Меню
Разработки
Сведения об образовательной организации
Регистрация
Разработки  /  Английский язык  /  Планирование  /  8 класс  /  Рабочая программа по английскому языку, 8 класс, УМК ФГОС ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА Английский язык Комарова Ю.А.

Рабочая программа по английскому языку, 8 класс, УМК ФГОС ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА Английский язык Комарова Ю.А.

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к УМК издательства "Русское слово" ФГОС Инновационная школа, авторы Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Макбет К. + календарно-тематическое планирование.

13.10.2017

Содержимое разработки



Пояснительная записка


Рабочая программа по английскому языку для 8 класса общеобразовательного учреждения разработана в соответствии с требованиями:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897);

  2. Примерной программы основного общего образования по английскому языку.

  3. Авторской программы «Английский язык. 5 - 9 классы»: / авт.-сост. Ю. А. Комарова, И.В. Ларионова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 104 с. – (Инновационная школа).

  4. Основной образовательной программы МБОУ СОШ №11.

Программа разработана на основе авторской программы «Английский язык». 5–9 классы / авт.-сост. Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 104 с. и адресована общеобразовательным учреждениям, в которых обучение английскому языку начинается со второго класса. Иностранный язык как учебный предмет наряду с родным языком и литературой входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение английского языка в восьмом классе отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год, в т.ч. 9 контрольных работ и 93 – практических.

Преобладающей формой текущего контроля являются устный опрос и письменные задания. Для проведения промежуточного и итогового контроля используются материалы книги для учителя.

Учебно-методический комплект курса состоит из учебника и рабочей тетради. Срок реализации 2017-18 уч. год.

Выбор данного УМК обусловлен следующими причинами:

  1. Данные учебные пособия включены в федеральный список рекомендованных для средней общеобразовательной школы.

  2. Данная линия учебников является завершенной и позволяет обеспечить преемственность обучения между начальным и средним и средним и старшим этапами обучения.

  3. Представленный учебный курс отличается как новизной, так и соблюдением лучших традиций российской и британской школ в создании учебников английского языка, т.к. является совместной разработкой российских и британских специалистов в области преподавания английского языка.

  4. Решение о выборе данного УМК было принято на заседании ШМО учителей английского языка МБОУ СОШ №11 30.05.2017г.





  24. Календарно-тематическое планирование на 2017-2018 учебный год

    1. №

    1. Тема урока

    1. Кол-во часов

    1. Тип урока

    1. Целевая установка урока

    1. Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

    1. Дата проведения

    1. Понятия

    1. Предметные

    1. Метапредметные

    1. Личностные

    1. План

    1. Факт

    1. 1 триместр (33 часа)

    1. Раздел 1. Повторение материала, пройденного в 7 классе (3 часа)

    1. 1

    1. Повторение и обобщение грамматики: глаголы to be, have got, can, there is/are

    1. 1

    1. Вводный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. глаголы to be, have got, can, there is/are

    1. Как употреблять в речи глаголы to be, have got, can, there is/are

    1. Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

    1. Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, - принятие образа «хорошего ученика», - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя).

    1. 01.09

    1. 2

    1. Повторение и обобщение грамматики: настоящее простое и продолженное времена

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. настоящее простое и продолженное грамматические времена

    1. Как употреблять в речи настоящее простое и продолженное грамматические времена

    1. 3

    1. Повторение и обобщение грамматики: прошедшее простое, будущее простое времена

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. прошедшее простое, будущее простое грамматические времена

    1. Как употреблять в речи прошедшее простое, будущее простое грамматические времена

    1. Раздел 1. Интересная жизнь (10 часов)

    1. 4

    1. Введение новой лексики: профессии и достижения

    1. 1

    1. Урок «открытия нового знания»

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «профессии и достижения»

    1. Начинать, вести и заканчивать беседу;

    2. расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение;

    3. делать краткие сообщения, проекты;

    4. воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

    5. выражать своё сомнение;

    6. составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

    7. кратко излагать результаты проектной работы

    1. Отбор и использование речевых средств в процессе коммуникации с другими людьми;

    2. умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

    1. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

    1. 04.09-08.09

    1. 5

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 6

    1. Формирование грамматических навыков: Настоящее простое и продолженное время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи настоящего простого и настоящего продолженного грамматических времен

