Получите свидетельство
Вход
Министерство образования Оренбургской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Новотроицкий строительный техникум»
|
|
УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ «НСТ» __________В.А. Труханов «____»___________2017 г. |
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.02. ИНФОРМАТИКА
для специальности
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
2017 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.
Организация-разработчик: ГАПОУ «Новотроицкий строительный техникум»
Разработчик: Маминова К.С., преподаватель информатики
Рассмотрено ПЦК МиЭОиСГ
Протокол № _______ от «____»____________ 2017 г.
Председатель __________ Т.Г. Ковешникова
Согласовано
Зам. директора по УР__________М. М. Хмырова
от «____»___________ 2017г.
Рецензия на рабочую программу
учебной дисциплины «Информатика»
для специальности
среднего профессионального образования
Автор: Маминова К.С.- преподаватель информатики ГАПОУ «НСТ»
На рецензию представлена рабочая программа по информатике для специальностей базового уровня среднего профессионального образования, содержание которой соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Программа включает в себя следующие разделы:
1 Паспорт программы
2 Структура и содержание
3.Условия реализации программы
4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
В паспорте дано краткое описание назначения дисциплины, отражена ее роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами, логически четко поставлены цели обучения, определены умения, знания и компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения дисциплины.
Содержание программы обеспечивает создание и развитие базовых умений и навыков для работы с разными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий, использования графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности. Кроме того, программа способствует культурному, личностному развитию студентов техникума.
Рабочая программа отражает взаимосвязь теоретических и практических занятий, составляющих единое целое.
Деятельность студентов подробно спланирована в графе самостоятельная работа и направлена на формирование и развитие учебных умений, целеустремленности. трудолюбия.
Автором предложены различные варианты самостоятельной деятельности студентов: написание рефератов, создания схем и презентаций, составление кроссвордов, тестов по информатике, вопросов для ведения беседы.
Особое место в программе занимает контроль знаний и умений студентов. Вначале изучения курса проводится входной контрольный срез знаний, путем написания тестов, в том числе интернет-тестирование; текущий контроль проводится путем опросов и контрольных работ; рубежный контроль в форме рубежного контрольного среза, в том числе интернет-тестирование; итоговый контроль проводится в форме экзамена, в объеме требования Федерального Государственного образовательного стандарта. Программа рекомендуется к применению в учебном процессе.
Рецензент Кулешова К.В.
преподаватель информатики
ГАОУ СПО «Колледж сервиса
г.Оренбурга»
| | стр. |
| 5 |
| 7 |
| 17 |
| 19
|
| 5. Перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации | 24 |
| 6. Матрица соответствия компетенций дисциплины «Информатика» | 25 |
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью ППССЗ по специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.
1.2. Место дисциплины в структуре программе подготовке специалистов среднего звена:
учебная дисциплина «Информатика» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать прикладные программные средства для решения профессиональных задач.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
основные понятия и технологии автоматизации обработки информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
сетевые технологии обработки информации.
В результате освоения дисциплины формируются следующие общие и профессиональные компетенции (для цикла ОГСЭ, ОП, ПМ):
ОК 1 – 9, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Конструировать элементы систем газораспределения и газопотребления.
ПК 1.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования на системы газораспределения и газопотребления.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.
ПК 2.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ.
ПК 3.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем газораспределения и газопотребления.
ПК 3.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем газораспределения и газопотребления.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа; самостоятельной работы обучающегося 32 часа.
2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 96 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 64 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 44 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 32 |
| Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет | |
2.2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы по семестрам
| Вид учебной работы | Всего кол-во часов на изучение дисциплины | I курс | II курс | III курс | IV курс | |||||||
| 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 5 семестр | 6 семестр | 7 семестр | 8 семестр | |||||
| Максимальная учебная нагрузка | 96
|
|
| 96 |
|
|
|
|
| |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 64 |
|
| 64 |
|
|
|
|
| |||
| Лабораторные занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Практические занятия | 44 |
|
| 44 |
|
|
|
|
| |||
| Контрольные работы (срез) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Самостоятельная работа студента | 32 |
|
| 32 |
|
|
|
|
| |||
| Промежуточная аттестация |
|
|
| ДЗ |
|
|
|
|
| |||
2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА
| № п/п
| Наименование разделов, тем. | № занятия | Кол-во час. | Вид учебного занятия | Наглядные пособия
| Домашнее задание | Самостоятельная работа | |||||||||||
| Вопросы для самостоятельной работы | Кол-во час. | Формы контроля. | ||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||
| Теоретические занятия (аудиторные - 22 часа, внеаудиторные самостоятельные – 12 часов) | ||||||||||||||||||
| Тема 1 Основные понятия и технологии автоматизации обработки информации (аудиторные - 12 часов, внеаудиторные самостоятельные – 6 часов) | ||||||||||||||||||
| 1 | Информация и информационные процессы | 1 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.38 Интернет-ресурсы | Примеры информационных процессов в природе и технике | 1 | Конспект | |||||||||
| 2 | Технология обработки текстовой и числовой информации | 2 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.177 Интернет-ресурсы | Информатика как единство науки и технологии. Составные части современной информатики | 1 | Сообщение | |||||||||
| 3 | Технология обработки графической информации | 3 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.199 Интернет-ресурсы | Цвет и методы его описания. Возможности и перспективы развития компьютерной графики | 1 | Конспект | |||||||||
| 4 | Мультимедийные технологии. Технология презентационной графики. | 4 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.267 Интернет-ресурсы | Технология обработки звуковой информации | 1 | Конспект | |||||||||
| 5 | Базы данных и системы управления базами данных | 5 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.261 Интернет-ресурсы | Защита информации от несанкционированного доступа.
