Меню
Разработки
Сведения об образовательной организации
Регистрация
Разработки  /  Физика  /  Кабинет  /  Прочее  /  Рабочая программа по дисциплине ПД.01 Физика для специальностей 33.02.01 Фармация

Рабочая программа по дисциплине ПД.01 Физика для специальностей 33.02.01 Фармация

Программа учебной дисциплины ПД.01 Физика для специальности 33.02.01 Фармация на базе основного общего образования разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессиональ-ного образования по специальности 33.02.01 Фармация, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 13 июля 2021 г. №449; Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) в пределах ППССЗ (программы подготовки специалистов среднего звена), в том числе с учетом полу-чаемой специальности СПО.
18.06.2023

Содержимое разработки

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

«Оренбургский областной медицинский колледж»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


УТВЕРЖДАЮ

Председатель методического совета

ГАПОУ «ООМК»

____________А.И. Чернова

«____» ____________2022





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


«_ПД.01 ФИЗИКА»




Специальность: 33.02.01 Фармация

форма обучения: очная

срок обучения: 2022-2025

курс: 1

семестр: 1,2



Вид и объем

Занятий

Часов

Форма контроля

Семестр

Объем по учебному плану (всего)

150

Дифференцированный

зачет

2

В том числе:


Теория

112

практические занятия

36

Консультации

2





Оренбург 2022 г.




Программа учебной дисциплины ПД.01 Физика для специальности 31.02.02 Акушерское дело на базе основного общего образования разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами:

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 33.02.01 Фармация, утвержденного
Приказом Минпросвещения России от 13 июля 2021 г. №449;

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) в пределах ППССЗ (программы подготовки специалистов среднего звена), в том числе с учетом получаемой специальности СПО.


Рабочую программу разработала:

Фамилия И.О.

Должность

ПЦК

Кириллова С.Б.

преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ «ООМК»

Общеобразовательных дисциплин


Рецензент:

Фамилия И.О.

Должность

Наименование организации

Лапина Н.В.

преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ПЦК

ГАПОУ «ООМК»



Рабочая программа рассмотрена и одобрена

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «__»______202_г.


Председатель ПЦК _______________/Лапина Н.В./



СОГЛАСОВАНО

Начальник методического отдела ГАПОУ «ООМК»

_____________________ / Белова Т.В.

(подпись)



УТВЕРЖДЕНО

На методическом совете №

«____» ______________202__











СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика рабочей ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПД.01ФИЗИКА Ошибка! Закладка не определена.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 14

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины .15

3. Информационное (учебное) обесспечение реализации программы дисциплины ПД.01 Физика ..35

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ……………………………………..37

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины ПД.01 Физика ………………….. …………………… ………..38


6. ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………….40



1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПД.01 ФИЗИКА

1.1. Место дисциплины ПД.01 ФИЗИКА в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина «ПД.01 Физика» (углубленный уровень) является обязательной частью общеобразовательного цикла ППССЗ базовой подготовки по специальности 33.02.01 Фармация.

На изучение дисциплины ПД.01 Физика отводится 150 часов в соответствии с учебным планом по специальности 33.02.01 Фармация на базе основного общего образования.

В рабочей программе теоретические сведения дополняются лабораторными и практическими занятиями в соответствии с учебным планом.

Рабочая программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение разделов и тем в рамках дисциплины ПД.01Физика.

Контроль качества освоения дисциплины проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

При изучении дисциплины ПД.01 Физика проводятся следующие формы контроля знаний и умений студентов:

  • текущий;

  • промежуточный;

Текущий контроль проводится методами: устный, письменный, тестовый с выставлением поурочного балла (оценка деятельности обучающегося на всех этапах занятия с выведением общей оценки), письменные проверочные работы по решению задач.

Результаты контроля учитываются при подведении итогов по предмету.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.

Промежуточная аттестация проводится в рамках последнего практического занятия в устной форме.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Основными целями изучения физики на углубленном уровне являются:

  • формирование интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей;

  • развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям;

  • формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

  • формирование умений объяснять явления с использованием физических знаний и научных доказательств;

  • формирование представлений о роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;

  • развитие представлений о возможных сферах профессиональной деятельности, связанных с физикой, подготовка к дальнейшему обучению в этом направлении.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач в процессе изучения курса физики на уровне среднего общего образования:

  • приобретение системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, включая механику, молекулярную физику, электродинамику, квантовую физику и элементы астрофизики;

  • формирование умений применять теоретические знания для объяснения физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

  • освоение способов решения различных задач с явно заданной физической моделью, задач, подразумевающих самостоятельное создание физической модели, адекватной условиям задачи, в том числе задач инженерного характера;

  • понимание физических основ и принципов действия технических устройств и технологических процессов, их влияния на окружающую среду;

  • овладение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, анализа и интерпретации информации, определения достоверности полученного результата;

  • создание условий для развития умений проектно-исследовательской, творческой деятельности; развитие интереса к сферам профессиональной деятельности, связанной с физикой.

При освоении программы закладывается основа для формирования общих и профессиональных компетенций по специальности СПО 33.02.01 Фармация

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере;

ОК 12. Оказывать первую помощь до оказания медицинской помощи гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью.

ПК 1.1. Организовывать подготовку помещений фармацевтической организации для осуществления фармацевтической деятельности;

ПК 1.11. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности, порядок действия при чрезвычайных ситуациях.

Освоение учебного предмета «Физика» должно обеспечивать достижение на углубленном уровне следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов:

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ЛР)

Гражданское воспитание:

  • сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

  • принятие традиционных общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;

  • готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в школе и детско-юношеских организациях;

  • умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

  • готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности.

Патриотическое воспитание:

  • сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма;

  • ценностное отношение к государственным символам, достижениям России в физике и технике.

Духовно-нравственное воспитание:

  • сформированность нравственного сознания, этического поведения;

  • способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том числе в деятельности учёного;

  • осознание личного вклада в построение устойчивого будущего.

Эстетическое воспитание:

  • эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного творчества, присущего физической науке.

Трудовое воспитание:

  • интерес к различным сферам профессиональной деятельности, в том числе связанным с физикой и техникой, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

  • готовность и способность к образованию и самообразованию в области физики на протяжении всей жизни.

Экологическое воспитание:

  • сформированность экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем;

  • планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

  • расширение опыта деятельности экологической направленности на основе имеющихся знаний по физике.

Ценности научного познания:

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития физической науки;

  • осознание ценности научной деятельности, готовность в процессе изучения физики осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

В процессе достижения личностных результатов освоения программы по физике у обучающихся совершенствуется эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

  • самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;

  • саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;

  • внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

  • эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении общения, способность к сочувствию и сопереживанию;

  • социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (МР)

Метапредметные результаты освоения программы учебного предмета «Физика» характеризуются овладением универсальными познавательными действиями, универсальными коммуникативными действиями, универсальными регулятивными действиями.

1)Универсальные познавательные действия

Базовые логические действия:

  • самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать её всесторонне;

  • определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

  • выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

  • разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;

  • вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

  • координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

  • развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.

Базовые исследовательские действия:

  • владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами физической науки;

  • владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности в области физики; способностью и готовностью к самостоятельному поиску методов решения задач физического содержания, применению различных методов познания;

  • владеть видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных проектов в области физики;

  • выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

  • анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

  • ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности, в том числе при изучении физики;

  • давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретённый опыт;

  • уметь переносить знания по физике в практическую область жизнедеятельности;

  • уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

  • выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.

Работа с информацией:

  • владеть навыками получения информации физического содержания из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию

  • информации различных видов и форм представления;

  • оценивать достоверность информации;

  • использовать средства информационных и коммуникационных технологий в реше

нии когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • создавать тексты физического содержания в различных форматах с учётом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации.

2)Универсальные коммуникативные действия

Общение:

  • осуществлять общение на уроках физики и во внеурочной деятельности;

  • распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

  • развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.

Совместная деятельность:

  • понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

  • выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов и возможностей каждого члена коллектива;

  • принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;

  • оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;

  • предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;

  • осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.

  • Универсальные регулятивные действия

Самоорганизация:

  • самостоятельно осуществлять познавательную деятельность в  области физики и  астрономии, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи;

  • самостоятельно составлять план решения расчётных и качественных задач, план выполнения практической работы с  учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и  предпочтений;

  • давать оценку новым ситуациям;

  • расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;

  • делать осознанный выбор, аргументировать его, брать на себя ответственность за решение;

  • оценивать приобретенный опыт;

  • способствовать формированию и  проявлению широкой эрудиции в  области физики, постоянно повышать свой образовательный и  культурный уровень.

Самоконтроль:

  • давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в  деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

  • владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и  мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

  • уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.

Принятие себя и других:

  • принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;

  • принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности;

  • признавать своё право и  право других на ошибки.