    1. Настоящее простое и настоящее продолженное грамматические времена

    1. 7

    1. Развитие навыков аудирования

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение извлекать информацию из звучащего текста (биография)

    1. Как извлекать необходимую информацию из звучащего текста

    1. 11.09-15.09

    1. 8

    1. Формирование грамматических навыков: Прошедшее простое время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи прошедшего простого грамматического времени

    1. Прошедшее простое грамматическое время

    1. 9

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (биография)

    1. Составление биографии известной личности

    1. 10

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение вести диалог при знакомстве с новыми людьми

    1. Диалог-знакомство при встрече

    1. 18.09-22.09

    1. 11

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 12

    1. Контрольная работа: Интересная жизнь

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы

    1. Контроль по теме

    1. 13

    1. Работа над ошибками. Развитие грамматических навыков

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 25.09-29.09

    1. 14

    1. Введение новой лексики: преступления

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «преступления и преступники», фразовые глаголы

    1. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности.

    1. Делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/ услышанному,

    2. давать краткую характеристику персонажей; начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным типам речи

    1. Представления о важности роли знаний в жизни человека и общества;

    2. ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности; познавательные потребности: желание познавать мир, расширять кругозор, проявлять любознательность; представления о различных профессиях; умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость, настойчивость и самостоятельность при выполнении учебных и учебно-трудовых заданий. стремление понимать образ жизни зарубежных сверстников

    1. 15

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 16

    1. Формирование граграмматических навыков: Прошедшее простое и продолженное время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи прошедшего простого и прошедшего продолженного грамматических времен

    1. прошедшее простое и прошедшее продолженное грамматические времена

    1. 02.10-06.10

    1. 17

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при разговоре о деньгах

    1. Составление мини-сообщений

    1. 18

    1. Формирование грамматических навыков: Прошедшее простое и продолженное время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи прошедшего простого и прошедшего продолженного грамматических времен

    1. прошедшее простое и прошедшее продолженное грамматические времена

    1. 19

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (описание событий)

    1. Как составлять письменное высказывание (описание событий)

    1. 16.10-20.10

    1. 20

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог-расспрос (как найти дорогу)

    1. Как четко выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации

    1. 21

    1. Подготовка к контрольной работе. Диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 22

    1. Контрольная работа: Преступления

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 23.10-27.10

    1. 23

    1. Работа над ошибками. Повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Раздел 3 Деньги (11 часов)

    1. 24

    1. Введение новой лексики: денежные единицы

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «деньги» (глаголы и существительные)

    1. Обучающийся научится писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план, распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

    2. воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, соблюдать правильное ударение в изученных словах;

    3. вести диалог, воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

    1. Умение самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации, находить в тексте требуемую информацию.

    1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания: представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

    2. чувство собственного достоинства и уважение к достоинству других людей; стремление иметь собственное мнение; способность принимать решения; стремление к критическому мышлению

    1. 25

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 30.10-03.11

    1. 26

    1. Формирование грамматических навыков: степени сравнения прилагательных

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи прилагательных в положительной, сравнительной и превосходной степенях

    1. Степени сравнения прилагательных

    1. 27

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при описании своего режима дня

    1. Как выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями коммуникации

    1. 28

    1. Формирование грамматических навыков: неопределенные местоимения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи неопределенных местоимений

    1. Неопределенные местоимения, употребление в речи

    1. 06.11-10.11

    1. 29

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 30

    1. Контрольная работа: Деньги

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 31

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (благодарственное письмо)

    1. Как написать письмо-благодарность

    1. 13.11-17.11

    1. 32

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог-общение в магазине

    1. Как правильно вести себя в условиях коммуникации

    1. 33

    1. Повторение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации

    1. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Итого часов

    1. План

    1. Факт

    1. 2 триместр (33 часа)

    1. 34

    1. Работа над ошибками. Повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 27.11-01.12

    1. Раздел 4. Экстремальная жизнь (10 часов)

    1. 35

    1. Введение новой лексики: спорт

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «экстремальный спорт», прилагательные с суффиксом –ed/ -ing

    1. Строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики, адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах;

    2. узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания), употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания).