| 1 | Сообщение | |||||||||
| 6 | Сетевые технологии обработки информации | 6 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.286 Интернет-ресурсы | Сетевая этика и культура | 1 | Презентация | |||||||||
| Тема 2 Структурная организация и аппаратные средства персонального компьютера (аудиторные - 4 часа, внеаудиторные самостоятельные – 2 часа) | ||||||||||||||||||
| 7 | Общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем | 7 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.138 Интернет-ресурсы | Цифровые технологии. Компьютер и профессия. | 1 | Сообщение | |||||||||
| 8 | Классификация компьютеров | 8 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.128 Интернет-ресурсы | Поколение компьютеров | 1 | Таблица | |||||||||
| Тема 3 Сетевые технологии обработки информации (аудиторные - 2 часа, внеаудиторные самостоятельные – 1 час) | ||||||||||||||||||
| 9 | Компьютерные сети | 9 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.162 Интернет-ресурсы | Операционные системы MacOSX, Linux, Windows и их характеристики. | 1 | Таблица | |||||||||
| Тема 4 Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (аудиторные - 4 часа, внеаудиторные самостоятельные – 2 часа) | ||||||||||||||||||
| 10 | Основы применения системных программных продуктов. | 10 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.196 Интернет-ресурсы | Сайты библиотек региона, в котором вы живете | 1 | Таблица | |||||||||
| 11
| Пакеты прикладных программ | 11 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.38 Интернет-ресурсы | История развития информационного общества | 1 | Сообщение | |||||||||
| Практические занятия (аудиторные - 42 часа, внеаудиторные самостоятельные – 21 час) | ||||||||||||||||||
| 12 | Практическое занятие №1 Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет. | 12 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.177 Интернет-ресурсы | Дискретное представление звуковой и видеоинформации. | 1 | Сообщение | |||||||||
| 13 | Практическое занятие №2 Работа с файлами и каталогами в программе «Проводник» | 13 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.184 Интернет-ресурсы | Создание электронной книги с комплексным использованием возможностей информационных технологий | 1 | Конспект | |||||||||
| 14 | Практическое занятие №3 Основы обработки графических изображений. | 14 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.184 Интернет-ресурсы | Создание баз данных «Страны Европы» | 1 | Конспект | |||||||||
| 15 | Практическое занятие №4 Мультипрограммный режим работы в среде Windows. | 15 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.203 Интернет-ресурсы | Многотабличные базы данных. Межтабличные связи. Создание запросов и отчетов | 1 | Конспект | |||||||||
| 16 | Практическое занятие №5 Создание документов в процессоре MS Word. | 16 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.203 Интернет-ресурсы | Виды цветовых моделей в графических редакторах Система автоматизированного проектирования «Компас». Возможности и перспективы развития компьютерной графики. | 1 | Сообщение | |||||||||
| 17 | Практическое занятие №6 Оформление абзацев документов. Колонтитулы. | 17 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр. 237 Интернет-ресурсы | Организация работы с Internet-магазином, Internet-СМИ, Internet-турагентством, Internet библиотекой | 1 | Сообщение | |||||||||
| 18 | Практическое занятие №7 Создание списков в текстовых документах. | 18 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.209 Интернет-ресурсы | Социальные сети (название, преимущества, скриншоты) | 1 | Таблица | |||||||||
| 19 | Практическое занятие №8 Работа в MS Word. Колонки. Буквица.
| 19 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.261 Интернет-ресурсы | Устройства компьютера. | 1 | Презентация | |||||||||
| 20 | Практическое занятие №9 Комплексное использование возможностей MS Word для создания текстовых документов.
