Рабочая программа по физике в 7-9 классах по ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Токарёвская средняя общеобразовательная школа №2

Токарёвский район Тамбовская область

Рабочая программа по физике

для 7-9 классов

Пояснительная записка

Изучение физики на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи обучения физике:

-    развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

-     овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

-     усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

-     формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011.- 48 с.- (Стандарты второго поколения).

2. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 – 9 классы. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010. – 80 с. -. (Стандарты второго поколения).

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа -2-е изд. - М.: Просвещение, 2014. – 342 с. -. (Стандарты второго поколения).

4. Приказ № 253 от 31 марта 2014 г. Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и с изменениями от 26.01.2016.

5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки от 04.10.2010 № 986).

Сведения о программе

Рабочая программа по физике для 7-9 классов разработана на основе Примерной программы основного общего образования по физике в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта и учетом рекомендаций авторской программы Н.С.Пурышевой, Н.Е. Важеевской / Пурышева Н.С., Н. Е. Важеевская. Примерная программа по физике в 7-9 классах. – М.: Дрофа, 2012/.

При выборе программы я руководствовалась тем, что авторская программа Н.С.Пурышевой, Н. Е. Важеевской отражает содержание курса физики основной школы (7—9 классы), учитывает цели обучения физике учащихся основной школы и соот­ветствует обязательному минимуму содержания фи­зического образования в основной школе. При составлении тематического планирования рабочей программы в авторскую программу внесены некоторые изменения: так как в 9 классе продолжительность учебного года 34 учебных недели сокращено резервное время 2 часа, предусмотренное авторами программы; лабораторные работы, текст которых в учебнике отсутствует, проводятся как фронтальные наблюдения без оформления отчетов («Наблюдение интерференции света», «Наблюдение дисперсии света»), незначительно изменена сетка часов, в 7 классе при изучении темы «Механические явления. Взаимодействие тел» добавлены 2 часа, а в 8 классе - 4 часа к теме «Электрический ток» за счет резервного времени.

Информация о количестве часов

В основной школе физика изучается с 7 по 9 класс. Учебный план составляет 210 учебных часов. В том числе в 7, 8, 9 классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Содержание курса физики основной школы является базовым звеном в системе непрерывного естественно-научного образования, служит основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

В соответствии с учебным планом ОУ, годовым календарным графиком

в 7 классе

контрольных работ - 4

лабораторных работ – 13

в 8 классе

контрольных работ - 5

лабораторных работ – 8

в 9 классе

контрольных работ - 5

лабораторных работ – 5

Используемый учебник:

Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е. Физика. 7, 8, 9 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2014.

Планируемые результаты изучения физики в 7 классе

Ученик научится

понимать

• смысл понятий: физическое явление, физическая величина, физический закон, единицы измерения физических величин, взаимодействие, сила как мера взаимодействия тела с другими телами, виды сил: трения, упругости, тяжести, коэффициент полезного действия, механические колебания, смещение, амплитуда, период, частота, волновое движение, поперечная волна, продольная волна, длина волны, источник света, световой пучок, точечный источник света, мнимое изображение, предельный угол полного внутреннего отражения, линза, аккомодация глаза, угол зрения, расстояние наилучшего видения, увеличение лупы.

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

• смысл физических законов: Ньютона, всемир­ного тяготения, сохранения механической энергии, прямолинейного распространения света, отражения, преломления;

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механиче­ские колебания и волны, отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: размеров тел, расстояния, промежутка време­ни, объёма тела, массы тела, силы;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы.

Ученик получит возможность научиться

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических ,звуковых и световых явлениях;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни .

Планируемые результаты изучения физики в 8 классе

Ученик научится:

понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро;

• смысл физических величин: давление, внутренняя энергия; абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, термодинамики, сохранения электри­ческого заряда, Кулона, Джоуля-Ленца;

• описывать и объяснять физические явления: свойства газов, жидкостей и твердых тел, электризацию тел;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: атмосферного давления, температуры, влажности воздуха, объёма тела, массы тела, времени, силы, силы тока, напряжения;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы.

Ученик получит возможность научиться

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: давления газа данной массы от его объёма при постоянной температуре, объёма газа данной массы от температуры при постоянном давлении, давления газа данной массы от абсолютной температуры при постоянном объёме, силы тока от напряжения;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. 

Планируемые результаты изучения физики в 9 классе

Ученик научится:

понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

• смысл физических законов: Ньютона, всемир­ного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электри­ческого заряда;

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механиче­ские колебания и волны, действие магнитного по­ля на проводник с током, электромагнит­ную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов.

Ученик получит возможность научиться

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем)

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;:

• производить оценку безопасности радиационного фона.

Содержание рабочей программы

(7 класс)

Введение (6 ч)

Что и как изучают физика и астрономия.

Физические явления. Наблюдения и эксперимент. Гипотеза. Физические величины. Единицы величин. Измерение физических величин. Физические приборы. Понятие о точности измерений. Абсолютная погрешность. Запись результата прямого измерения с учетом абсолютной погрешности. Уменьшение погрешности измерений. Измерение малых величин.

Физические законы и границы их применимости.

Физика и техника.

Относительная погрешность.

Физическая теория.

Структурные уровни материи: микромир, макромир, мегамир.

Фронтальные лабораторные работы

1. Измерение длины, объема, температуры тела и времени.

2. Измерение размеров малых тел

1. Движение и взаимодействие тел (40 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.

Неравномерное прямолинейное движение. Средняя скорость. Равноускоренное движение. Ускорение.

Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы при помощи весов. Плотность вещества.

Сила. Графическое изображение сил. Измерение сил. Динамометр. Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.

Международная система единиц.

Сила упругости. Закон Гука. Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Центр тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Давление. Сила трения. Виды трения.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Золотое правило механики. Применение простых механизмов. КПД механизмов.

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

3. Изучение равномерного движения.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение плотности вещества твердого тела.

6. Градуировка динамометра и измерение сил

7. Измерение коэффициента трения скольжения

8. Изучение условия равновесия рычага.

9. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Лабораторные опыты

Измерение средней скорости.

Изучение равноускоренного движения.

2. Звуковые явления (6 ч)

Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота. Звуковые колебания. Источники звука.

Механические волны. Длина волны. Звуковые волны. Скорость звука.

Громкость звука. Высота тона. Тембр.

Отражение звука. Эхо.

Математический и пружинный маятники. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Лабораторные опыты

Наблюдение колебаний звучащих тел.

Исследование зависимости периода колебаний груза, подвешенного на нити, от длины нити.

Наблюдение зависимости громкости звука от амплитуды колебаний.

Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от ускорения, обусловленного силой, действующей в вертикальной плоскости.

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

3. Световые явления (16 ч)

Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Световые пучки и световые лучи. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения.

Отражение света. Закон отражения света. Зеркальное и диффузное отражение. Построение изображений в плоском зеркале. Перископ.

Преломление света. Полное внутреннее отражение. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения, даваемого линзой. Увеличение линзы.

Оптические приборы: проекционный аппарат, фотоаппарат. Глаз как оптическая система. Нормальное зрение, близорукость, дальнозоркость. Очки. Лупа.

Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов. Цвета тел.

Многократное отражение. Закон преломления света. Волоконная оптика. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Фронтальные лабораторные работы

10. Наблюдение прямолинейного распространения света.

11. Изучение явления отражения света.

12. Изучение явления преломления света.

13. Изучение изображения, даваемого линзой.

Лабораторные опыты

Наблюдение образования тени и полутени.

Получение и исследование изображения в плоском зеркале.

Изготовление перископа.

Изучение закона преломления света.

Повторение. Резервное время (2 ч)

Тематическое планирование

7 класс

Содержание рабочей программы

(8класс)

1.Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)

Развитие взглядов на строение вещества. Сплошные ли тела? Молекулы. Движение молекул. Диффузия. Взаимодействие молекул. Смачивание. Капиллярные явления. Строение газов, жидкостей и твёрдых тел.

2.Механические свойства жидкостей, газов и твёрдых тел (12ч)

Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Гидравлическая машина. Гидравлический пресс. Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живой организм. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Плавание судов. Воздухоплавание. Строение твёрдых тел. Кристаллические и аморфные тела. Деформация твёрдых тел. Виды деформации. Свойства твёрдых тел.

Лабораторная работа № 1 «Измерение выталкивающей силы»;

Лабораторная работа № 2 «Изучение условий плавания тел»;

Контрольная работа № 1 по теме «Механические свойства жидкостей и газов».

3.Тепловые явления (12ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Уравнение теплового баланса. Удельная теплота сгорания топлива. Первый закон термодинамики.

Лабораторная работа № 3 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»;

Лабораторная работа № 4 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

Контрольная работа № 2 по теме «Количество теплоты».

4.Изменение агрегатных состояний вещества (6ч)

Плавление и отвердевание кристаллических веществ. Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования. Влажность воздуха.

Контрольная работа № 3 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

5.Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел (8ч)

Связь между давлением и объемом газа. Связь между объемом и температурой газа. Связь между давлением и температурой газа. Применение газов в технике. Тепловое расширение твердых тел. Тепловое расширение жидкостей. Принципы работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Контрольная работа № 4 по теме «Тепловые свойства жидкостей, газов и твердых тел».

6.Электрические явления (5ч) Электрический заряд. Электрическое взаимодействие. Делимость электрического заряда. Строение атома. Электризация тел. Закон Кулона *. Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля. Электризация через влияние. *

Проводники и диэлектрики. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. *

7. Электрический ток (21ч)

Электрический ток. Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы *.

Действия электрического тока. Электрическая цепь. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Сопротивление проводника. Расчёт сопротивления проводника. Реостаты. Закон Ома для участка цепи. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Мощность электрического тока. Работа электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.

Лабораторная работа № 4 ««Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных ее участках»;

Лабораторная работа № 5 «Измере­ние напряжения на различных участках электрической цепи»;

Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводни­ка при помощи амперметра и вольтметра»;

Лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока в цепи с помощью реостата»;

Лабораторная работа № 8 «Измерение работы и мощности электрического тока».

Контрольная работа № 5 по теме «Электрический ток»;

Тематическое планирование

8 класс

Содержание рабочей программы

(9класс)

1. Законы механики (25 ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равно­мерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгно­венная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты. Механическая работа. Мощность. Закон сохранения энергии.

Лабораторная работа №1 « Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Контрольная работа №1 «Кинематика»

Контрольная работа №2 «Динамика»

1. Механические колебания и волны (6 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пру­жине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колеба­ния. Распространение колебаний в упругих средах. По­перечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой) колебаний.

Лабораторная работа №2 « Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины».

1. Электромагнитные явления (12 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его маг­нитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой ру­ки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Генератор переменного тока. Преобразования энер­гии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями.

Лабораторная работа №3 «Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

Лабораторная работа №4 «Изучения действия магнитного поля на ток»

Лабораторная работа №5 «Изучение работы электродвигателя постоянного тока»

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Электромагнитные явления».

1. Электромагнитные колебания и волны (6 ч)

Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Конденсатор. Колебательный контур. Электромагнитная природа света. Шкала электромагнитных волн.

Контрольная работа №4 «Электромагнитные колебания и волны»

1. Элементы квантовой физики (14 ч)

Фотоэффект. Спектры испускания и поглощения. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохране­ние зарядового и массового чисел при ядерных реак­циях. Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Излучение звезд. Ядер­ная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядер­ной физике. Дозиметрия.

Контрольная работа №5 «Элементы квантовой физики»

6. Вселенная (5 ч)

Система мира. Строение и масштабы Вселенной. Планеты. Солнечная система. Земля. Луна. Космические исследования.

Тематическое планирование