    1. Умение наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки

    1. Умение ориентироваться в особенностях отношений и взаимодействий;

    2. уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, потребность в самовыражении и самореализации;

    3. умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

    1. 36

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 37

    1. Формирование грамматических навыков: Настоящее совершенное время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи настоящего совершенного грамматического времени

    1. настоящее совершенное грамматическое время, причастие прошедшего времени

    1. 04.12-08.12

    1. 38

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при описании опыта занятий различными видами спорта

    1. Как выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями коммуникации

    1. 39

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 40

    1. Формирование грамматических навыков: Настоящее совершенное время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи настоящего совершенного грамматического времени

    1. настоящее совершенное грамматическое время, причастие прошедшего времени

    1. 11.12-15.12

    1. 41

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (блог)

    1. Как написать свой блог

    1. 42

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение поддерживать диалог и давать совет собеседнику

    1. Диалог: даем совет

    1. 43

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 18.12-22.12

    1. 44

    1. Контрольная работа: Экстремальная жизнь

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 45

    1. Работа над ошибками. Презентация проекта «Бюджет государства»

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений. Обучение навыкам проектной деятельности

    1. Раздел 5. Средства массовой информации (11 часов)

    1. 46

    1. Введение новой лексики: средства массовой информации

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «средства массовой информации»

    1. Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; рассказывать о себе, использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения; воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию

    1. Умение сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера, описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса

    1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку.

    1. 25.12-31.12

    1. 47

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию

    1. 48

    1. Повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 49

    1. Формирование грамматических навыков: Настоящее совершенное время

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Употребление в речи настоящего совершенного грамматического времени

    1. Вопросительные предложения и ответы на них с использованием настоящего совершенного времени

    1. 08.01-12.01

    1. 50

    1. Развитие навыков аудирования

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение извлекать информацию из звучащего текста (анкеты и опросы)

    1. Как заполнять опросные листы и анкеты

    1. 51

    1. Формирование грамматических навыков: Настоящее совершенное и прошедшее простое время

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи настоящего совершенного грамматического и прошедшего простого грамматических времен

    1. Различия в употреблении простого прошедшего и настоящего совершенного грамматических времен

    1. 52

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (обзор сайта)

    1. Как написать обзор сайта, структура и содержание

    1. 15.01-19.01

    1. 53

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог- расспрос

    1. Как запрашивать дополнительную информацию в условиях коммуникации

    1. 54

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 55

    1. Контрольная работа: Средства массовой информации

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 22.01-26.01

    1. 56

    1. Работа над ошибками. Формирование грамматических навыков

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Раздел 6 Границы (10 часов)

    1. 57

    1. Введение новой лексики: предлоги движения

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Предлоги движения, синонимия прилагательных

    1. Начинать, вести и заканчивать беседу;

    2. расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение;

    3. делать краткие сообщения, проекты;

    4. воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

    5. выражать своё сомнение;

    6. составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

    7. кратко излагать результаты проектной работы

    1. Расширение общего лингвистического кругозора школьника, овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

    1. Представления о важности роли знаний в жизни человека и общества;

    2. ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности. стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению

    1. 58

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и извлекать из него необходимую информацию

    1. 29.01-02.02

    1. 59

    1. Формирование грамматических навыков: модальные глаголы

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи модальных глаголов

    1. Модальные глаголы, выражающие способности и возможности

    1. 60

    1. Формирование грамматических навыков: условные предложения 1 типа

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи условных предложений 1 типа

    1. Условные предложения 1типа

    1. 61

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнени19.02-й

    1. 05.02-09.02

    1. 62

    1. Контрольная работа: Границы

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 63

    1. Работа над ошибками. Формирование грамматических навыков

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 64

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (сочинение-описание)

    1. Как правильно использовать лексику и описать местность

    1. 12.02-16.02

    1. 65

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог-расспрос в общественном транспорте

    1. Как узнать направления движения и тарифы в общественном транспорте

    1. 66

    1. Повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Итого часов

    1. План

    1. Факт

    1. 3 триместр (36 часов)

    1. Раздел 7. Глобальные проблемы (12 часов)

    1. 67

    1. Введение новой лексики: глобальные катастрофы

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «глобальные катастрофы», фразовые глаголы

    1. Читать и находить в несложных аутентичных текстах интересующую информацию, узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания;

    2. воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания).