| 20 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.298 Интернет-ресурсы | Системы тестирования: название, достоинства. | 1 | Таблица | |||||||||
| 21 | Практическое занятие №10 Основы работы в MS Excel
| 21 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.199 Интернет-ресурсы | Прикладное программное обеспечение решения управленческих задач. АРМ руководителя и специалистов
| 1 | Сообщение | |||||||||
| 22 | Практическое занятие №11 Работа в MS Excel. Форматирование данных в ячейке. | 22 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.316 Интернет-ресурсы | Характеристики современных браузеров | 1 | Таблица | |||||||||
| 23 | Практическое занятие №12 Работа в MS Excel. Построение диаграмм. | 23 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр. 38 Интернет-ресурсы | Создание WEB-страниц. | 1 | Электронный документ | |||||||||
| 24 | Практическое занятие №13 Работа в MS Excel. Мастер функций.
| 24 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.298 Интернет-ресурсы | Языки программирования | 1 | Таблица | |||||||||
| 25 | Практическое занятие №14 Работа в MS Excel. Работа со списками. | 25 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.298 Интернет-ресурсы | Экспертные системы | 1 | Презентация | |||||||||
| 26 | Практическое занятие №15 Работа в MS Excel. Связывание листов.
| 26 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.226 Интернет-ресурсы | Нейронные сети | 1 | Сообщение | |||||||||
| 27 | Практическое занятие №16 Основы работы в MS Power Point: создание презентаций | 27 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.226 Интернет-ресурсы | Информационное общество | 1 | Презентация | |||||||||
| 28 | Практическое занятие №17 Основы работы в MS Publisher. | 28 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.217 Интернет-ресурсы | Автоматизированное рабочее место специалиста. Виды автоматизированных систем. | 1 | Сообщение | |||||||||
| 29 | Практическое занятие №18 Создание базы данных.
| 29 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | Интернет-ресурсы | Адресация сети Интернет. Протоколы. Виды серверов. Электронная коммерция и реклама в сети Интернет. | 1 | Презентация | |||||||||
| 30 | Практическое занятие №19 Работа в MS Access. Связи между таблицами. | 30 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.298 Интернет-ресурсы | «Компьютерные игры» (Классификация по жанрам, названия, характеристика) | 2 | Презентация | |||||||||
| 31 | Практическое занятие №20 Программы автоматизированного перевода документов.
| 31 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.307 Интернет-ресурсы | Информационные технологии | 1 | Конспект | |||||||||
| 32 | Практическое занятие №21 Дифференцированный зачёт | 32 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал |
|
|
|
| |||||||||
|
| ИТОГО: |
| 64 |
|
|
|
| 32 |
| |||||||||
|
| Максимальная учебная нагрузка: |
| 96 |
|
|
|
|
|
| |||||||||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Информатика»;
Технические средства обучения: ПК для преподавателя и обучающихся с лицензионным программным обеспечением, мультимедиа проектор, принтер.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред.проф. образования / М.С.Цветкова, Л.С.Великович. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 352 с. : цв. ил. ISBN 978-5-7695-6102-0
Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессийи специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для нач. и сред проф.образов / Н.Е.Астафьева, С.А.Гаврилова, М.С.Цветкова; по ред. М.С.Цветковой. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 272 с. : ил. ISBN 978-5-7695-9541-7.
М.С.Цветкова, И.Ю.Хлобыстова. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. Электронное приложение.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник для 10 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - ISBN 978-5-9963-1648-9.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник для 11 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - ISBN 978-5-9963-1649-9.
Дополнительная литература
В.М.Уваров. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.М.Уваров, Л.А.Силакова, Н.Е.Красникова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с. ISBN 978-5-7695-3896-4.
Е.В.Михеева. Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В.Михеева, О.И.Титова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с. ISBN 978-5-7695-2433-2.
В.П.Мельников. Информационная безопасность: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / В.П.Мельников, С.А.Клейменов, А.П.Петраков; под ред. С.А.Клейменова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия» 2007. – 336 с. ISBN 978-5-7695-4377-7.
Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.
Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.
Интернет- ресурсы.
http://www.ed.gov.ru/ - Сайт Министерства образования Российской Федерации.
http://www.fio.ru/ - Федерация Интернет-образования.
http://sciedu.city.ru/ - Наука и образование в России.
http//www.student.informatika.ru.
http://mirgeo.ucoz.ru/.
http://www.morepc.ru/ - Информационно-справочный портал.
http://www.ito.ru/ - Информационные технологии в образовании.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
4.1 Контроль и оценка результатов освоенных умений, усвоенных знаний
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Уметь: |
|
| – использовать прикладные программные средства для решения профессиональных задач | Оценка результатов выполнения заданий практических занятий |
| Знать: |
|
| – общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем; – основные понятия и технологии автоматизации обработки информации; – базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; – сетевые технологии обработки информации | - индивидуальный устный опрос; - фронтальный устный опрос; - тестовый контроль; - письменная контрольная работа; - проверка и оценка докладов Итоговый контроль дифференцированный зачёт.
