
Операционная система.
-
Файловый менеджер.
-
Антивирусная программа.
-
Программа-архиватор.
-
Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.
-
Программа разработки презентаций.
-
Браузер.
Перечень учебно-методического обеспечения
Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса главным образом зависят от выбора школой варианта изучения курса – компьютерного или бескомпьютерного. При бескомпьютерном варианте изучения курса достаточно выполнения следующих требований:
-
Каждый ученик должен быть обеспечен полным набором бумажных пособий по курсу: учебником;
-
Каждый ученик должен быть обеспечен учебным местом (за партой), за которым ему удобно выполнять основные учебные действия: читать, писать, рисовать, вырезать, наклеивать.
-
Учебный класс должен быть укомплектован так, чтобы во время проектной деятельности учащимся было удобно перемещаться по классу, пересаживаться, собираться в группы и проч.
Каждый учащийся на уроке должен иметь при себе стандартный набор письменных принадлежностей, а также набор фломастеров или карандашей 6 цветов, ножницы и клей.
При выборе компьютерного варианта изучения курса, кроме перечисленных выше должны выполняться следующие требования:
-
Каждый ученик на каждом уроке кроме учебного места должен быть обеспечен компьютерным рабочим местом, специально оборудованным для ученика начальной школы.
-
Учитель должен иметь на уроке компьютерное рабочее место.
-
На сервере школы должно быть выделено дисковое пространство для разворачивания внутришкольного сайта и хранения работ учащихся.
-
Каждое компьютерное рабочее место должно быть в обязательном порядке оборудовано компьютером под управлением ОС Linux, Windows, Мac ОS Х.
-
В набор программного обеспечения каждого компьютера должны в обязательном порядке входить стандартный набор программ для работы: с текстами (например, Word или OpenOffice, LibreOffice и др), с растровой графикой (например, Paint или Color Paint), с презентациями (например, PowerPoint или LibreOffice Impress).
-
Очень важно, чтобы на каждом ученическом компьютере был установлен шрифт Pragmatica (без засечек) (утвержденный СанПинами для использования в печатных изданиях для начальной школы).
-
Все компьютеры класса должны быть включены в локальную сеть и иметь (локальный) доступ к серверу, на котором развернут сайт курса.
-
В учебном классе по возможности должен находиться цветной принтер и сканер, присоединенные к локальной сети.
-
Учебный класс должен быть оборудован мультимедийным проектором и экраном и возможностью проводить демонстрации напрямую с учительского компьютера на экран.
Список использованной литературы
1. Сайт «Решу ОГЭ» https://inf-oge.sdamgia.ru
2. Сайт Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru 3. Зорина Е.М. ОГЭ 2019. Информатика: тематические тренировочные задания. Москва : Эксмо, 2018.
4. Босова, Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
5. Босова, Л.Л. Информатика: Учебник для 8 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
6. Босова, Л.Л. Информатика: Учебник для 9 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
7. Босова Л.Л. Преподавание курса информатики 7-9 классы: методическое пособие для учителя
8. Вареникова Н.В., Шереметьев В.Э. «Информатика. Подготовка к ГИА в 2013 году. Диагностические работы.»: М., Изд. МЦНМО, 2013
9. Зорина Е.М., Зорин М.В. «Тематические тренировочные задания. ГИА 2013. Информатика.», М: Изд. «Национальное образование», 2013
10. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. «ГИА-2012. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ». М: Астрель, 2011
11. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. "ГИА-2013. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ". М: Астрель, 2013
12. Крылов С.С., Чуркина Т.Е. "ГИА-2013. Информатика и ИКТ. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов.". М: Изд. "Национальное образование", 2013
13.Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ГИА по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 298 с.