Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Основы духовно-нравственной культуры народов России"

Рассмотрено

на МО учителей истории,

обществознания и права

МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

Протокол № ______

от «_____» _________ 2016 г.

Руководитель МО

__________ Н.Н. Кондратьева

Согласовано

Заместитель директора

МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

_____________И.В. Широкова

«____» __________ 2016 г.

Утверждено

Директор

МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

_____________ Е.Н. Маркелова

Приказ № _______

от «______» _________ 2016 г.

№

п/п

Название темы

Кол-во

часов

Содержание темы

Формы учебной деятельности

Характеристика видов деятельности

1

Введение

1

Знакомство с новым учебником. Повторение пройденного в 4 классе.

Беседа

Учебный диалог: чтение и обсуждение текста учебника. Рассматривание и анализ иллюстративного материала: «Что мы можем сказать о профессии этих людей?

2

Гражданин России

7

Понятия гражданин и гражданство. Конституция — Основной закон РФ. Основные права и обязанности граждан РФ.Выполнение обязанностей — гражданский долг каждого гражданина России. Управление государством. Президент, Председатель Правительства, министр. Федеральное Собрание. Совет

Федерации. Государственная Дума. Столица, герб, флаг, гимн Российской Федерации. Уважительное отношение к символам государства.

Конституция Республики Башкортостан. Органы государственной власти в Республике Башкортостан. Государственные символы Башкортостана.

Урок

Объяснение значения пословиц и поговорок о Родине и патриотических чувствах. Чтение текста «Нюргун Боотурстремительный» и составление словесного портрета героя. Оценка образца словесного портрета, представленного учителем. Совместная деятельность в парах: чтение и обсуждение башкирской легенды об Урале-батыре. Рассматривание иллюстраций к текстам, анализ и оценка выразительных средств.

Учебный диалог «Обсудим вместе»: сравнение эпических героев.

Работа с информацией, представленной в тексте. Выделение главной мысли рассказа-дополнения учителя. Работа с рубрикой «Картинная галерея»: описание героя картины.

3

Порядочность

4

Понятие порядочности. Связь слов порядочность и порядок.

Качества порядочного человека: справедливость, внутренняя стойкость, смелость, решительность. Взаимосвязь порядочности, благородства, достоинства, великодушия. Общественная ценность порядочности.

Беседа

Объяснение значения пословиц и поговорок о Родине и патриотических чувствах. Чтение текста «Нюргун Боотур- стремительный» и составление словесного портрета героя. Оценка образца словесного портрета, представленного учителем. Совместная деятельность в парах: чтение и обсуждение башкирской легенды об Урале-батыре. Рассматривание иллюстраций к текстам, анализ и оценка выразительных средств.

Учебный диалог «Обсудим вместе»: сравнение эпических героев.

Работа с информацией, представленной в тексте. Выделение главной мысли рассказа-дополнения учителя. Работа с рубрикой «Картинная галерея»: описание героя картины.

4

Совесть

3

Понятие совести. Совесть — важнейшая составная часть порядочности человека. Чувство угрызения совести. Развитие чувства совести. Умение понять и простить. Правдивость и ее цена. Взаимосвязь совести и сострадания, совести и стыда. Совесть — «внутренний голос человека». Жить по законам совести. Несовместимость совести с эгоизмом и корыстолюбием.

Кодекс взаимоотношений одноклассников.

Беседа

Формирование вывода по материалам урока. Чтение и работа с текстами учебника. Обсуждение проблемы: «Как может проявиться любовь к Родине в мирное время?». Учебный диалог: «Является ли учеба трудом? Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?». Анализ и оценка ситуаций из жизни сверстников.

5

Доверие и доверчивость

3

Доверие — важнейшее качество личности. Понятие доверия. Признаки личного доверия. Возникновение доверительных отношений. Доверие и доверчивость. Правила установления доверительных отношений. Что значит потерять доверие. Понятие самодоверия. Как следует поступить в экстренных случаях. Телефон доверия. Психологическая помощь.

Урок с элементами лекции

Анализ информации, предоставленной учителем о роли священнослужителей в годы Великой отечественной войны. Диалог и выделение главной мысли о том, что защита Отечества- долг каждого человека.

Составление описательного рассказа по картине Г.Ш. Ишмаева «Портрет гвардии старшего лейтенанта К. Нарбекова».

Работа в парах: чтение и обсуждение пословиц башкирских, татарских, чувашских и др. о необходимости трудиться.

6.

Милосердие и сострадание

3

Понятие милосердия. Общественная ценность милосердия. Взаимосвязь сострадания и милосердия, милосердия и жалости. Антиподы милосердия. Обязанности учащихся по отношению к другим людям. Проявление интереса к жизни другогочеловека, стремление ему помочь. Человеколюбие. Правила милосердия. Воспитание милосердия. Умение понять и простить.

Практическое занятие

Анализ информации, предоставленной учителем о роли священнослужителей в годы Великой отечественной войны. Диалог и выделение главной мысли о том, что защита Отечества- долг каждого человека.

7

Правда и ложь

2

Правда и неправда, полуправда, ложь. Правда — то, что соответствует действительности. Ложь — намеренное искажение

действительности. Искренность. Честность. Взаимосвязь правдивости и душевного покоя. Святая ложь. Из истории лжи.

Беседа

Работа в парах: обсуждение темы семьи, семейных ценностей в пословицах и поговорках народов Башкортостана.

Коммуникативная деятельность: послушаем друг друга, рассказ учащихся о традициях семьи.

Творческая деятельность: составить родословную (шэжэре) своего рода.

Творческая деятельность: «Моя семья- самая- самая» (рисунки)

8

Традиции воспитания

2

Традиция. Сословия: крестьяне, казаки, купцы, дворяне. Традиции воспитания у разных сословий. Дворяне России, их

традиции и правила поведения. Требования к воспитанию и домашнему обучению мальчиков и девочек. Дворянский этикет.

Традиции воспитания в Башкортостане.

Лекция

Работа в парах: обсуждение темы семьи, семейных ценностей в пословицах и поговорках народов Башкортостана.

Коммуникативная деятельность: послушаем друг друга, рассказ учащихся о традициях семьи.

9

Честь и достоинство

2

Родовая и сословная честь. Представление рыцарей средневековой Европы о чести. Дворянская честь. Дуэль — способ решения вопросов чести. Цена честного слова. Чувство долга. Поступки достойные и недостойные. Достоинство. Благородство — высшее проявление человеческого достоинства. Герои Великой Отечественной войны 1941—1945 гг. и наших дней. Патриоты России. Проявление патриотизма учащихся.

Беседа с элементами практической работы

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

10

Терпимость и терпение

2

Отношение к людям иной национальности, религии, культуры, привычек и убеждений. Российское многонациональное

государство. Что такое терпимость (толерантность). Уважение свободы другого человека, проявление великодушия и расположенности к другим людям. Роль мигрантов в жизни наших городов. Правила толерантного общения. Различие понятий

терпение и терпимость.

Беседа

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

11

Мужество

1

Понятие мужества. Смелость и решительность, сила духа,

продуманность действий, самоконтроль, преодоление чувства страха и неуверенности. Убежденность в необходимости и полезности действий в чрезвычайных обстоятельствах. Повседневное проявление мужества. Взаимосвязь вечных ценностей — чести, достоинства, благородства, доброты, дружбы.

Примеры мужества. Умение защитить своих близких и себя. Тренировка мужества. Героизм — высшее проявление мужества. Кавалеры ордена Мужества.

Мужество народов Башкортостана. Примеры мужества народов в башкирской литературе. Ковалеры ордена мужества в Башкортостане.

Восприятие и оценка рассказа учителя о героях- башкирах, участниках Отечественной войны 1812 г. Чтение и обсуждение текста «Башкирские кавалеристы на войне 1812 г.». Совместная деятельность в группах: «Вклад мусульманских народов в Великую победу» (по материалу учебника, материалу, предложенному учителем». Восприятие и оценка рассказа учителя о Героях Советского Союза – уроженцах Башкирии (А.Матросов, М.Губайдуллин, М. Шаймуратов). Виртуальная экскурсия «Его имя – на улицах Стерлитамака».

12

Равнодушие и жестокость

1

Проявления жестокости детей и их последствия. Умение и

желание контролировать свои поступки. Равнодушие и жестокость. Жизнь человека — высшая ценность. Насилие в отношении детей — нарушение прав человека. Вред сквернословия.

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

13

Самовоспитание

1

Соблюдение норм нравственности — важнейшее общественное требование. Дисциплинированность и сознательная

дисциплина. Умение контролировать свои дела и поступки. Правила учебной работы в группе. Умение осознать ошибки и больше их не повторять. Воспитание воли. Познание своих положительных и отрицательных качеств. Планирование предполагаемых действий, оценка результатов. Пути самообразования и самовоспитания. Воспитание чувства самоуважения.

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

14

Учись учиться

1

Цель обучения в школе. Приемы работы учащихся со школьным учебником. Выработка у учеников уверенности в себе и

своих делах. Приемы работы учеников на уроке. Рекомендации

по развитию воли. Умение распределять внимание. Совершенствование памяти подростка. Правила и приемы запоминания.Сочетание труда умственного и физического.

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

15

Речевой этикет

1

Средства речи и правила их использования в разных жизненных ситуациях. Начало, основная часть и завершение беседы.

Употребление личных местоимений ты и вы. Правила знакомства детей и взрослых. Обращения с просьбой к незнакомым

людям в магазине, на транспорте. Формы обращения. Правила

общения подростков. Что значит быть эрудированным собеседником. Значимость излагаемой информации. Правила беседы.

Человека красят не столько слова, сколько дела. Этикет разговора по телефону.

Особенности речевого этикета в Башкортостане.

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

16

Мои права и обязанности

1

Права и обязанности учащихся. Соблюдение правил школьного распорядка. Обязанность посещения учащимися школьных занятий, добросовестного учебного труда. Участие в самообслужи вающем труде. Единство действий классного руководителя и родителей учащихся. Требования к поведению учащихся в школе. Комиссии по делам несовершеннолетних и

защите их прав.

Нормы этикета в Башкортостане. Права и обязанности в Башкортостане

Оживление имеющегося опыта и знаний на тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?». Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.

17

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение. Защита проектов.

Рассмотрено

на заседании МО учителей истории, обществознания и права

МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

Протокол № ______

от «_____» ________ 2016 г.

Руководитель МО

__________ Н.Н. Кондратьева

Согласовано

Заместитель директора

МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

_____________ И.В. Широкова

«_____» ________ 2016 г.

Утверждено

Директор МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Стерлитамак РБ

__________________ Е.Н. Маркелова

Приказ № _______

от «______» __________ 2016 г.

Класс

5 а,б,в,г

Кол-во часов в неделю

1

Кол-во часов в год

35

Базовый учебник (или УМК)

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Примечание

По плану

По факту

5 а

5 б

5в

5г

5а

5 б

5в

5г

Тема 1. Введение (1ч.)

1

Знакомство с новым учебником. Повторение пройденного в 4 классе

1

Тема 2. Гражданин России (7ч.)

2

Понятие гражданин и гражданство.

1

3

Конституция- Основной закон РФ. Конституция Республики Башкортостан

1

4

Основные права и обязанности граждан РФ

1

5

Выполнение обязанностей – гражданский долг каждого гражданина РФ

1

6

Управление государством. Президент. Председатель правительства, министр. Федеральное собрание. Органы власти Башкортостана

1

7

Столица, герб, флаг, гимн Российской Федерации. Государственные символы Башкортостана

1

8

Уважительное отношение к символам государства

1

Тема 3. Порядочность (4 ч.)

9

Понятие порядочности. Связь слов порядочность и порядок

1

10

Качества порядочного человека: справедливость, внутренняя стойкость, смелость, решительность

1

11

Взаимосвязь порядочности, благородства, достоинства, великодушия

1

12

Общественная ценность порядочности

1

Тема 4. Совесть (3 ч.)

13

Понятие совести. Совесть- важнейшая составная часть порядочности человека. Чувство угрызения совести. Развитие чувства совести

1

14

Умение понять и простить. Правдивость и её цена. Взаимосвязь совести и сострадания, совести и стыда.

1

15

Совесть- внутренний голос человека. Жить по законам совести. Кодекс взаимоотношений одноклассников

1

Тема 5. Доверие и доверчивость (3ч.)

16

Доверие- важнейшее качество личности. Понятие доверия.

1

17

Признаки личного доверия. Возникновение доверительных отношений.

1

18

Доверие и доверчивость. Правила установления доверительных отношений. Что значит потерять доверие. Понятие самодоверия

1

Тема 6. Милосердие и сострадание (3 ч.)

19

Понятие милосердия. Общественная ценность милосердия

1

20

Взаимосвязь сострадания и милосердия, милосердия и жалости.

1

21

Антиподы милосердия. Обязанности учащихся по отношению к другим людям.

1

Тема 7. Правда и ложь (2ч.)

22

Правда и неправда, полуправда и ложь. Правда- то, что соответствует действительности

1

23

Ложь- намеренное искажение действительности. Искренность ичестность.

1

Тема 8. Традиции воспитания (2ч.)

24

Традиции. Сословия: крестьяне, казаки, купцы, дворяне. Традиции воспитания у разных народов. Традиции воспитания в Башкортостане

1

25

Требования к воспитанию и домашнему обучению мальчиков и девочек.

1

Тема 9. Честь и достоинство (2ч.)

26

Родовая и сословная честь. Представление рыцарей средневековой Европы о чести. Дворянская честь

1

27

Чувство долга. Поступки достойные и недостойные. Достоинство

1

Тема 10. Терпимость и терпение (1ч.)

28

Отношение к людям иной национальности, религии, культуры, привычек и убеждений. Российское многонациональное государство

1

Тема 11. Мужество (1ч.)

29

Понятие мужества. Мужество народов Башкортостана. Примеры мужества в башкирской литературе. Кавалеры ордена мужества в Башкортостане.

1

Тема 12 . Равнодушие и жестокость (1ч.)

30

Проявления жестокости детей и их последствия. Умение и желание контролировать свои поступки

1

Тема 13. Самовоспитание (1ч.)

31

Соблюдение норм нравственности - важнейшее общественное требование

1

Тема 14. Учись учиться (1ч.)

32

Цель обучения в школе. Приемы работы учащихся со школьным учебником.

1

Тема 15. Речевой этикет (1ч.)

33

Средства речи и правила их использования в разных жизненных ситуациях. Особенности речевого этикета в Башкортостане.

1

Тема 16. Мои права и обязанности (1ч.)

34

Права и обязанность учащихся. Соблюдение правил школьного распорядка. Нормы этикета в Башкортостане. Права и обязанности в Башкортостане.

1

Тема 17. Итоговое повторение (1ч.)

35

Итоговое повторение. Защита проектов

1