|
4.2. Контроль и оценка результатов сформированных компетенций
| Результаты сформированных компетенции | Основные показатели результатов | Формы и методы контроля |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Умение проявить интерес к будущей профессии | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | Умение выбирать и применять методы и способы решения поставленных задач; Умение оценивать эффективность и качество выполненных работ | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | Умение самостоятельно принимать решения для выполнения поставленных задач | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | Умение осуществлять эффективный поиск необходимой информации | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | Умение демонстрировать навыки использования информационно-коммуникационных технологий при решении поставленных задач | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | Умение взаимодействовать с обучающимися и преподавателями | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | Умение анализировать и корректировать результаты выполненной работы | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | Умение организовывать свою работу самостоятельно с использованием информационно-коммуникационных технологий; Умение формировать навыки работы с компьютером как со средством управления информацией | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | Умение применять новые информационные технологии
| Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 1.1. Конструировать элементы систем газораспределения и газопотребления | Вычерчивание заданных элементов в графическом редакторе
| Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 1.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования на системы газораспределения и газопотребления | Формирует навыки работы в MS Excel, MS Word | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 2.2. Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления |
Вычерчивание строительных чертежей в графическом редакторе | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 2.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ
| Умение выбирать и применять методы и способы решения поставленных задач
| Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 3.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем газораспределения и газопотребления | Оформляет техническую и отчетную документации
Умение оценивать эффективность и качество выполненных работ | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 3.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем газораспределения и газопотребления. | Умение оценивать эффективность и качество выполненных работ |
|
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Согласно учебному плану промежуточная аттестация по дисциплине Информатика – дифференцированный зачёт.
Форма проведения дифференцированного зачёта – в виде устных ответов.
Вопросы к дифференцированному зачету:
1. Информация и информационные процессы
2. Технология обработки текстовой информации
3. Технология обработки числовой информации
4. Технология обработки графической информации
5. Мультимедийные технологии
6. Технология презентационной графики
7. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем
8. Классификация компьютеров
9. Основы применения системных программных продуктов для решения профессиональных задач на ЭВМ
10. Пакеты прикладных программ
11. Базы данных и системы управления базами данных
12. Компьютерные сети
13. Электронные образовательные ресурсы
14. Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет.
15. История развития вычислительной техники
6. МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
| Наименование разделов, тем | ОК1 | ОК2 | ОК3 | ОК4 | ОК5 | ОК6 | ОК7 | ОК8 | ОК9 | ПК1.1 | ПК1.3 | ПК1.3 | ПК2.2 | ПК2.3 | ПК3.1 | ПК3.2 |
| Информация и информационные процессы | + |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| Технология обработки текстовой и числовой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Технология обработки графической информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
| Мультимедийные технологии Технология презентационной графики | + | + |
|
| + |
|
|
| + | + |
|
|
| + |
|
|
| Базы данных и системы управления базами данных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сетевые технологии обработки информации |
|
|
| ++ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Классификация компьютеров | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Компьютерные сети | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Основы применения системных программных продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пакеты прикладных программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №1 Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет. | + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + | + | + | + |
| Практическое занятие №2 Работа с файлами и каталогами в программе «Проводник» | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №3 Основы обработки графических изображений. | + |
|
|
|
| + |
|
|
|
| + | + | + | + | + | + |
| Практическое занятие №4 Мультипрограммный режим работы в среде Windows. | + |
|
|
|
| + |
|
|
|
| + | + | + |
|
|
|
| Практическое занятие №5 Создание документов в процессоре MS Word. | + |
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №6 Оформление абзацев документов. Колонтитулы. | + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №7 Создание списков в текстовых документах. | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №8 Работа в MS Word. Колонки. Буквица. |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №9 Комплексное использование возможностей MS Word для создания текстовых документов. | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №10 Основы работы в MS Excel |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №11 Работа в MS Excel. Форматирование данных в ячейке. | + | + |
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №12 Работа в MS Excel. Построение диаграмм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №13 Работа в MS Excel. Мастер функций. |
|
| + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №14 Работа в MS Excel. Работа со списками. |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №15 Работа в MS Excel. Связывание листов. |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №16 Основы работы в MS Power Point: создание презентаций | + | + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №17 Основы работы в MS Office Основы работы в MS Publisher. | + | + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №18 Создание базы данных. |
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №19 Работа в MS Access. Связи между таблицами. | + | + |
| | + |
|
| + | |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №20 Программы автоматизированного перевода документов. |
| + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №21 Дифференцированный зачёт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа дисциплины информатика для специальности 08.02.08 "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" (72.21 KB)
0
315
10
Нравится
0