    1. Умение определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения, определять необходимые ключевые поисковые слова и запросы

    1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Познавательные потребности: желание познавать мир, расширять кругозор, проявлять любознательность;

    2. представления о различных профессиях;

    3. умение проявлять дисциплинированность, последовательность. знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; стремление к активному образу жизни

    1. 26.02-02.03

    1. 68

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. 69

    1. Формирование грамматических навыков: условные предложения 2 типа

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи условных предложений 2 типа

    1. Условные предложения 1 типа и 2 типа

    1. 70

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при обсуждении покупки подарков для семьи и друзей

    1. Как выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями коммуникации

    1. 05.03-09.03

    1. 71

    1. Формирование грамматических навыков: наречия

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. Употребление в речи наречий

    1. 72

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (сочинение-рассуждение)

    1. Структура и содержание, правила написания сочинения-рассуждения

    1. 73

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог-высказывание собственного мнения

    1. Как вежливо высказать собственное мнение и узнать мнение собеседника

    1. 12.03-16.03

    1. 74

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 75

    1. Контрольная работа: Глобальные проблемы

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 76

    1. Работа над ошибками. Презентация проекта «Великие ученые»

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 19.03-23.03

    1. 77

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при высказывании аргументов

    1. Как правильно высказать свою точку зрения и аргументировать её

    1. 78

    1. Повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Раздел 8. Права и обязанности (10 часов)

    1. 79

    1. Введение новой лексики: домашние обязанности

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «домашние обязанности», словообразование (инверсия)

    1. Читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные запрашиваемую информацию, представленную в явном виде, понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала, выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

    1. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата. овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами

    1. Знание правил поведения в школе, дома, в общественных местах, на улице;

    2. отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице.

    3. Умение видеть красоту в окружающем мире, труде, творчестве, поведении и поступках людей

    1. 26.03-30.03

    1. 80

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и извлекать из него необходимую информацию

    1. 81

    1. Формирование грамматических навыков: модальные глаголы

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи модальных глаголов

    1. Модальные глаголы долженствования

    1. 82

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при разговоре об обязанностях в школе и дома

    1. Как выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями коммуникации

    1. 02.04-06.04

    1. 83

    1. Формирование грамматических навыков: модальные глаголы

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи модальных глаголов

    1. Модальные глаголы, особенности употребления в речи

    1. 84

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. Умение составлять письменное высказывание (правила)

    1. 85

    1. Развитие навыков диалогической речи

    1. Комбинированный урок

    1. Диалог-совет

    1. Как вежливо дать совет собеседнику

    1. 16.04-20.04

    1. 86

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 87

    1. Контрольная работа: Права и обязанности

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 88

    1. Работа над ошибками. Формирование грамматических навыков

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 23.04-27.04

    1. Раздел 9. Тело и душа (10 часов)

    1. 89

    1. Введение новой лексики: описание внешности

    1. 1

    1. Урок “открытия” нового знания.

    1. Произношение и использование новой лексики в устной и письменной речи

    1. Лексика по теме «внешность», словообразование (префиксы)

    1. Читать и находить в несложных аутентичных текстах интересующую информацию , узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

    2. ориентироваться в англоязычном тексте; воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников

    1. Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

    1. Почтительное, внимательное отношение к родителям, членам своей семьи, родственникам и друзьям; уважительное отношение к старшим; доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья;

    2. этические чувства: доброжелательность, уважение к окружающим

    1. 90

    1. Развитие навыков чтения

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Чтение текста на понимание полного содержания, извлечение необходимой информации

    1. Как ориентироваться в тексте и извлекать из него необходимую информацию

    1. 91

    1. Формирование грамматических навыков: страдательный залог

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи страдательного залога

    1. Страдательный залог, использование

    1. 30.04-04.05

    1. 92

    1. Развитие лексических навыков

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление новой лексики при описании внешности

    1. Как выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями коммуникации

    1. 93

    1. Формирование грамматических навыков: страдательный залог

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Употребление в речи страдательного залога

    1. Как переделать предложения из активного залога в страдательный

    1. 94

    1. Развитие навыков письменной речи

    1. 1

    1. Комбинированный урок

    1. Умение составлять письменное высказывание (описание человека)

    1. Как описывать внешность и характер человека

    1. 07.05-11.05

    1. 95

    1. Подготовка к контрольной работе. Словарный диктант

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 96

    1. Контрольная работа: Тело и душа

    1. 1

    1. Урок развивающего контроля

    1. Написание контрольной работы.

