Рабочая программа искусство 9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА–НА–ДОНУ «ШКОЛА № 55»

ул. Серафимовича, 25 тел. 282 – 17 – 94

Рассмотрена Утверждена

Методическим советом приказом по школе от 28.08.2018 г. №177-ОД

МАОУ «Школа № 55»

(протокол № 1 от 27.08.2018г.) Директор МАОУ «Школа № 55»

______________ Секизян С.Л.

Рекомендована к утверждению

Педагогическим советом

(протокол № 1 от 28..08.2018 г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Искусству

для _9 А_ класса

Уровень образования: ( основное общее образование)

Учебный год 2018 – 2019

Учитель: Вериютин Виктор Иванович

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Курс «Искусство» в основной школе ориентирован на развитие потребности школьников в общении с миром прекрасного, осмысление значения искусства в культурно-историческом развитии человеческой цивилизации, понимание роли искусства в жизни и развитии общества, в духовном обогащении человека. Он призван решать кардинальные задачи развития творческого потенциала личности ребенка, формирования его духовно-нравственных идеалов.

Курс «Искусство» систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

Учебный курс «Искусство» пробуждает интерес школьников к миру художественной культуры, дает мощный эстетический импульс, формирует потребности в различных способах творческой деятельности, находит оптимальные способы выработки навыков общения, активного диалога с произведениями искусства. Освоение предмета имеет преимущественно деятельностный характер, обусловленный возрастными особенностями школьников, их стремлением к самостоятельности, творческому поиску с использованием современных информационно-коммуникативных технологий.

В 9 классе, согласно авторской программе Г. Даниловой, в рамках общего курса «Искусство» преподается курс «Содружество искусств». Учащиеся продолжают знакомство с видами искусства, но главные акценты здесь сделаны на выявление специфики синтетических видов: театра, оперы, хореографии, кино, экранных и зрелищных искусств. Диалог и содружество отдельных видов искусства, стремление к преодолению границ, естественных для каждого способа художественного отражения действительности, составляют важную особенность данного курса.

В соответствии с принципом вариативности, заложенном в авторской программе Г. И. Даниловой, акцент в рабочей программе делается на историко-культурные вопросы, связанные не только с жанрами искусства и синтезом искусств, но и с историей формирования и развития художественных стилей, проявлением особенностей художественных стилей в рассматриваемых жанрах искусства.

Цели изучения курса

Целью учебного предмета «Искусство» в основной школе является

• раскрытие воспитательной и преобразующей составляющей разных видов искусства, их влияния на развитие духовного мира учащихся, становление нравственных ориентиров,

• развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

• воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

• освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

• овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

• использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, их интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты являются важнейшими задачами курса «Искусство»

Место предмета в учебном плане

На изучение учебного предмета «Искусство» в 9 классе отводится 35часов (1 час в неделю В соответствии с календарным учебным графиком, расписанием занятий МАОУ «Школа № 55» на 2018-2019 учебный год данная рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

В целях выполнения рабочей программы в конце года на 1 час будет сокращен раздел «.«Под сенью дружных муз»

Требования к уровню подготовки учащихся :

• представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства  для  формирования  духовно-нравственных ориентации современного человека;

• понимать  функции искусства (социально-ориентирую­щая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушаю­щая, предвосхищающая будущее и др.);

• ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классиче­ского искусства в их соотношении с массовой культурой;

• понимать особенности художественного языка разных ви­дов искусства;

• осуществлять самостоятельный поиск и обработку" ин­формации в области искусства, используя современные технологии;

• выражать собственные суждения и оценки о произведе­ниях искусства прошлого и настоящего;

• использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности,
при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.

Личностные результаты изучения курса «Искусство» подразумевают формирование мировоззрения, целостного представления о мире и формах искусства, развитие умений и навыков познания и самопознания посредством искусства, накопление опыта эстетического переживания.

Предметные результаты изучения искусства включают восприятие объектов и явлений искусства, восприятие смысла (концепции) художественного образа, произведения искусства, представление места и роли искусства в развитии мировой культуры, в жизни человека и общества, развитие индивидуального художественного вкуса, расширение эстетического кругозора, реализацию творческого потенциала, применение различных художественных материалов, использование выразительных средств искусства в собственном творчестве.

При реализации программы учитель ориентируется на широкий спектр форм и методов раскрытия содержания, а именно: школьную лекцию, семинарские занятия, самостоятельную работу с учебником, задания, направленные на групповую форму работы, дискуссии, создание учебных проектов.

Учебно-методический комплекс

Для учащихся:

1. Учебник Г.И. Данилова. Искусство. 7-9 классы. М., Дрофа, 2015.

Для учителя:

1. Рабочие программы. Искусство. 5-11 классы: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2015.

Формы контроля (текущего и итогового):

Предлагаются различные формы контроля усвоения знаний учащимися и уровня развития умений, которые должны применяться комплексно:

Тестирование, устный опрос, сообщение по теме, тестирование по теме, составление таблицы (схемы), составление презентации, зачет, рецензирование ответа (сообщения).

Содержание курса:

I. Синтетические искусства: их виды и особенности
Пространственно-временные искусства . Характеристика синтетических видов искусства .
Проблема границ и взаимодействия искусств
2. Художественная культура ХVII - ХVIII вв Азбука театра
Законы театрального искусства . Театр среди других искусств

3 Стилевое многообразие искусства ХVII - ХVIII вв. Актёр и режиссёр в театре
Секреты актёрского мастерства. Искусство режиссуры
4 Художественная культура барокко. Искусство оперы
Из истории оперного искусства Опера — союз музыки и театра
5. . Архитектура среди других искусств . Архитектура барокко.

6.. . Изобразительные искусства в семье муз Изобразительное искусство барокко

7. . Изобразительные искусства в семье муз Реалистические тенденции в живописи Голландии
8 В мире танца . Музыкальная культура барокко
9. Страна волшебная — балет.
10 Искусство кинематографа

11. . Фильмы разные нужны

II. «Под сенью дружных муз»
12. Экранные виды искусства: телевидение, видео . .
13. . Мультимедийное искусство.
14 Зрелищные виды искусства: цирк и эстрада
15 Художник в театре и кино
16. .Архитектура — «застывшая музыка
17. Содружество искусств и литература..
18» Музыка в семье муз
19 Композитор в театре и кино
20. .. Когда опера превращается в спектакль.
21. . Создание балетного спектакля
22. . На премьере в драматическом театре
23. Как снимается кинофильм
 

Содержание программы:

Календарно-тематическое планирование.

Лист

корректировки рабочей программы учителя _Вериютина В.И._________________________________

(ФИО учителя)

по ______Искусству_________________________ в ______9А________классе

(указать предмет)