Рабочая программа «Юные туристы»

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 72»

УТВЕРЖДЕНО

приказом №

Директор школы

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО _____________

Протокол № ___ от ___.___.20__ г.

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Юный турист»

в 3–4 классах

учителя Тарануха А.В.

2020-2021 учебный год

г. Ярославль

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный турист» реализуется в рамках спортивно-оздоровительного направления и предназначена для учащихся 3-4 классов. Группа формируется по запросам родителей, учителей и желанию самих детей. Программа рассчитана на 34 часа в учебный год.

Цель программы:

• освоение учащимися основ деятельности с общефизической и спортивно-оздоровительной направленностью.

• содействие всестороннему развитию личности школьника посредством физических упражнений.

• получить знания и навыки туристической деятельности.

Задачи направлены на:

• укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

• развитие физических качеств, при подготовке к походам и в походах;

• воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и туристической деятельностью;

• обучение детей правилам поведения во время похода;

• воспитание морально-волевых качеств;

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Предметные результаты:

• формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

• овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, походы различной протяженностью и т.д.);

• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Содержание курса «Юный турист»

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Раздел 1. «Основы туризма»

Тема Безопасность юного туриста.

Теория. Правила поведения в лесу, у водоёмов, на болоте, в горах; правила передвижения по дорогам; правила обращения с огнём; правила обращения с опасными инструментами и специальным снаряжением; правила общения с местными жителями; правила гигиены туриста.

Тема Экипировка туриста.

Теория. Знакомство с туристическим оборудованием: рюкзаками, палатками, спальниками, карабинами, спусковыми устройствами, туристическими веревками, касками, газовыми горелками, спасательными жилетами, носилками, шансовым инструментом.

Практика. Проверка и ремонт туристического снаряжения. Подготовка его к походу.

Тема Ориентирование на местности.

Теория. Что нужно делать, если заблудился в лесу, и что нужно знать, чтобы не за­блудиться. Север, юг, запад, восток. Компас и его назначение. Нахождение сторон света без компаса. Ориентиры на местности. Карты. Масштаб. Легенда карты. Чтение карт.

Практика. Обращение с компасом и картой. Азимут. Азимутальный ход. Спор­тивное ориентирование: обучение и тренировки.

Тема Быт юного туриста.

Теория. Туристское снаряжение: групповое и личное. Распределение группового снаряжения в походе между мальчиками и девочками. Туристская одежда и обувь. Рюкзак. Трудовая этика туриста. Отношение к памятникам истории и культуры. Отношение к природе. Походный лагерь. Место для костра. Топливо, правила хранения.

Практика. Укладка рюкзаков разного типа.

Тема Преодоление препятствий.

Теория. Виды препятствий. Лесные завалы, овраги, крутые склоны, гари, болота, ручьи и реки, горные перевалы и т. п. Страховка и самостраховка. Страховочные обвязки. Правила преодоления лесных завалов. Пере­права по кочкам и гатям. Спуск с крутого склона. Подъём по крутому склону при помощи верёвки. Переправа по бревну.

Практика. Отработка навыков преодоления препятствий на импровизированной специальной туристической полосе в спортивном зале.

Тема Спортивные туристические игры.

Практика. Эстафеты с элементами туризма, футбол, пионербол, волейбол.

Раздел 2. Подготовка и проведение похода выходного дня. ( Павловский парк, берег р. Волги)

Практика. Пешая экскурсия группы, по заранее намеченному маршруту и обучение школьников в естественных условиях похода элементарным туристским навыкам: правильному движению по дорогам и пересечённой местности, заготовке дров, разведению костра, приготовлению пищи на костре, уходу за собственной одеждой и обувью, установке палаток. Туристические соревнования: отработка изученных туристских умений и навыков.

Подготовка и организация похода выходного дня.

Теория. Подготовка к походу: техника безопасности, правила гигиены сбор группо­вого и личного снаряжения, цели и маршрут похода. Выбор ответственных за сбор и подготовку группового снаряжения, покупка продуктов, медицинской аптечки, проверку личного снаряжения туристов и состояние рюкзаков, костровых, палаток, и инструктаж по заготовке дров, приготовление обеда, соблюдение чистоты на местах привалов и стоянок, за фотоотчёт о походе; предварительная работа с ними. Сборы и проверка готовности к походу.

Раздел 3. Подготовка и проведение однодневного похода (район д. Летешовка)

Практика. Определение состава группы, отправляющейся в поход. Разработка маршрута. Оформление документации, необходимой для совершения однодневного похода. Подготовка к однодневному походу: техника безопасности; правила гигиены; групповое и личное снаряжение; цели и маршрут похода.

Изучение карт и краеведческого материала, связанных с маршрутом предстоящего похода.

Распределение обязанностей на период подготовки однодневного похода. Определение системы сменных должностей на период совер­шения похода.

Сборы и проверка готовности участников к первому походу.

Совершение пешего однодневного похода группы по заранее намеченному маршруту.

Уход за котлами. Приготовление пиши на костре. Выход группы на пикники с целью отработки навыков приготовления пиши.

Итоговый групповой анализ состоявшегося похода.

Календарно-тематическое планирование.

Итогом освоения программы станет подготовка и проведение однодневного похода, который состоится в мае.

Критерии для определения результатов занятий:

• вовлеченность обучающихся в занятия (количественный состав и его сохранность в течение учебного года, сформированность активной позиции учеников на занятиях);

• продуктивность занятий (более широкое использование туристических навыков);

• удовлетворенность участников внеурочной деятельности (учителя, обучающихся, родителей или законных представителей) занятиями, желание продолжать их.

Приемы и методы изучения: наблюдение, портфолио, анкетирование.

Материально-техническое обеспечение программы: туристическое оборудование.

*^* Курсивом отмечены непосредственные туристские походы, проводимые вне территории общеобразовательной организации

*