ПРЕДМЕТНЫХ: (требования к предметным результатам освоения углубленного курса физики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать)

ПРб1: сформированность представлений о роли и месте физики и астрономии в современной научной картине мира, о системообразующей роли физики в развитии естественных наук, техники и современных технологий, о вкладе российских и зарубежных ученых-физиков в развитие науки; сформированность понимания роли физики в экономической, технологической, социальной и этической сферах деятельности человека; понимание физической сущности наблюдаемых явлений микромира, макромира и мегамира; понимание роли астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

ПРб2: сформированность системы знаний о физических закономерностях, законах, теориях, действующих на уровнях микромира, макромира и мегамира, представлений о всеобщем характере физических законов; представлений о структуре построения физической теории, что позволит осознать роль фундаментальных законов и принципов в современных представлениях о природе, понять границы применимости теорий, возможности их применения для описания естественнонаучных явлений и процессов;

ПРу2.1: сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение;

ПРу2.2: сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: диффузия, броуновское движение, строение жидкостей и твердых тел, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах;

ПРу2.3: сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны, прямолинейное распространение света, отражение, преломление, интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света;

ПРу2.4: сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность;

ПРб3: владение основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы (связанными с механическим движением, взаимодействием тел, механическими колебаниями и волнами; атомно-молекулярным строением вещества, тепловыми процессами; электрическим и магнитным полями, электрическим током, электромагнитными колебаниями и волнами; оптическими явлениями; квантовыми явлениями, строением атома и атомного ядра, радиоактивностью);

ПРу3.1: владение основополагающими астрономическими понятиями, позволяющими характеризовать процессы, происходящие на звездах, в звездных системах, в межгалактической среде; движение небесных тел, эволюцию звезд и Вселенной;

ПРу3.2: сформированность умения различать условия применимости моделей физических тел и процессов (явлений): инерциальная система отсчета, материальная точка, равноускоренное движение, свободное падение, абсолютно упругая деформация, абсолютно упругое и абсолютно неупругое столкновения, моделей газа, жидкости и твердого (кристаллического) тела, идеального газа, точечный заряд, однородное электрическое поле, однородное магнитное поле, гармонические колебания, математический маятник, идеальный пружинный маятник, гармонические волны, идеальный колебательный контур, тонкая линза; моделей атома, атомного ядра и квантовой модели света;

ПРб4: владение закономерностями, законами и теориями (закон всемирного тяготения, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, принцип суперпозиции сил, принцип равноправности инерциальных систем отсчета; молекулярно-кинетическую теорию строения вещества, газовые законы, первый закон термодинамики; закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной электрической цепи, закон Джоуля - Ленца, закон электромагнитной индукции, закон сохранения энергии, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; закон сохранения энергии, закон сохранения импульса, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, постулаты Бора, закон радиоактивного распада);

ПРу4.1: уверенное использование законов и закономерностей при анализе физических явлений и процессов;

ПРу4.2: сформированность умения объяснять особенности протекания физических явлений: механическое движение, тепловое движение частиц вещества, тепловое равновесие, броуновское движение, диффузия, испарение, кипение и конденсация, плавление и кристаллизация, направленность теплопередачи, электризации тел, эквипотенциальности поверхности заряженного проводника, электромагнитной индукции, самоиндукции, зависимости сопротивления полупроводников "р-" и "n-типов" от температуры, резонанса, интерференции волн, дифракции, дисперсии, полного внутреннего отражения, фотоэффект, физические принципы спектрального анализа и работы лазера, "альфа-" и "бета-" распады ядер, гамма-излучение ядер;

ПРу5: умение учитывать границы применения изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета, идеальный газ; модели строения газов, жидкостей и твердых тел, точечный электрический заряд, ядерная модель атома, нуклонная модель атомного ядра при решении физических задач;

ПРу5.1: сформированность умений применять законы классической механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики для анализа и объяснения явлений микромира, макромира и мегамира;

ПРу5.2: сформированность умений различать условия (границы, области) применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения, первый закон термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения энергии)

ПРу5.3: сформированность умений различать ограниченность использования частных законов;

ПРу5.4: сформированность умений анализировать физические процессы, используя основные положения, законы и закономерности; относительность механического движения, формулы кинематики равноускоренного движения, преобразования Галилея для скорости и перемещения, три закона Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, законы сохранения импульса и механической энергии, связь работы силы с изменением механической энергии, условия равновесия твердого тела;

ПРу5.5: сформированность умений анализировать связь давления идеального газа со средней кинетической энергией теплового движения и концентрацией его молекул, связь температуры вещества со средней кинетической энергией его частиц, связь давления идеального газа с концентрацией молекул и его температурой, уравнение Менделеева-Клапейрона, первый закон термодинамики, закон сохранения энергии в тепловых процессах;

ПРу5.6: сформированность умений анализировать закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, потенциальность электростатического поля, принцип суперпозиции электрических полей, закона Кулона; законы Ома для участка цепи и для замкнутой электрической цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, правило Ленца, постулаты специальной теории относительности Эйнштейна, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, первый и второй постулаты Бора, принцип неопределенности Гейзенберга, закон сохранения заряда, массового числа и энергии в ядерных реакциях, закон радиоактивного распада;

ПР6: владение основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений;

ПР6.1:проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования; сформированность представлений о методах получения научных астрономических знаний;

ПРу6.2: сформированность умений применять основополагающие астрономические понятия, теории и законы для анализа и объяснения физических процессов происходящих на звездах, в звездных системах, в межгалактической среде; движения небесных тел, эволюции звезд и Вселенной;

ПРб7: сформированность умения решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы;

ПРб7.1: сформированность умения на основе анализа условия задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины;

ПРб7.2: сформированность умения решать качественные задачи, выстраивая логически непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления;

ПРу7.3: сформированность умений исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов;

ПРу7.4: проводить самостоятельные исследования в реальных и лабораторных условиях, читать и анализировать характеристики приборов и устройств, объяснять принципы их работы;

ПРб8: сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с бытовыми приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

ПРб8.1: понимание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;

ПРу8.2: сформированность представлений о методах получения научных астрономических знаний;

ПРу8.3: владение умениями самостоятельно формулировать цель исследования (проекта), выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами;

ПРу8.4: планировать и проводить физические эксперименты, описывать и анализировать полученную при выполнении эксперимента информацию, определять достоверность полученного результата;

ПРб9: сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников, умений использовать цифровые технологии для поиска, структурирования, интерпретации и представления учебной и научно-популярной информации;

ПРб9.1: развитие умений критического анализа получаемой информации;

ПРу9.2: сформированность умения решать расчетные задачи с явно заданной и неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при использовании математических методов решения задач, проводить расчеты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и корректировать методы решения с учетом полученных результатов;

ПРу9.3: решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления;

ПРу10: сформированность умений анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности;

ПРу10.1: представлений о рациональном природопользовании, а также разумном использовании достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;

ПРу11: овладение различными способами работы с информацией физического содержания с использованием современных информационных технологий, развитие умений критического анализа и оценки достоверности получаемой информации;

ПРу12: овладение организационными и познавательными умениями самостоятельного приобретения новых знаний в процессе выполнения проектных и учебно-исследовательских работ, умениями работать в группе с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы, рационально распределять деятельность в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из участников группы в решение рассматриваемой проблемы;

  • При организации учебного процесса обеспечивается:

- последовательность изучения учебного материала: новые знания опираются на недавно изученный материал;

- поэтапное раскрытие тем;

- закрепление полученных знаний в процессе проведения комбинированных занятий, практических занятий;

- проведение консультаций по отдельным темам курса.

С целью формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации обучающихся, подготовки к проектной деятельности при обучении по ФГОС СПО предусмотрено выполнение индивидуального проекта в процессе реализации общеобразовательных дисциплин.

Индивидуальный проект - особая форма организации образовательной деятельности обучающихся, выполняется самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или нескольких изучаемых дисциплин.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение учебного года в рамках времени, отведенного на самостоятельную работу и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта.

1.4.Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины ПД.01 ФИЗИКА:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 148 часов;

- консультации – 2 часа.



































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы учебной

дисциплины

150

в т.ч. в форме практической подготовки

-

в том числе:

теоретическое обучение

112

практические занятия

36

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа в рамках учебной дисциплины планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС в пределах объема, необходимого для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Консультации

2

Промежуточная аттестация

Дифференцированный

зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Уровень усвоения

Объем в часах

Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

5

Раздел 1. Физика и естественно-научный метод познания


2


Тема 1.1.

Введение. Физика как наука. Методы научного

познания мира.

Содержание учебного материала:

1.Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания и методы исследования физических явлений.

2.Эксперимент и теория в процессе познания природы. Наблюдение и эксперимент в физике.

3.Способы измерения физических величин (аналоговые и цифровые измерительные приборы, компьютерные датчиковые системы). Погрешности измерений физических величин (абсолютная и относительная).

4.Моделирование физических явлений и процессов (материальная точка, абсолютно твёрдое тело, идеальная жидкость, идеальный газ, точечный заряд).

5.Гипотеза. Физический закон, границы его применимости. Физическая теория.

6.Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей.

2,3

2

ПРб1

ПРб2, ПРу2.1, ПРу2.2

ПРу2.3,

ПРб3,

ПРу4.1

Прб6,

ПРб8, ПРб8.1, ПРу8.2, ПРб9,ПРб9.1,

ПРу11, ПРу12

ОК 02-ОК 06, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11

Демонстрации:

Измерение физических величин, измерительные приборы.

Раздел 2. Механика

34


Тема 2.1 Кинематика

10

Тема 2.1.1.

Механика. Предмет и задачи классической механики.

Содержание учебного материала:

1.Предмет и задачи классической механики. Границы применимости классической механики. Основные модели тел и движений.

2.Механическое движение. Относительность механического движения. Система отсчёта. Прямая и обратная задачи механики. Радиус-вектор материальной точки, его проекции на оси системы координат. Траектория.

3.Перемещение, скорость (средняя скорость, мгновенная скорость) и ускорение материальной точки, их проекции на оси системы координат. Сложение перемещений и сложение скоростей.

4.Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Зависимость координат, скорости, ускорения и пути материальной точки от времени и их графики.

1,2,3

2

ПРб 2, ПРу 2.1


ПРб 3, ПРу 3.2


ПРу 4.1, ПРу 4.2,


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.3, 

ПРу 5.4


ПРб 6, ПРб 6.1

ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3


ПРб 8, ПРу 8.3, ПРу 8.4


ПРб9 .1, ПРб 9.2, ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11


ПРу 12

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06,

ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11

Демонстрации:

1. Модель системы отсчёта, иллюстрация кинематических характеристик движения.

2. Способы исследования движений.