    1. Контроль по теме

    1. 97

    1. Работа над ошибками. Развитие грамматических навыков

    1. 1

    1. Урок рефлексии

    1. Умение анализировать допущенные ошибки, знать лексику по пройденной теме

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 14.05-18.05

    1. 98

    1. Развитие навыков диалогической речи. Презентация проекта «Натуральные материалы»

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

    1. Диалог-приглашение на вечеринку

    1. Повторение и обобщение материала (4 часа)

    1. 99

    1. Итоговое повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания), употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания).

    1. Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

    1. Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость, настойчивость и самостоятельность при выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; умение нести индивидуальную ответственность за выполнение задания/совместную работу. стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению

    1. 100

    1. Итоговое повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 21.05-25.05

    1. 101

    1. Итоговое повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. 102

    1. Итоговое повторение и обобщение материала

    1. 1

    1. Урок обобщения и систематизации знаний

    1. Умение использовать изученные грамматические явления и лексические единицы

    1. Выполнение грамматических и лексических упражнений

    1. Всего часов

    1. План

    1. Факт

    1. Всего часов за год

    1. План

    1. Факт

  40. График проведения контрольных работ.

    1. Триместр

    1. Номер и тема контрольной работы

    1. Дата проведения

    1. План

    1. Факт (корректировка)

    1. 1

    1. №1 «Интересная жизнь»

    1. 18.09-22.09

    1. 1

    1. №2 « Преступления»

    1. 23.10-27.10

    1. 1

    1. №3 «Деньги»

    1. 06.11-10.12

    1. 2

    1. №4 «Экстремальная жизнь»

    1. 18.12-22.12

    1. 2

    1. №5 «Средства массовой информации»

    1. 22.01-26.01

    1. 2

    1. №6 «Границы»

    1. 05.02-09.02

    1. 3

    1. №7 «Глобальные проблемы»

    1. 12.03-16.03

    1. 3

    1. №8 «Права и обязанности»

    1. 16.04-20.04

    1. 3

    1. №9 «Тело и душа»

    1. 07.05-11.05

  44. График распределения часов по триместрам с учетом практических, лабораторных и контрольных работ.

    1. триместр

    1. Всего часов

    2. (план)

    3. (факт)

    1. Из них

    1. Практических работ

    1. Лабораторных работ

    1. Контрольных работ (план)

    1. (факт)

    1. 1

    1. 33

    1. 3

    1. 2

    1. 33

    1. 3

    1. 3

    1. 36

    1. 3

    1. Итого:

    1. 102

    1. 9

  55. Учебно-методическое обеспечение

  57. 1.Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. Английский язык: учебник для 3 класса.- ООО «Русское слово», Макмиллан: М., 2013

  58. 2. Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. Английский язык.Brilliant: рабочая тетрадь 3 класса.- ООО «Русское слово», Макмиллан: М., 2013

  59. 3. Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. Английский язык.Brilliant: Книга для учителя. - ООО «Русское слово», Макмиллан: М., 2013

  60. 4. Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. Английский язык.Brilliant: аудиоприложение к учебнику.- ООО «Русское слово», Макмиллан: М., 2013

  61. 5. Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. Английский язык.Brilliant:Программа курса «Английский язык. 2-4 классы».- ООО «Русское слово», Макмиллан: М., 2013

  62. 6. Контрольно – измерительные материалы

  65. «СОГЛАСОВАНО»

  66. Протокол заседания ШМО английского языка

  67. от «___»______________2017г № ________

  69. «СОГЛАСОВАНО»

  70. Зам. директора по УВР _____________/_________________/

  71. «___»____________2017г

1



-80%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее

Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии

Английский язык 5 класс

Электронная тетрадь по английскому...

Английский язык 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по английскому...

Английский язык 6 класс ФГОС

Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по английскому языку, 8 класс, УМК ФГОС ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА Английский язык Комарова Ю.А. (75.71 KB)

Похожие файлы

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели