Рабочая программа кружка внеурочной деятельности по физике "Физика в задачах и экспериментах" 7-8 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Стексовская средняя школа»

Принята педагогическим советом: Утверждена:

(протокол от 30.08.2021 г. № 10 ) приказом по МБОУ Стексовской СШ

от 30.08.2021 г. № 167/1

Рабочая программа кружка внеурочной деятельности

по предмету физика

«Физика в экспериментах и задачах»

7-8 классы

с. Стексово

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных ре­зультатов:

1. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

2. убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного ис­пользования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человече­ского общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

3. самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

4. готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

5. мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода;

6. формирование ценностного отношения друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения.

Метепредметные:

Обучающийся получит возможность для формирования следующих метапредметных результатов:

1. овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

2. понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических мо­делей процессов или явлений;

3. формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять ос­новное содержание прочитанного текста, находить в нём ответы на поставленные вопросы и излагать его;

4. приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с ис­пользованием различных источников и новых информационных технологий для ре­шения познавательных задач;

1. развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли, способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать пра­во другого человека на иное мнение;

2. освоение приёмов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные

Обучающийся получит возможность для формирования следующих предметных ре­зультатов:

1. знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

2. умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, прово­дить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результа­ты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей резуль­татов измерений;

3. умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физиче­ские задачи на применение полученных знаний;

4. умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов дей­ствия важнейших технических устройств, решения практических задач повседнев­ной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды;

5. формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений приро­ды, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии матери­альной и духовной культуры людей;

6. развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавли­вать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экс­периментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

7. коммуникативные умения: докладывать о результатах своего исследования, уча­ствовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справоч­ную литературу и другие источники информации.

1. Содержание курса внеурочной деятельности

7 класс

1. Введение. Познаем мир, в котором живем (7 часов)

Природа живая и неживая. Понятия о явлениях природы. Необходимость изучения природы. Тела и вещества. Многообразие явлений природы. Природные, искусственные и синтетические вещества. Описание явлений природы в литературе и искусстве. Простейшие измерительные приборы и инструменты. Шкала прибора.

Экспериментальные задания:

- «Измерение температуры воды и воздуха»;

-«Измерение объема тела»

- «Определение по пульсу промежутка времени наполнения стакана водой из-под крана;

- «Измерение длины»;

- «Определение площади».

2. Тайны тела и вещества (8часов).

Характеристика тел и веществ: форма, объем, цвет, запах. Твердое, жидкое, газообразное состояние вещества. Масса. Первое представление о массе, как о количестве вещества. Необходимость измерения массы. Измерение массы физических тел. Значение знаний о строении вещества. Делимость вещества. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Доказательства сосуществования притяжения между частицами вещества. Склеивание и сварка. Роль исследования строения атома в науке. Строение атома: ядро (протоны и нейтроны), электроны; массы этих частиц. Заряды протонов и электронов, их взаимодействие, заряд ядра. Атомы и ионы. Плотность как характеристика вещества.

Экспериментальные задания:

-«Изучение броуновского движения»

- «Измерение малых физических величин»;

-«Измерение массы на электронных весах»

- «Определение массы крупинки (гречки, пшена)»;

- «Определение массы капельки воды»;

- «Определение плотности куска мыла прямоугольной формы»

- « Определение плотности тела человека».

3. Взаимодействие тел (8часов)

Изменение скорости и формы тела при действии на него других тел. Сила как характеристика взаимодействия. Рассмотрение опытов и явлений взаимодействия тел с указанием сил действия и противодействия. Всемирное тяготение. Различные виды деформации: растяжение, сжатие, изгиб, сдвиг, кручение. Сила упругости. Сила трения: ее проявление в природе, в быту. Зависимость силы трения от силы тяжести тела. Давление. Давление в жидкостях и газах. Давление на глубине. Сообщающиеся сосуды. Архимедова сила.

Экспериментальные задания:

- «Измерение силы»;

- « Наблюдение возникновения силы упругости при деформации»;

- «Измерение силы трения»;

- «Определение давления тела на опору»;

- «Наблюдение зависимости давления от глубины погружения в жидкость»;

-«Наблюдение проявлений атмосферного давления»;

-«Определение давления жидкости»;

- «Измерение выталкивающей силы»;

- «Выяснение условий плавания тел».

4. Механические явления (8 часов)

Механическое движение. Различные виды движения: прямолинейные, криволинейные, движение по окружности, вращательное, колебательное. Скорость движения. Относительность механического движения. Простые и сложные механизмы. Рычаг и его разновидности. Правило равновесия рычага и правило моментов. Механическая работа и мощность. Энергия и ее виды.

Экспериментальные задания:

- «Вычисление скорости движения бруска»;

- «Наблюдение относительности движения»;

- «Измерение мощности человека»

- «Опытная проверка «золотого правила» механики».

5. Защита творческих работ учащихся.-3ч

1. Итоговое занятие КВН «Физика плюс…» -1ч

8 класс

1. Физический метод изучения природы: теоретический и экспериментальный (3 ч.).

Определение цены деления приборов, снятие показаний. Определение погрешностей измерений.

Экспериментальные задания:

- «Измерение различных физических величин»

1. Тепловые явления и методы их исследования (8 ч.). Определение удлинения тела в процессе изменения температуры. Решение задач на определение количества теплоты. Применение теплового расширения для регистрации температуры. Исследование процессов плавления и отвердевания. Изучение устройства тепловых двигателей. Приборы для измерения влажности воздуха.

Экспериментальные задания:

-«Измерение температуры тела»;

- «Наблюдение конвекции в жидкости»;

- «Наблюдение образования кристаллов»;

-«Наблюдение кипения жидкости»;

-«Измерение влажности воздуха»;

- «Опыт с воздушным огнивом».

1. Электрические явления и методы их исследования (8 ч.). Определение удельного сопротивления проводника. Закон Ома для участка цепи. Решение задач. Исследование и использование свойств электрических конденсаторов. Расчет потребляемой электроэнергии. Расчет КПД электрических устройств. Решение задач на закон Джоуля-Ленца.

Экспериментальные задания:

- «Определение удельного сопротивления проводника»;

- «Расчёт потребляемой электроэнергии»;

- « Расчёт КПД электрических устройств»;

-

1. Электромагнитные явления (5ч.). Получение и фиксированное изображение магнитных полей. Изучение свойств электромагнита. Изучение модели электродвигателя. Решение качественных задач.

Экспериментальные задания:

- «Получение и фиксированное изображение магнитных полей»;

- « Изучение свойств электромагнита»;

- «Изучение модели электродвигателя»;

1. Оптика (8 ч.). Изучение законов отражения. Наблюдение отражения и преломления света. Изображения в линзах. Определение главного фокусного расстояния и оптической силы линзы. Наблюдение интерференции света. Решение задач на преломление света. Наблюдение полного отражения света.

• Экспериментальные задания:

-«Изучение законов отражения»;

- «Наблюдение отражения и преломления света»;

- «Изображения в линзах»;

-«Определение главного фокусного расстояния и оптической силы линзы»

- «Наблюдение интерференции и дифракции света»;

- « Наблюдение преломление света»;

- «Наблюдение полного отражения света».

1. Подготовка и проведение защиты проектов (2 ч.). Индивидуальная работа по подготовке проекта к презентации.

3.Тематическое планирование с указанием количества часов

7 класс

8 класс