3. Иллюстрация предельного перехода и  измерение мгновенной скорости.

4. Преобразование движений с  использованием механизмов

Тема 2.1.2.

Свободное падение. Движение тела вдоль вертикальной оси. Баллистическое движение. Движение точки по окружности.

Содержание учебного материала:

1.Свободное падение. Ускорение свободного падения.

2.Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Зависимость координат, скорости и ускорения материальной точки от времени и их графики.

3. Поступательное и вращательное движение твердого тела Криволинейное движение. Движение материальной точки по окружности. Угловая и линейная скорость. Период и частота обращения. Центростремительное (нормальное), касательное (тангенциальное) и полное ускорение материальной точки


2

Демонстрации:

1. Падение тел в  воздухе и в  разреженном пространстве.

2. Наблюдение движения тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально.

3. Направление скорости при движении по окружности.

4. Сравнение путей, траекторий, скоростей.

Тема 2.1.3.

Решение задач по теме «Кинематика»

Контрольная работа №1.

«Механическое движение и его основные характеристики».

Содержание материала:

1. Решение задач на определение основных кинематических величин: средней скорости движения, модуля скорости, модуля ускорения, модуля перемещения при равномерном и равнопеременном движениях.

2. Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков.

3. Решение задач на движение с постоянным ускорением свободного падения.

4.Определение величин, характеризующих движение тела по окружности.

1,2,3

1

5. Выполнение контрольной работы №1

2,3

1

Тема 2.1.4.

Практическое занятие №1.

«Практическое применение законов кинематики при решении задач».

Содержание учебного материала:

1. Решение задач на определение основных кинематических величин.

2. Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков.

3. Решение задач на движение с постоянным ускорением свободного падения.

4.Определение величин, характеризующих движение тела по окружности.

5. Решение задач на движение тела, брошенного под углом к горизонту.

2,3

3

6. Выполнение лабораторной работы №1 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально. Проверка гипотезы о прямой пропорциональной зависимости между дальностью полёта и начальной скоростью тела».

2,3

1

Тема 2.2. Динамика

8


Тема 2.2.1.

Взаимодействие тел. Инерциальная система отсчета. Законы механики Ньютона. Силы в природе. Принцип суперпозиции сил.

Содержание материала:

1. Масса тела Сила Принцип суперпозиции сил.

2. Первый закон Ньютона Инерциальные системы отсчёта Принцип относительности Галилея Неинерциальные системы отсчёта (определение, примеры).

3. Второй закон Ньютона для материальной точки.

4. Третий закон Ньютона для материальных точек.

5. Примеры решения задач на движение тел под действием нескольких сил вдоль прямой.

1,2,3

2

ПРб 2, ПРу 2.1


ПРб 3, ПРу 3.2,


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.4


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1

ПРб 7.2, ПРу 7.3, ПР у7.4


ПРб 8, ПРу 8.3, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11


ПРу 12


ОК 02, ОК 03, ОК 04,

ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11





ПРб 2, ПРу 2.1


ПРб 3, ПРу 3.2,


ПРб 4, ПРу 4.1, Пру 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.4


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРу 8.3, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу10, ПРу 10.1


ПРу11


ПРу12



ОК 02, ОК 03, ОК 04,

ОК 05, ОК 07,ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11


ПРб 2, ПРу 2.1


ПРб 3, ПРу 3.2,


ПРб 4, ПРу 4.1, Пру 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.4


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРу 8.3, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу10, ПРу 10.1


ПРу11


ПРу12


ОК 02, ОК 03, ОК 04,

ОК 05, ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11




ПРб 2, ПРу 2.1


ПРб 3, ПРу 3.2,


ПРб 4, ПРу 4.1, Пру 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.4


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРу 8.3, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу10, ПРу 10.1


ПРу11


ПРу12


ОК 02, ОК 03, ОК 04,

ОК 05, ОК 07,ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11

Демонстрации:

  1. Наблюдение движения тел в инерциальных и неинерциальных системах отсчёта

  2. Принцип относительности

  3. Качение двух цилиндров или шаров разной массы с одинаковым ускорением относительно неинерциальной системы отсчёта

  4. Сравнение равнодействующей приложенных к телу сил с произведением массы тела на его ускорение в инерциальной системе отсчёта

  5. Равенство сил, возникающих в результате взаимодействия тел

Измерение масс по взаимодействию

Тема 2.2.2.

Движение небесных тел и их искусственных спутников. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчета. Силы упругости. Закон Гука. Сила сухого трения.

Примеры решения задач.

1. Гравитационные силы. Гравитационное поле. Гравитационное взаимодействие:

а) Закон всемирного тяготения Эквивалентность гравитационной и инертной массы.

б). Сила тяжести Зависимость ускорения свободного падения от высоты над поверхностью планеты и от географической широты

2. Движение небесных тел и их спутников Законы Кеплера.

Первая космическая скорость.

3. Вес тела, сила реакции опоры – силы электромагнитной природы.

Вес тела, движущегося с ускорением.

а) зависимость веса тела от характера движения опоры (подвеса);

б) перегрузка;

в) невесомость.

3. Деформация .Сила упругости. Закон Гука. Деформация, упругая деформация. Условия проявления силы упругости. Формулировка закона Гука. Коэффициент упругости или жесткости.

4. Сила трения скольжения и сила трения покоя. Коэффициент трения Сила сопротивления при движении тела в жидкости или газе, её зависимость от скорости относительного движения.

6.Равномерное движение тела по наклонной плоскости.

7. Равнопеременное движение тела по наклонной плоскости.

8. Движение связанных тел.

9. Примеры решения задач на движение тела под действием нескольких сил вдоль наклонной плоскости, движение связанных тел.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Невесомость.

2.Вес тела при ускоренном подъёме и падении.

3.Центробежные механизмы.

4.Сравнение сил трения покоя, качения и скольжения.

Тема 2.2.3

Практическое занятие №2. «Практическое применение законов динамики при решении задач».

Содержание материала:

1. Решение задач на применение законов Ньютона.

2. Решение задач на применение закона всемирного тяготения.

3. Решение задач на применение сил упругости.

4. Решение задач на применение силы трения.

5. Решение задач на движение тел под действием нескольких сил вдоль прямой, вдоль наклонной плоскости, движение связанных тел.

2,3

3

6. Лабораторная работа №2. « Исследование зависимости сил упругости, возникающих в пружине и резиновом образце, от их деформации»

2,3

1

Тема 2.3. Законы сохранения в механике.

10

Тема 2.3.1.

Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения и изменения импульса.

Реактивное движение.

Содержание материала:

1. Импульс материальной точки и системы материальных точек. Изменение и сохранение импульса. Упругие и неупругие столкновения.

2. Закон сохранения импульса. Формулировка закона сохранения импульса.

3. Импульс силы. Внешние силы. Внутренние силы. Второй закон Ньютона в импульсной форме.

4. Момент импульса материальной точки. Представление о сохранении момента импульса в центральных полях.

5. Реактивное движение, реактивные силы.

6. Успехи в освоении космического пространства. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

7. Примеры решения задач.

1,2,3

2

Демонстрации:

1. Закон сохранения импульса.

2. Реактивное движение.

Тема 2.3.2.

Энергия. Механическая работа. Работа силы. Мощность.

Содержание материала:

1.Энергия. Кинетическая энергия материальной точки. Теорема об изменении кинетической энергии материальной точки.

2. Потенциальные и непотенциальные силы. Потенциальная энергия. Потенциальная энергия упруго деформированной пружины. Потенциальная энергия тела в однородном гравитационном поле.

3.Потенциальная энергия тела в гравитационном поле однородного шара (внутри и вне шара). Вторая космическая скорость. Третья космическая скорость.

3.Механическая энергия системы тел. Уменьшение механической энергии под действием силы трения. Связь работы непотенциальных сил с изменением механической энергии системы тел. Закон сохранения механической энергии.

4. Работа силы на малом и на конечном перемещении. Графическое представление работы силы Зависимость работы силы от перемещения. Единица измерения работы. Мощность силы. Единица измерения мощности. КПД.

1,2,3

2

Демонстрации: (учебный видеофильм)

1.Изменение энергии тела при совершении работы.

2.Взаимные превращения кинетической и потенциальной энергий при действии на тело силы тяжести и силы упругости.

3.Сохранение энергии при свободном падении.

Тема 2.3.3.

Равновесие материальной точки и твердого тела. Момент силы.

Содержание материала:

1. Абсолютно твердое тело. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела. Условия равновесия твердого тела в инерциальной системе отсчета. Плечо силы Сложение сил, приложенных к твёрдому телу. Центр тяжести тела. Устойчивое, неустойчивое, безразличное равновесие.

2. Момент силы относительно оси вращения. Момент импульса. Связь момента силы и момента импульса.

3.Основной закон динамики вращательного движения. Момент инерции тела относительно оси вращения.

4.Закон сохранения момента импульса. Кинетическая энергия вращающегося тела.

5. Примеры решения задач на расчет момента силы, момента инерции тела, закона сохранения момента импульса.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Условия равновесия.

2.Виды равновесия.

Тема 2.3.4.

Равновесие жидкости и газа. Движение жидкостей и газов. Закон сохранения энергии в динамике жидкости и газа. Примеры решения задач.

Содержание материала:

1. Давление. Гидростатическое давление. Сила Архимеда. Равновесие жидкости и газа: зависимость давления жидкости от глубины.

2.Движение жидкостей и газов; закон Архимеда, плавание тел, воздухоплавание.

3. Уравнение Бернулли для идеальной жидкости как следствие закона сохранения механической энергии.

4.Решение качественных и количественных задач на применение уравнения Бернулли, закона сохранения энергии в динамике жидкости и газа.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Уловия плавание тел различного объема и плотности.

Тема 2.3.5.

Решение задач.

Контрольная работа №2 «Силы. Законы сохранения в механике»

Содержание материала:

1. Решение задач на применения закона сохранения импульса.

2. Решение задач на определение механической работы и мощности. № 3. Решение задач на применение законов сохранения энергии.

4. Выполнение контрольной работы №2 «Силы. Законы сохранения в механике»

2,3

1

3

1

Тема 2.4. Механические колебания и волны.

6

Тема 2.4.1.

Механические колебания и их основные характеристики.

Гармонические колебания. Превращения энергии при колебаниях. Вынужденные колебания, резонанс.

Содержание материала:

1.Колебательная система. Свободные колебания. Гармонические колебания. Кинематическое и динамическое описание.

2.Амплитуда и фаза колебаний. Связь амплитуды колебаний исходной величины с амплитудами колебаний её скорости и ускорения.

3.Период и частота колебаний. Период малых свободных колебаний математического маятника. Период свободных колебаний пружинного маятника.

4. Энергетическое описание (закон сохранения механической энергии). Вывод динамического описания гармонических колебаний из их энергетического и кинематического описания.

5.Понятие о затухающих колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Резонансная кривая. Влияние затухания на вид резонансной кривой. Автоколебания.

6. Примеры решения задач на расчет физических величин, характеризующих гармонические колебания.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Наблюдение независимости периода малых колебаний груза на нити от амплитуды.

2.Исследование затухающих колебаний и зависимости периода свободных колебаний от сопротивления.

3.Исследование колебаний груза на массивной пружине с целью формирования представлений об идеальной модели пружинного маятника.

4.Закон сохранения энергии при колебаниях груза на пружине.

5.Наблюдение резонанса.

Тема 2.4.2.

Механические волны. Поперечные и продольные волны. Энергия волны. Интерференция и дифракция волн.

Содержание материала:

1.Механические волны, условия их распространения.

2. Поперечные и продольные волны.

3. Период, скорость распространения и длина волны.

4.Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция и дифракция.

5. Примеры решения задач.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Образование и распространение поперечных и продольных волн.

2.Колеблющееся тело как источник звука.

3.Зависимость длины волны от частоты колебаний.

4.Наблюдение отражения и преломления механических волн.

5.Нблюдение интерференции и дифракции механических волн.

Тема 2.4.3.

Звуковые волны. Звук и его основные характеристики. Звуковые методы диагностики.

С Содержание материала:

1.Звук. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Тембр звука.

Шумовое загрязнение окружающей среды.

2.Звуковые методы диагностики.

3.Ультра- и инфразвуки в живой природе и их применение в медицине.

4.Характеристика частотного диапазона. Стоячая волна: условия образо

вания и распространения.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Акустический резонанс.

2.Свойства ультразвука и его применение.

3.Наблюдение связи громкости звука и высоты тона с амплитудой и час

тотой колебаний.

Раздел 3. Молекулярная физика.

26


Тема 3.1. Основы молекулярно - кинетической теории. Идеальный газ.

12


Тема 3.1.1

Предмет и задачи МКТ и термодинамики.

Опытные обоснования теории МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.

Содержание материала:

1.Предмет и задачи молекулярно - кинетической теории (МКТ) и термодинамики.

2.Тепловые явления. Тепловое движение молекул. Значение тепловых явления. Последовательная молекулярно-кинетическая теория.

3. Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ), их опытное обоснование. Масса и размеры молекул (атомов). Количество вещества. Постоянная Авогадро.

4.Экспериментальные доказательства МКТ. Броуновское движение. Объяснение броуновского движения. Характер движения и взаимодействия частиц вещества. Диффузия. Агрегатное состояние вещества при нормальных условиях.

5.Тепловое равновесие. Средняя кинетическая энергия молекул при тепловом равновесии. Газы в состоянии теплового равновесия. Температура и способы её измерения. Шкала температур Цельсия.

6.Абсолютная температура (шкала температур Кельвина). Связь абсолютной температуры термодинамической системы со средней кинетической энергией поступательного теплового движения её частиц. Единица абсолютной температуры в СИ. Постоянная Больцмана.


Демонстрации: (обучающее видео)

1.Модели движения частиц вещества.

2.Модель броуновского движения.

3.Видеоролик с записью реального броуновского движения.

4.Диффузия жидкостей.

5. Модели кристаллических решёток.

1,2,3

2


ПРб 2, ПРу 2.2


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5,3, ПРу 5.5


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2, ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2

ПРу 9.3,


ПРу 10, ПРу 10.1,


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11























ПРб 2, ПРу 2.2


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5,3, ПРу 5.5


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2, ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2

ПРу 9.3,


ПРу 10, ПРу 10.1,


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11






ПРб 2, ПРу 2.2


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2

ПРу 5,3, ПРу 5.5


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2, ПРу 7.3, ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2

ПРу 9.3,

ПРу 10, ПРу 10.1

ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11

Тема 3.1.2.

Модель идеального газа. Термодинамические параметры. Давление газа. Основное уравнение МКТ (без вывода).

Содержание материала:

1. Среднее значение квадрата скорости молекул.

2.Давление газа. Кинетическая энергия поступательного теплового движения молекул идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией поступательного теплового движения молекул идеального газа (основное уравнение МКТ идеального газа).

3.Связь макроскопической величины давления газа с микроскопическими параметрами, характеризующими молекулы: их массой, концентрацией, скоростью хаотического движения).

4. Примеры решения задач на применение основного уравнения МКТ.

2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Модель опыта Штерна.

2.Притяжение молекул.

Тема 3.1.3.

Модель идеального газа в термодинамике: уравнение Менделеева–Клапейрона. Закон Дальтона.

Содержание материала:

1.Модель идеального газа в МКТ: частицы газа движутся хаотически и не взаимодействуют друг с другом.

2.Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Клапейрона. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Универсальная газовая постоянная.

3.Закон Дальтона. Внутренняя энергия идеального газа.

4. Примеры решения задач на применение уравнения Менделеева-Клапейрона.

2,3

2

Тема 3.1.4.

Газовые законы. Изопроцессы. Графики изопроцессов.

Содержание материала:

1.Газовые законы.

2. Изопроцессы в идеальном газе с постоянным количеством вещества. 3.Изотермический процесс. Закон Бойля -Мариотта.

4. Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака.

5. Изохорный процесс. Закон Шарля.

6. Графическое представление изопроцессов: изотерма, изохора, изобара.

7.Примеры решения задач.

2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео):

1.Наблюдение и исследование изопроцессов.

Тема 3.1.5.

Практическое занятие №3

«Практическое применение законов молекулярной физики при решении задач».

Содержание материала:

1. Решение задач на определение физических величин, характеризующих молекулы: число молекул в данном объеме вещества, расчет количества вещества, молярной массы, концентрации молекул.

2. Решение задач на применение основного уравнения МКТ.

3. Решение задач на определение параметров состояния идеального газа. 4. Решение расчетных и графических задач на Изопроцессы.

2,3

2

5.Контрольная работа №3 «Основное уравнение МКТ. Газовые законы»

3

1

6.Лабораторная работа №3 «Опытное подтверждение закона Бойля-Мариотта».

2,3

1

Тема 3.2 Основы термодинамики.

14

Тема 3.2.1.

Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.

Содержание материала:

1.Термодинамическая (ТД) система. Задание внешних условий для ТД системы. Внешние и внутренние параметры. Параметры ТД системы как средние значения величин, описывающих её состояние на микроскопическом уровне.

2.Нулевое начало термодинамики. Самопроизвольная релаксация ТД системы к тепловому равновесию.

3.Модель идеального газа в термодинамике — система уравнений: уравнение Менделеева—Клапейрона и выражение для внутренней энергии. Условия применимости этой модели: низкая концентрация частиц, высокие температуры. Выражение для внутренней энергии одноатомного идеального газа. Квазистатические и нестатические процессы.

4. Первый закон термодинамики. Внутренняя энергия. Количество теплоты и работа как меры изменения внутренней энергии ТД системы.

5.Теплопередача как способ изменения внутренней энергии ТД системы без совершения работы. Конвекция, теплопроводность, излучение.

6.Количество теплоты. Теплоёмкость тела. Удельная и молярная теплоёмкости вещества. Уравнение Майера. Удельная теплота сгорания топлива. Расчёт количества теплоты при теплопередаче.

7. Применение первого закона термодинамики к различным изопроцессам. Понятие об адиабатном процессе.

8.Элементарная работа в термодинамике. Вычисление работы по графику процесса на pV-диаграмме.


1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео):

1.Изменение температуры при адиабатическом расширении.

2.Воздушное огниво.

3.Сравнение удельных теплоёмкостей веществ.

4.Способы изменения внутренней энергии.

5.Исследование адиабатного процесса.

6.Компьютерные модели тепловых двигателей.



Тема 3.2.2.

Второй закон термодинамики. КПД тепловой машины. Цикл Карно.

Содержание материала:

9.Второй закон термодинамики для равновесных процессов: через заданное равновесное состояние ТД системы проходит единственная адиабата. Абсолютная температура.

10.Второй закон термодинамики для неравновесных процессов: невозможно передать теплоту от более холодного тела к более нагретому без компенсации (Клаузиус). Необратимость природных процессов.

11.Принципы действия тепловых машин КПД. Максимальное значение КПД. Цикл Карно. Экологические аспекты использования тепловых двигателей. Тепловое загрязнение окружающей среды.

12. Решение задач на определение КПД тепловой машины, на применение 1 закона термодинамики к изопроцесссам.

12,3

2

Тема 3.2.3.

Агрегатные состояния вещества. 

Фазовые переходы. Преобразование энергии в фазовых переходах.

Содержание материала:

1. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Преобразование энергии в фазовых переходах. Модель строения жидкостей. Модель строения газов.

2. Парообразование и конденсация Испарение и кипение. Удельная теплота парообразования.

3. Модель строения твердых тел: сходства и различия в физических свойствах жидкостей и твердых тел.

4.Плавление и кристаллизация, испарение и конденсация. Удельная теплота плавления. Сублимация.

