Рабочая программа факультативного курса "Право вокруг нас"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новобиинская СОШ

^{Программа}

^{факультативного курса}

^{«Право вокруг нас»}

^{8 класс}

Составитель: Зорина О.Л., учитель истории и обществознания 1 категории.

д. Новая Бия

2020 - 2021 уч. год

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа факультативного курса составлена для обучающихся 8 класса МОУ Новобиинской СОШ на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта основного общего обра­зования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями от 31.12.2015 года, № 1577), основной образовательной программы основного общего образования МОУ Новобиинской СОШ.

По учебному плану МОУ Новобиинская СОШ на данный элективный курс отводится 17 часов в год.

Ежедневно не только мы – взрослые, но и наши дети являются участниками правовых отношений. Но как показывает практика дети не всегда знают свои права, а особенно обязанности. Очень важно донести до ребенка, что каждое право порождает обязанность: права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанности без прав – к произволу. Для того чтобы права ребенка были защищены надо, чтобы сами дети хотели и умели их защищать, а это невозможно без знаний своих прав и обязанностей. Поэтому просвещение детей в этом вопросе является актуальным в современном мире.

Цель курса: способствовать формирова­нию у школьников навы­ков правовой культуры.

Задачи курса:

- познакомить учащихся с их правами и обязанностями;

- научить защищать свои права в случае нарушения;

- научиться видеть взаимо­связь прав и обязанностей.

Планируемые результаты освоения курса:

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

3) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

4) освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

5) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Учащийся научится

• называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией РФ;

• характеризовать конституционные обязанности гражданина.

• раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;

• характеризовать гражданские правоотношения;

• раскрывать смысл права на труд;

• объяснять роль трудового договора;

• разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;

• характеризовать права и обязанности родителей, детей;

• характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;

• характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

• раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;

• исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

• находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.

Учащийся получит возможность научиться:

• использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.

• на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

• оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

• осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

Содержание изучаемого курса:

Введение (2 часа). Понятие прав и обязанности человека, их взаимосвязь. Доку­менты о правах человека. Всеобщая декларация прав человека.

Закон определяет границы свободы. Юридическое равенство. Равенство в правах и обязанностях.

Права детей (10 часов). Конституция — основной закон государства. Основные положе­ния, закреп­ленные в Конституции. Основные права и свободы че­ловека, закрепленные Конституцией. Защита прав и свобод.

Права детей, закрепленные в международных документах. Декларация прав ре­бенка. Конвенция о правах ребенка. Защита прав детей.

Права и обязанности детей по Гражданскому кодексу. Права и обязанности ребенка в возра­сте от 6 до 14 лет. Права ребенка в возрасте от 14 до 18 лет.

Права и обязанности ребенка в семье. Права и обязанности родителей. Госу­дарственная защита прав ребенка.

Права и обязанности детей в школе.

Особенности административно-правовых отношений подростков. Административные правонарушения. Виды административного наказания для подростков.

Права и обязанности работающего подростка. Порядок и усло­вия приема на работу 14-летних. Запрет на использование труда подростка. Льготы ра­ботающим подросткам.

Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Защищаем свои права (5 часов). Случаи законного задержания человека милицией. Права за­держанного не­совершеннолетнего. Порядок допроса несовершен­нолетнего задержанного. Личный досмотр. Протокол задержания.

Комиссия по делам несовершеннолетних, ее деятельность.

Виды заявлений, правила их написания.

Суд — орган, осуществляющий правосудие в нашей стране. Порядок обращения в суд.

Тематическое планирование