5. Расчет количества теплоты при плавлении, кристаллизации, испарении и конденсации.

5. Преобразование энергии в фазовых переходах. Уравнение теплового баланса.

6. Решение задач на расчет количества теплоты при плавлении, кристаллизации, испарении и конденсации.

1,2,3

2

Тема 3.2.4.

Насыщенные и ненасыщенные пары. Насыщенный пар и его свойства. Влажность воздуха. Понятие вакуума. Применение низкого вакуума в медицине.

Содержание материала:

1.Насыщенные и ненасыщенные пары. Качественная зависимость плотности и давления насыщенного пара от температуры, их независимость от объёма насыщенного пара.

2.Зависимость температуры кипения от давления в жидкости.

3.Влажность воздуха Абсолютная и относительная влажность. Парциальное давление.

4. Приборы для измерения относительной влажности воздуха: психрометры и гигрометры: устройство и принцип действия.

5. Понятие низкого вакуума. Применение низкого вакуума в медицине.

6.Решение задач на расчет относительной и абсолютной влажности воздуха.

1,2,3

2

Тема 3.2.5.

Модель строения жидкостей и твердых тел. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность. Механические свойства твердых тел.

Содержание материала:

1. Модель строения жидкостей. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Поверхностное натяжение. Коэффициент поверхностного натяжения.

2. Капиллярные явления. Явления смачивания и несмачивания. Давление под искривлённой поверхностью жидкости. Формула Лапласа.

3. Твёрдое тело. Кристаллические и аморфные тела. Анизотропия свойств кристаллов.

4.Механические свойства твердых тел. Деформации твёрдого тела. Растяжение и сжатие. Сдвиг. Модуль Юнга. Закон Гука для пластических деформаций. Предел упругих деформаций.

5. Тепловое расширение жидкостей и твёрдых тел, объёмное и линейное расширение. Ангармонизм тепловых колебаний частиц вещества как причина теплового расширения тел (на качественном уровне).

6.Решение задач на расчет радиуса капилляра, высоты поднятия жидкости в капилляре.

7.Решение задач на расчет модуля Юнга, силы упругости при пластических деформациях.

1,2,3

2

Демонстрации:(обучающее видео)

1.Тепловое расширение.

2.Свойства насыщенных паров.

3. Кипение. Кипение при пониженном давлении.

4. Измерение силы поверхностного натяжения.

5. Опыты с мыльными плёнками.

6. Смачивание.

7. Капиллярные явления.

8. Модели неньютоновской жидкости.

9. Способы измерения влажности.

10. Исследование нагревания и плавления кристаллического вещества.

11. Виды деформаций.

12. Наблюдение малых деформаций.

Тема 3.2.6.

Практическое занятие №4 «Практическое применение законов термодинамики при решении прикладных задач».

1.Решение задач на применение 1 закона термодинамики к изопроцессам.

2. Решение задач на определение внутренней энергии одноатомного идеального газа. КПД тепловой машины.

3. Решение задач на расчет относительной влажности воздуха, парциального давления.

2,3

3

4.Лабораторная работа №4 «Измерение абсолютной влажности воздуха и оценка массы паров в помещении».

3

1

Раздел 4. Электродинамика.

54


ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11














ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11






ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11








ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11






ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11







ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11







ПРб 2, ПРу 2.3


ПРб 3,ПРу 3.2


ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6


ПРб 6, ПРб 6.1


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3,ПРу 7.4


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.3,

ПРу 8.4


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11

Тема 4.1 Электростатическое поле.

16

Тема 4.1.1.

Предмет и задачи электродинамики. Электрическое взаимодействие. Законы электростатики.

Содержание материала:

1. Предмет и задачи электродинамики. Электризация тел и её проявления. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Электрическое взаимодействие. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда. Единица электрического заряда.

2. Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. Закон Кулона.

3. Решение задач на применение закона сохранения заряда, закона Кулона.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Явление электризации, взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел.

2.Деление электрического заряда между двумя телами.

Тема 4.1.2.

Электростатическое поле и его основные характеристики. Работа поля. Эквипотенциальные поверхности.

Содержание материала:

1. Электрическое поле. Его действие на электрические заряды. Близкодействие и дальнодействие.

2. Свойства электрического поля. Линии напряженности электрического поля. Пробный заряд. Однородное электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

3. Потенциал электростатического поля- энергетическая характеристика электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов и напряжение. Связь напряжённости поля и разности потенциалов для электростатического поля (как однородного, так и неоднородного). Эквипотенциальные поверхности.

4. Поле точечного заряда. Поле равномерно заряженной сферы. Поле равномерно заряженного по объёму шара. Поле равномерно заряженной бесконечной плоскости. Картины линий напряжённости этих полей и эквипотенциальных поверхностей.

1,2,3

2

Тема 4.1.3.

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Электроемкость проводника. Конденсатор. Энергия электрического поля.


Содержание материала:

1.Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Условие равновесия зарядов. Свободные электроны. Электрический заряд проводников.

2.Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Диэлектрическая проницаемость вещества.

3. Конденсатор. Электроёмкость конденсатора. Электроёмкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов. Движение заряженной частицы в однородном электрическом поле. Параллельное соединение конденсаторов. Последовательное соединение конденсаторов.

4.Энергия электрического поля. Основные области применения конденсаторов.

5.Решение задач на расчет напряженности, потенциала, разности потенциалов электростатического поля, электрической емкости конденсатора и энергии электрического поля конденсаторов.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Электрическое поле заряженных шариков.

2.Электрическое поле двух заряженных пластин.

3. Проводники в электрическом поле. Поляризация проводников и диэлектриков в электростатическом поле.

4. Электростатическая защита.

5. Устройство и действие конденсатора постоянной и переменной ёмкости.

6. Зарядка и разрядка конденсатора через резистор.

7. Устройство и принцип действия электрометра.

Тема 4.1.4.

Постоянный электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Закон Ома для участка цепи.

Содержание материала:

1.Постоянный электрический ток. Определение электрического тока. Действие тока. Сила тока. Условия, необходимые для существования постоянного электрического тока.

2. Вольтамперная характеристика проводника. Закон Ома для участка цепи.

3.Электрическое сопротивление проводников. Зависимость сопротивления однородного проводника от его длины и площади поперечного сечения. Удельное сопротивление вещества.

4.Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников.

5.Законы параллельного и последовательного соединения.

6. Расчёт разветвлённых электрических цепей. Правила Кирхгофа.

7.Примеры решения задач на закон Ома для участка цепи, законы параллельного и последовательного соединений, правила Кирхгофа.

1,2,3

2

Тема 4.1.5.

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Короткое замыкание. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля-Ленца.

Содержание материала:

1. Напряжение U и ЭДС E. Сторонние силы. Природа сторонних сил. Источники тока. ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Падение напряжения.

2. Закон Ома для полной (замкнутой) электрической цепи. Мощность источника тока. Короткое замыкание.

3. Работа электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.

4. Мощность электрического тока. Тепловая мощность, выделяемая на резисторе.

5. Конденсатор в цепи постоянного тока.

6.Примеры решение задач на расчет ЭДС, работы и мощности постоянного тока, на применение закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля-Ленца.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1. Прямое измерение ЭДС. Короткое замыкание гальванического элемента и оценка внутреннего сопротивления.

2. Способы соединения источников тока, ЭДС батарей.

3. Измерение силы тока и напряжения.

4. Исследование зависимости силы тока от напряжения для резистора, лампы накаливания и светодиода.

Тема 4.1.6.

Решение задач по теме «Электростатика».

Контрольная работа № 4 «Электростатическое поле. Закон Кулона. Законы постоянного тока».

Содержание материала:

1.Решение задач на применение закона Кулона.

2. Решение задач по теме: Напряженность электрического поля.

3. Решение задач по теме: Потенциал. Разность потенциалов.

4.Решение задач на расчет эквивалентной емкости при смешанном соединении конденсаторов, расчет сопротивления при параллельном, последовательном и смешанном соединении проводников.

5. Решение задач на применение закона Ома для участка цепи.

6. Решение задач на применение закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля-Ленца, тока короткого замыкания.

2,3

1

7. Контрольная работа №4 «Электростатика»

3

1

Тема 4.1.7.

Практическое занятие №5

«Практическое применение законов электростатики при решении прикладных задач».

Содержание материала:

1.Решение задач на применение закона Кулона.

2. Решение задач по теме: Напряженность электрического поля.

3. Решение задач по теме: Потенциал. Разность потенциалов.

4.Решение задач на расчет эквивалентной емкости при смешанном соединении конденсаторов, расчет сопротивления при параллельном, последовательном и смешанном соединении проводников.

5. Решение задач на применение закона Ома для участка цепи.

6. Решение задач на применение закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля-Ленца, расчета силы тока короткого замыкания.

2,3

3

7.Лабораторная работа №5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

3

1

Тема 4.2. Электрический ток в различных средах.


4

Тема 4.2.1.

Электрический ток в металлах и жидкостях. Электролиз. Явление сверхпроводимости.

Содержание материала:

1. Электрическая проводимость различных веществ. Носители тока в различных средах.

2.Электронная проводимость твердых металлов. Экспериментальное доказательство существования свободных электронов в металлах. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.

3. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в электролитах. Электролитическая диссоциация. Электролиз. Законы Фарадея для электролиза. Электрохимический эквивалент.

4. Примеры решения задач на применение законов Фарадея.

1,2,3

2

Тема 4.2.2.

Электропроводность газов. Электрический ток в вакууме. Полупроводники. P-n переход.

Содержание материала:

1.Электрический ток в вакууме. Свойства электронных пучков и их применение. Термоэлектронная эмиссия.

2.Электрический ток в газах. Электрический разряд в газе. Ионизация газов. Рекомбинация. Несамостоятельный разряд. Самостоятельный разряд. Различные типы самостоятельного разряда. Молния. Плазма.

3. Полупроводники. Электрический ток в полупроводниках. Электронная проводимость. Дырочная проводимость Собственная и примесная проводимость полупроводников (донорная проводимость, акцепторная проводимость). Свойства p—n-перехода. Полупроводниковые приборы.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Зависимость сопротивления металлов от температуры.

2.Проводимость электролитов.

3.Законы электролиза Фарадея.

4.Искровой разряд и проводимость воздуха.

5.Односторонняя проводимость диода.

Тема 4.3 Магнитное поле тока.


6

Тема 4.3.1.

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Графическое изображение полей.

Содержание материала:

1.Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поля и его свойства. Вектор индукции магнитного поля. Направление вектора магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей.

2. Магнитное поле проводника с током (прямого проводника, катушки и кругового витка). Опыт Эрстеда. Взаимодействие постоянных магнитов и проводников с током.

3. Примеры решения задач по теме.

1,2,3

2

Тема 4.3.2.

Магнитное поле проводника с током, кругового тока, соленоида (качественно). Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера.

Содержание материала:

1. Модуль вектора магнитной индукции. Единица магнитной индукции.

Правило «буравчика», правило правой руки для определения направления вектора магнитной индукции.

2.Действие магнитного поля на проводник с током. Модуль силы Ампера. Направление силы Ампера. Правило левой руки. Закон Ампера.

3. Решение задач на определение параметров взаимодействия магнитного поля с током.

1,2,3

2

Тема 4.3.3.

Сила Лоренца. Работа магнитного поля при перемещении проводника с током.

Содержание материала:

1. Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца, её направление и модуль.

2.Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Работа силы Лоренца.

3. Магнитное поле в веществе. Ферромагнетики, пара- и диамагнетики.

4.Решение задач на определение силы Ампера и силы Лоренца.

1,2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Картина линий индукции магнитного поля полосового и подково образного постоянных магнитов.

2.Картина линий магнитной индукции поля длинного прямого проводника и замкнутого кольцевого проводника, катушки с током.

3.Взаимодействие двух проводников с током.

4.Сила Ампера.

5.Наблюдение движения пучка электронов в магнитном поле.

6.Принцип действия электроизмерительного прибора магнитоэлектрической системы.

Тема 4.4. Электромагнитная индукция.


10

Тема 4.4.1.

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции.

Содержание материала:

1. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Явление электромагнитной индукции. Поток вектора магнитной индукции.

2. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Алгоритм применения правила Ленца.

3.ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея.

4. Примеры решения задач.

2,3

2

Демонстрации:

1.Наблюдение явления электромагнитной индукции.

2.Исследование зависимости ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

3.Правило Ленца.

Тема 4.4.2.

ЭДС индукции в движущихся проводниках. Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность.

Содержание материала:

1. ЭДС индукции в проводнике, движущемся в однородном магнитном поле.

2. Решение задач на применение закона ЭМИ, расчет силы Ампера и силы Лоренца.

3.Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Аналогия между самоиндукцией и инерцией.

4.Индуктивность. Единица индуктивности. Катушка индуктивности в цепи постоянного тока.

5. Решение качественных задач на определение направления индукционного тока, силы Ампера, силы Лоренца.

2,3

2

Демонстрации:

1.Явление самоиндукции.

Тема 4.4.3.

Электромагнитное поле. Энергия электромагнитного поля. Магнитные свойства вещества.

Содержание материала:

1.Магнитные свойства вещества: теория Ампера. Диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики: основные характеристики.

2. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле и его основные характеристики. Вихревое электрическое поле. Токи Фуко.

3.Энергия электромагнитного поля.

4.Примеры решения задач.

2,3

2

Тема 4.4.4.

Практическое занятие № 6

«Практическое применение законов электродинамики при решении задач».

Содержание материала:

1.Решение качественных и количественных задач на определение параметров взаимодействия магнитного поля с током.

2.Решение качественных и количественных задач на определение направления и модуля силы Ампера и силы Лоренца.

3. Решение задач по теме: Электромагнитная индукция.

2,3

3

4. Контрольная работа № 5 Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

2,3

1

Тема 4.5. Электромагнитные колебания и волны.


6

Тема 4.5.1.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.

Содержание материала:

1.Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания в идеальном колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания.

2. Гармонические колебания заряда и силы тока. Связь амплитуды заряда конденсатора с амплитудой силы тока в колебательном контуре. Формула Томсона.

3. Превращение энергии в колебательном контуре.

Закон сохранения энергии в идеальном колебательном контуре

2,3

2

Тема 4.5.2.

Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс. Активное, индуктивное и емкостное сопротивления в цепи переменного тока. Трансформатор.

Содержание материала:

1. Вынужденные электромагнитные колебания. Условия возникновения вынужденных электромагнитных колебаний в электрической цепи.

2. Переменный ток. Мгновенное значение силы и напряжения переменного тока. Частота переменного тока.

3. Амплитудное и действующее значение силы тока и напряжения при различной форме зависимости переменного тока от времени.

4. Синусоидальный переменный ток. Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи синусоидального переменного тока.

5. Резонанс токов. Резонанс напряжений.

6. Идеальный трансформатор. Мощность переменного тока.

7. Производство, передача и потребление электрической энергии. Экологические риски при производстве электроэнергии. Культура использования электроэнергии в повседневной жизни.

2,3

2

Демонстрации:

1.Модель электромагнитного генератора.

2.Вынужденные синусоидальные колебания.

3.Резистор, катушка индуктивности и конденсатор в цепи переменного тока.

4.Резонанс при последовательном соединении резистора, катушки индуктивности и конденсатора.

5.Устройство и принцип действия трансформатора.

6.Модель линии электропередачи.

Тема 4.5.3.

Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

Содержание материала:

1.Электромагнитные волны. Условия излучения электромагнитных волн. Взаимная ориентация векторов E, B, v в электромагнитной волне. 2.Свойства электромагнитных волн и их основные характеристики: отражение, преломление, поляризация, интерференция и дифракция.

3. Шкала электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн в технике и быту.

4. Принципы радиосвязи и телевидения. Радиолокация. Электромагнитное загрязнение окружающей среды.

2,3

2

Демонстрации:(обучающее видео)

1.Исследование свойств электромагнитных волн: отражение, преломление, поляризация, дифракция, интерференция.

2.Обнаружение инфракрасного и ультрафиолетового излучений.

Тема 4.6. Оптика.


12

Тема 4.6.1.

Геометрическая оптика. Закон прямолинейного распространения света, законы отражения и преломления света. Явление полного внутреннего отражения.

Содержание материала:

1. Геометрическая оптика. Пределы применимости геометрической оптики. Луч света. Точечный источник света. Прямолинейное распространение света в однородной среде.

2. Отражение света. Законы отражения. Принцип Гюйгенса. Построение изображений в плоском зеркале. Сферические зеркала.

3. Преломление света. Законы преломления света. Абсолютный показатель преломления. Относительный показатель преломления. Постоянство частоты света и соотношение длин волн при переходе монохроматического света через границу раздела двух оптических сред.

4.Ход лучей в призме. Дисперсия света. Сложный состав белого света. Цвет.

4. Полное внутренне отражение. Предельный угол полного внутреннего отражения.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Явление преломления световых лучей на границе раздела двух сред (опыт с карандашом, опущенным в стакан с водой).

2.Законы отражения света.

3.Исследование преломления света.

4.аблюдение полного внутреннего отражения. Модель световода.

Тема 4.6.2.

Линзы. Формула тонкой линзы. Оптическая система глаза. Оптические приборы.

Содержание материала:

1. Линзы. Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая линза. Фокусное расстояние и оптическая сила тонкой линзы. Зависимость фокусного расстояния тонкой сферической линзы от её геометрии и относительного показателя преломления.

2. Формула тонкой линзы, оптическая сила линзы, увеличение, даваемое линзой.

3. Ход луча, прошедшего линзу под произвольным углом к её главной оптической оси. Построение изображений точки и отрезка прямой в собирающих и рассеивающих линзах и их системах.

4. Оптические приборы. Разрешающая способность. Глаз как оптическая система.

1,2,3

2

Демонстрации:

1.Исследование хода световых пучков через плоскопараллельную пластину и призму.

2.Исследование свойств изображений в линзах.

3.Модели микроскопа, телескопа.

Тема 4.6.3.

Волновые свойства света. Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Дифракция света.

Содержание материала:

1. Волновая оптика. Природа света. Волновые свойства света. Определение скорости света. Свет – электромагнитная волна.

2.Интерференция света. Когерентные источники. Условия наблюдения максимумов и минимумов в интерференционной картине от двух когерентных источников. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Примеры классических интерференционных схем.

3.Дифракция света. Опыт Юнга. Теория Френеля. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракционные картины от различных препятствий.

4.Дифракционная решетка. Условие наблюдения главных максимумов при падении монохроматического света на дифракционную решётку.


2

Демонстрации:

1.Наблюдение интерференции света.

2.Наблюдение цветов тонких плёнок.

3.Наблюдение дифракции света.

4.Изучение дифракционной решётки.

5.Наблюдение дифракционного спектра.

Тема 4.6.4.

Поляризация света. Дисперсия света.

Содержание материала:

1.Поляризация света. Опыты с турмалином. Поперечность световых волн. Механическая модель опытов с турмалином. Поляроиды.

2.Дисперсия света. Опыты Ньютона. Зависимость показателя преломления от частоты света (длины волны). Спектр. Объяснение различных цветов окружающих нас предметов.

3. Рассеивание света.


2

Демонстрации:

1.Наблюдение дисперсии света.

2.Наблюдение поляризации света

3.Применение поляроидов для изучения механических напряжений.

Тема 4.6.5.

Практическое занятие № 7

«Практическое применение законов геометрической и волновой оптики при решении прикладных задач».

Содержание материала:

1. Решение задач на применение законов геометрической оптики.

2. Решение задач на определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.

2,3

2

3. Выполнение лабораторной работы № 6 «Определение показателя преломления стекла.

4. Выполнение лабораторной работы № 7 «Определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.

3

2

Раздел 5. Основы специальной теории относительности

2


Тема 5.1. Элементы теории относительности


Тема 5.1.1.

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности Эйнштейна.

Содержание материала:

1. Границы применимости классической механики. Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Постулаты специальной теории относительности.

2. Принцип относительности Эйнштейна. Пространственно-временной интервал. Преобразования Лоренца. Условие причинности. Относительность одновременности. Замедление времени и сокращение длины.

3. Энергия и импульс релятивистской частицы. Связь массы с энергией и импульсом релятивистской частицы. Энергия покоя.

2,3

2

ПРб 1, ПРб 2, ПРб 3,

ПРу 3.1, ПРу 3.2,

ПРу 4.1, ПРу 4.2,

ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6,

ПРб 6, ПРу 6.2,

ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.2,

ПРб 9, ПРб 9.1,

ПРу 10, ПРу 11, ПРу 12


ОК 03- ОК 06

ПК 1.1, ПК 1.11

Раздел 6. Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра.

30


Тема 6.1. Квантовая физика.

12


Тема 6.1.1.

Предмет и задачи квантовой физики. Тепловое излучение.

Содержание материала:

1. Предмет и задачи квантовой физики. Равновесное тепловое излучение (излучение абсолютно чёрного тела). Закон смещения Вина.

2.Гипотеза Планка о квантах. Квант. Энергия кванта. Постоянная Планка.

2,3

2

ПРб 2, ПРу 2.4


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.3,

ПРу 5.6


ПРб 6, ПРу 6.2


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.2,

ПРу 8.3


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11












ПРб 2, ПРу 2.4


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.3,

ПРу 5.6


ПРб 6, ПРу 6.2


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.2,

ПРу 8.3


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11








ПРб 2, ПРу 2.4


ПРб 3, ПРу 3.2

ПРб 4, ПРу 4.1, ПРу 4.2


ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.3,

ПРу 5.6


ПРб 6, ПРу 6.2


ПРб 7, ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРу 7.3


ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.2,

ПРу 8.3


ПРб 9, ПРб 9.1, ПРу 9.2,

ПРу 9.3


ПРу 10, ПРу 10.1


ПРу 11, ПРу 12


ОК 02 – ОК 07, ОК 12


ПК 1.1, ПК 1.11

Тема 6.1.2.

Фотон. Явление внешнего фотоэффекта. Законы внешнего фотоэффекта.

Содержание материала:

1. Фотон. Энергия и импульс фотона.

2. Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова, законы фотоэффекта. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. «Красная граница» фотоэффекта

3.Примеры решения задач на применение законов фотоэффекта.

2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Фотоэффект на установке с цинковой пластиной.

2.Исследование законов внешнего фотоэффекта.

3.Исследование зависимости сопротивления полупроводников от освещённости.

Тема 6.1.3

Давление света.

Содержание материала:

1.Давление света (в частности, давление света на абсолютно поглощающую и абсолютно отражающую поверхность). Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова.

2.Решение задач на применение законов фотоэффекта, на определение энергии и импульса фотона.

2,3

2

Тема 6.1.4.

Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Содержание материала:

1. Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Длина волны де Бройля и размеры области локализации движущейся частицы. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов на кристаллах.

2. Специфика измерений в микромире. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Корпускулярно-волновой дуализм,

2.Дифракция электронов на узлах кристаллической решетки.

Тема 6.1.5.

Практическое занятие №8

«Практическое применение законов квантовой физики при решении задач»

Содержание материала:

Решение задач на применение законов фотоэффекта.

Решение задач на определение энергии и импульса фотона.

2,3

3

Контрольная работа № 6 по теме «Фотон. Фотоэффект. Законы фотоэффекта»

3

1

Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра.


18

Тема 6.2.1.

Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Модель атома водорода по Бору.

Содержание материала:

1.Квантовая механика.

2.Опыты по исследованию строения атома. Определение размеров атомного ядра.

3.Модели строения атома. Модель Томсона. Планетарная модель атома Резерфорда.

2,3

2

Тема 6.2.2.

Строение атома водорода по Н. Бору. Правило квантования.

Содержание материала:

1. Модель атома водорода. Трудности теории Бора.

2. Постулаты Бора. Излучение и поглощение фотонов при переходе атома с одного уровня энергии на другой.

3. Спектр уровней энергии атома водорода. Правило квантования.

4. Виды спектров.

5.Примеры решения задач на применение правила квантования.

2,3

2

Демонстрации: (обучающее видео)

1.Модель опыта Резерфорда.

2.Наблюдение линейчатых спектров.

3.Устройство и действие счётчика ионизирующих частиц.

4.Определение длины волны лазерного излучения.

Тема 6.2.3.

Спонтанное и вынужденное излучение света атомом. Лазеры.

Содержание материала:

1.Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

2.Устройство и принцип действия рубинового лазера.

3. Применение лазерного излучения в медицине и косметологии.

2,3

2

Тема 6.2.4.

Состав и строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи.

Содержание материала:

1.Строение атомного ядра. Открытие нейтрона. Нуклонная модель ядра Гейзенберга—Иваненко. Заряд ядра. Массовое число ядра. Изотопы.

2. Ядерные силы. Дефект массы ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Удельная энергия связи.

3.Решение задач на расчет энергии связи атомного ядра, удельной энергии связи.

1,2,3

2

Тема 6.2.5.

Радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

Содержание материала:

1.Радиоактивность. Естественная радиоактивность и ее виды. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения и их основные характеристики.

2.Альфа-распад. Электронный и позитронный бета-распад. Гамма-излучение Правила смещения.

3.Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

4. Радиоактивные изотопы в природе. Свойства ионизирующего излучения.

5.Влияние радиоактивности на живые организмы. Естественный фон излучения. Дозиметрия.

6.Примеры решения задач на применение правила смещения и на закон радиоактивного распада.

1,2,3

2

Тема 6.2.6.

Ядерные и термоядерные реакции. Устройство и принцип действия ядерного реактора. Элементарные частицы.

Ускорители элементарных частиц

Содержание материала:

1.Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Цепная реакция деления ядер. Ядерные реакторы. Энергетический выход ядерных реакций.

2. Термоядерный синтез. Проблемы управляемого термоядерного синтеза. Экологические аспекты развития ядерной энергетики.

3.Методы регистрации и исследования элементарных частиц

4.Фундаментальные взаимодействия. Барионы, мезоны и лептоны. Представление о Стандартной модели. Кварк-глюонная модель адронов.

5.Физика за пределами Стандартной модели. Тёмная материя и тёмная энергия.

6.Единство физической картины мира

7. Примеры решения задач на применение закона радиоактивного распада, на определение удельной энергии связи.

2,3

1


Контрольная работа № 7 по теме «Физика атома и атомного ядра»

3

1

Тема 6.2.7.

Практическое занятие №9

«Практическое применение законов ядерной физики при решении задач».

Содержание материала:

1.Решение задач на определение удельной энергии связи.

2.Решение задач на применение закона радиоактивного распада.

3.Решение задач на применение правила смещения.

2,3

2

Дифференцированный зачет.

Оценка устного ответа обучающихся по материалам промежуточной аттестации.

3

2

Раздел 7. Строение Вселенной

2


Тема 7.1.

Строение Вселенной. Представление об эволюции Вселенной.

Содержание материала:

1.Этапы развития астрономии. Прикладное и мировоззренческое значение астрономии. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

2.Методы астрономических исследований. Современные оптические телескопы, радиотелескопы, внеатмосферная астрономия.

3.Вид звёздного неба. Созвездия, яркие звёзды, планеты, их видимое движение.

4.Солнечная система. Солнце. Солнечная активность. Источник энергии Солнца и звёзд.

5.Звёзды, их основные характеристики. Диаграмма «спектральный класс — светимость». Звёзды главной последовательности. Зависимость «масса — светимость» для звёзд главной последовательности. Внутреннее строение звёзд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Этапы жизни звёзд.

6.Млечный Путь — наша Галактика. Положение и движение Солнца в Галактике. Типы галактик. Радиогалактики и квазары. Чёрные дыры в ядрах галактик.

7.Вселенная. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Разбегание галактик. Теория Большого взрыва. Реликтовое излучение.

8.Масштабная структура Вселенной. Метагалактика. Нерешённые проблемы астрономии.

1,2,3

2

ПРб 1, ПРб 2, ПРб 3,

ПРу 3.1, ПРу 3.2,

ПРу 4.1, ПРу 4.2,

ПРу 5, ПРу 5.1, ПРу 5.2,

ПРу 5.3, ПРу 5.6,

ПРб 6, ПРу 6.2,

ПРб 7.1, ПРб 7.2,

ПРб 8, ПРб 8.1, ПРу 8.2,

ПРб 9, ПРб 9.1,

ПРу 10, ПРу 11, ПРу 12


ОК 03- ОК 06

ПК 1.1, ПК 1.11

Консультации

Повторение материала по разделам:

Механика, Молекулярная физика и термодинамика, Электродинамика, Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра.

1,2,3

2


ВСЕГО:


148


консультации

2



Уровни освоения дисциплины:

В фундаментальных документах ФГОС СПО фигурируют три уровня освоения материала:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)





3. ИНФОРМАЦИОННОЕ (УЧЕБНОЕ) ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


3. 1. Основные печатные издания:


  1. Физика. 10 класс. Базовый и углублённый уровни : в 2 ч. Ч. 1 / JI. Э. Генденштейн, А. А. Булатова и др.; под ред. В. А. Орлова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

  2. Физика. 10 класс. Базовый и углублённый уровни : в 2 ч. Ч. 2 / JI. Э. Генденштейн, А. А. Булатова и др.; под ред. В. А. Орлова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

  3. Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни : в 2 ч. Ч. 1 / JI. Э. Генденштейн, Ю.И. Дик.; под ред. В. А. Орлова. — М. : Мнемозина, 2017.

  4. Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни : в 2 ч. Ч. 1 / JI. Э. Генденштейн, Ю.И. Дик.; под ред. В. А. Орлова. — М. : Мнемозина, 2017.

  5. Физика. 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Задачник : учебно-методическое пособие / JI. Э. Генденштейн, А. А. Булатова и др. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018.

  6. Физика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни. Задачник : учебно-методическое пособие / JI. Э. Генденштейн, А. А. Булатова и др. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018.

  7. .Марон А.Е., Марон Е.А.Дидактические материалы по физике 10 кл: учебно-методическое пособие. – М., 2017;

  8. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы по физике 11 кл: учебно-методическое пособие. – М., 2017;

  9. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2018;


3. 2. Основные электронные издания:


    1. https://znanium.com/catalog/authors/gendenstejn-lev-elevic

    2. https://resh.edu.ru/subject/28/

    3. http://college.ru/physics/ - «Открытая Физика», учебный компьютерный курс по физике.

    4. http://archive.1september.ru/fiz/- Учебно-методические материалы по физике для учителей.

    5. http://www.infoline.ru/g23/5495/physics.htm- Сайт «Физика в анимациях», содержит анимации (видеофрагменты) по всем разделам физики.

    6. http: http://www.int-edu.ru/soft/fiz.html - «Живая Физика», обучающая программа по физике.

    7. http://www.curator.ru/e-books/physics.html - Обзор электронных учебников и учебных пособий по физике.

    8. http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал.

    9. http://metodist.i1.ru/ - Методист.ru. Методика преподавания физики.

    10. http://www.edu.delfa.net:8101/ - Кабинет физики Санкт-Петербургского Университета Педагогического Мастерства.

    11. http://school-collection.edu.ru/- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.


3. 3. Дополнительные источники


  1. Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2019.

  2. Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2019.

  3. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

  4. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Справочник. — М., 2010.

  5. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. Т.И.Трофимовой. — М., 2014.

  6. Левитан Е.П. Астрономия. Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. -

М.: Просвещение, 2007. - 215 стр.

  1. Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике: базовый и профильный уровни: для

10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007. - 208 стр.

  1. Ревин В.В., Максимов Г.В., Кольс О.Р. Биофизика. – Саранск, издательство Мордовского государственного университета, 2002.

  2. Рубин А.Б. Биофизика. – М.: «Университет», 2000.

  3. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003.

  4. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учебное пособие. – М., 2003.

  5. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования – М.: 2012

  6. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2017.

  7. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2018.

  8. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 20018.

  9. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика: учебник для ВУЗов/ А.Н. Ремизов, А.Г.Максина, А.Я. Потапенко. – 4-е изд., перераб.и доплн.- М.: Дрофа, 2018. – 560с.:ил.


Источники для лиц с ОВЗ:

1. Белага В.В., Ломаченков И.А., Панибратцев Ю.А. Физика 10-11 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение,2017.









  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

Для реализации программы учебной дисциплины ПД.01 ФИЗИКА предусмотрены следующие учебные аудитории и специальные помещения

Учебный кабинет __212_с рабочими местами обучающихся и педагогических работников:

  1. Рабочее место преподавателя;

  2. Посадочные места по количеству обучающихся;

  3. Доска классная;

Инфраструктура образовательной организации соответствует требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и строительных норм и правил, в том числе в части санитарно-гигиенических условий процесса обучения, комфортных санитарно-бытовых условий, пожарной и электробезопасности, охраны здоровья обучающихся и труда, выполнения необходимых объемов текущего и капитального ремонтов, а также образовательной среды, адекватной контингенту слушателей.


Учебно-методическая документация

  1. Учебно-методические комплексы по разделам и темам дисциплины ПД.01. ФИЗИКА.

  2. Контрольно-измерительные материалы:

  1. Тестовые задания по темам курса.

  2. Обязательные контрольные работы, предусмотренные учебным планом.


УЧЕБНО-НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

    1. Стенды

    2. Плакаты


Технические средства обучения

  1. Телевизор.

  2. Видеофильмы по тематике дисциплины.

  3. Приборы и оборудование – согласно табелю оснащения кабинета физики.























5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины ПД.01 Физика

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных и проверочных работ, тестирования, лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Перечни контрольных, лабораторных, практических работ и т.д.


Номер контрольной

работы


Тема контрольной

работы


Номер занятия

1

«Механическое движение и его основные характеристики».

Теоретическое занятие № 4

2

«Силы. Законы сохранения в механике»

Теоретическое занятие № 11

3

«Основное уравнение МКТ. Газовые законы»

Практическое занятие № 3

4

«Электростатика»

Теоретическое занятие № 28

5

«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Практическое занятие № 6

6

«Фотон. Фотоэффект. Законы фотоэффекта»

Практическое занятие № 8

7

«Физика атома и атомного ядра»

Теоретическое занятие № 56



Номер

практической

работы

Тема

практической

работы

Номер занятия

1

«Практическое применение законов кинематики при решении задач».

Практическое занятие №1

2

«Практическое применение законов динамики при решении задач».

Практическое занятие№2

3

«Практическое применение законов молекулярной физики при решении задач».

Практическое занятие №3

4

«Практическое применение законов термодинамики при решении прикладных задач».

Практическое занятие №4

5

«Практическое применение законов электростатики при решении прикладных задач»..

Практическое занятие №5

6

«Практическое применение законов электродинамики при решении задач».

Практическое занятие №6

7

«Практическое применение законов геометрической и волновой оптики при решении прикладных задач».

Практическое занятие №7

8

«Практическое применение законов квантовой физики при решении задач»

Практическое занятие №8

9

«Практическое применение законов ядерной физики при решении задач».

Практическое занятие №9





Номер

лабораторной

работы

Тема лабораторной

работы


Номер занятия

1

«Изучение движения тела, брошенного горизонтально».

Практическое занятие № 1

2

Определение коэффициента жесткости пружины

Практическое занятие №2

3

«Опытное подтверждение закона Бойля-Мариотта».

Практическое занятие №3

4

«Определение относительной влажности воздуха».

Практическое занятие №4

5

«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Практическое занятие №5

6

«Определение показателя преломления стекла».

Практическое занятие № 7

7

«Определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки»








Приложение


Темы индивидуальных проектов


      1. Физические основы теплолечения.

  1. Физические основы методов лечения, основанных на применении радиоактивных

излучений.

  1. Дозиметрия и защита от ионизирующих излучений.

  2. Электрические свойства тканей человеческого организма.

  3. Глаз как оптическая система.

  4. Иллюзии и парадоксы зрения.

  5. Влияние солнечного излучения на кожу человека. Польза и вред.

  6. Использование лазера в медицине и косметологии.

  7. Ионизация воздуха — путь к долголетию.

  8. Глобальное потепление — угроза человечеству?

  9. Энергия атома и экология.

  10. Шаровая молния. Чем опасна шаровая молния?

  11. Еда из микроволновки: польза или вред?

  12. Изучение влияния электромагнитных полей на организм человека.

  13. Возможность получения питьевой воды простейшими способами.




























Этапы и сроки работы над индивидуальным проектом


№

Месяц

План мероприятий

I Подготовительный этап

1

Сентябрь


- Выбор темы.

- Закрепление руководителя индивидуального проекта.

2

Октябрь


II Основной этап

3

Ноябрь

- Разработка плана реализации проекта.

- Сбор и изучение литературных источников.

4

Декабрь

- Постановка целей и задач проекта.

- Определение способа представления результатов (формы проекта).

- Поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений)

- Построение алгоритма деятельности.

- Составление плана реализации проекта.

5

Январь

- Поэтапное выполнение задач проекта.

- Систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями работы.


6

Февраль

- Промежуточные отчеты.

- Текущий контроль качества составления проекта.

II Основной этап

7

Март

- Оформление результатов, формулирование выводов.

III Заключительный этап

8

Апрель


- Защита индивидуального проекта.

9

Май

















Лист контроля выполнения индивидуального проекта

Специальность___31.02.02 Акушерское дело___________________________________________

Группа___АД – 191к________ ФИО студента Фазлыева Элина Ильдаровна

Дисциплина ____ПД.01 Физика__________

Тема: Физические основы методов лечения, основанные на применении радиоактивных излучений

Дата выдачи задания: «_25_»_ноября_2022_г.

Работа должна быть сдана не позднее «_12_»___мая____2023г.

Руководитель: Кириллова С.Б.


№

Месяц

Мероприятия

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечания

I Подготовительный этап




1

Сентябрь, октябрь

-Выбор темы.

- Закрепление руководителя индивидуального проекта.




2

ноябрь

II Основной этап




3

Ноябрь

- Разработка плана реализации проекта.

- Сбор и изучение литературных источников.




4

Декабрь

- Постановка целей и задач проекта.

- Определение способа представления результатов (формы проекта).

- Поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений)

- Построение алгоритма деятельности.

- Составление плана реализации проекта.




5

Январь

- Поэтапное выполнение задач проекта.




- Систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями работы.





6

Февраль

- Промежуточные отчеты.




- Текущий контроль качества составления проекта.




II Основной этап




7

Март

- Оформление результатов,

Формулирование выводов.




III Заключительный этап




8

Май


Защита индивидуального проекта






Оценка _________ Подпись___________

-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее

Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии

Физика 8 класс ФГОС

Электронная тетрадь по физике 10 класс...

Решение задач по физике. Механика 7-11...

Физика 10 класс ФГОС

Физика 9 класс

Физика 11 класс

Физика 8 класс

Электронная тетрадь по физике 7 класс...

Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по дисциплине ПД.01 Физика для специальностей 33.02.01 Фармация (109.05 KB)

Похожие файлы

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели