Рабочая программа 9 класс Спотлайт

№

Перечень тем

Кол-во часов

Содержание

Требования к уровню подготовки учащихся

1.

Celebrations

(праздники)

13

Праздники и празднования, приметы и предрассудки, особые случаи, торжества, историческая память, поминовение. Идиоматические выражения, связанные со словом “cake”. Способы образования Причастия (I,II). Фразовый глагол “turn” с послелогами. Предлоги. Грамматические времена Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Наречия. Восклицания. Определительные придаточные предложения. Использование прилагательных и наречий в описании. Статья “Remembrance Day”, “Pow Wow”. Трудности для различия ЛЕ: habbit/tradition/custom, spectators/audience/ crowd, let/make/allow, luck/chance/opportunity. Выражение озабоченности и обеспокоенности, сострадания, восхищения. Выражения расположения и антипатии. Письмо описательного характера. Проект «День Победы».

Уметь:

Беседовать и писать о праздниках, особых случаях, торжествах, беседовать о знаменательных датах и культурных событиях, составить 2-х минутный разговор – 1)диалог-расспрос, 2) диалог-обмен мнениями, 3)микродиалог этикетного характера, 4) монолог личного аргументированного отношения к прочитанному. Выражать озабоченность и обеспокоенность, сострадание, восхищение. Составлять письмо описательного характера о праздниках. Представить проект «День Победы».

Знать:

Словообразовательные суффиксы причастия (I, II). Случаи употребления в речи фразового глагола “turn” с послелогами. Правила образования и случаи употребления в речи грамматических времен Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Употребление идиоматических выражений, связанных со словом “cake”. Употребление предлогов.

2.

Life&Living

(Жизнь/Образ жизни и среда обитания)

12

Жизнь/Образ жизни и среда обитания, жилище, город/деревня, работа по дому, родственные связи, отношения в семье, бытовые насекомые, соседи, правительство, фауна, исчезающие виды животных. Идиоматические выражения, связанные со словом “house”. Словообразование существительных от прилагательных. Фразовый глагол “make”. Предлоги. Инфинитив/-ing формы. Too, enough. Прямые и косвенные вопросы. Трудности для различия ЛЕ: brush/sweep/cupboard/wardrobe, clean/wash. Выражение неодобрения, порицания, извинения. Статьи “10 Downing Street”, “In danger”. Письмо личного характера, электронное письмо, письмо с элементами рассуждения. Брошюра «Life on Earth with gravity». Проект «Животные в опасности».

Уметь:

Беседовать и писать по теме «Жизнь/Образ жизни и среда обитания», составить 2-х минутный разговор – 1)диалог-расспрос, 2)комбинированный диалог (на основе прочитанного), 3) микродиалог этикетного характера 4)микровысказывания по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала. Выражать неодобрение, порицание, извинение. Составлять письмо личного характера, электронное письмо, письмо с элементами рассуждения. Написать брошюру «Life on Earth with gravity». Представить проект «Животные в опасности».

Знать:

Случаи употребления в речи идиоматических выражений со словом “house”. Употребление предлогов. Словообразование существительных от прилагательных. Фразового глагола “cake”. Инфинитив/-ing формы. Too, enough. Прямые и косвенные вопросы.

3.

See it to believe it (Очевидное, невероятное)

12

Очевидное, невероятное, загадочные существа, чудовища, сны, кошмары, совпадения, оптические иллюзии, сознание, рассказы, замки с привидениями, геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины. Практика в использовании Past tenses (Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous), used to; would/must/can’t/may при выражении предположений. Предлоги (dependent preposition). Временные формы глагола. Словообразование (сложные прилагательные). Фразовый глагол “make”. Трудности для различия ЛЕ: scene/sighting/sight, fantasy/imagination/illusion, witness/spectator/investigator, same/similar/alike. Статьи “The Most Haunted Castle in Britain”, “Painting Styles”. Идиоматические выражения, связанные со словом “paint”. Выражения размышления, рассуждения. Электронное письмо зарубежному другу об удивительном происшествии. Проект «Известное здание в России».

Уметь:

Беседовать и писать по теме загадочные существа, замки с привидениями, стили в живописи; строить микровысказывания на основе прочитанного, комбинированный диалог. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; рассуждать и размышлять. Писать электронное письмо. Подготовить проект «Известное здание в России».

Знать:

Случаи употребления Past tenses (Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous), used to; would/must/can’t/may при выражении предположений. Предлоги (dependent preposition). Временные формы глагола. Словообразование (сложные прилагательные). Фразовый глагол make.

4.

Technology- Современные технологии

12

Современные технологии, компьютерные технологии, проблемы с PC, Интернет, подростки и высокие технологии. Способы выражения будущего времени (be going to, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous, Present Continuous, Present Simple), придаточные времени (Time Clauses), придаточные цели (Clauses of purpose/result). Словообразование (существительные от глаголов - -ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation). Фразовый глагол “break”. Трудности для различия ЛЕ: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest. Идиоматические выражения, связанные с технологиями. Предлоги (dependent prepositions). Связки. Статьи “The Gadget Show on five”, “E-waste…Why so much junk?”. Выражения решения проблемы, ответа. Письмо “Opinion essay”.

Уметь:

Строить комбинированный диалог по заданной ситуации на основе прочитанного, диалог-расспрос. Строить монологические высказывания с элементами описания. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному. Предлагать решения проблемы, отвечать. Составлять письменные высказывания с изложением разных позиций (opinion essay).

Знать:

Способы выражения будущего времени. Случаи образования существительных от глаголов. Случаи употребления в речи фразового глагола “break” с послелогами. Употребление идиоматических выражений, связанных с технологиями. Употребление предлогов.

5.

Art& Literature – Литература и искусство

12

Виды искусства, профессии в искусстве, стили в музыке, вкусы и предпочтения, классическая музыка, кино, книги, драматургия. Практика в использовании временных форм глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий. Наречия меры и степени. (Would) prefer/would rather/sooner. Словообразование: глаголы с приставками (re-, mis-, under-, over-, dis-). Предлоги (dependent prepositions). Фразовый глагол “run”. Трудности для различия ЛЕ: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition. Идиоматические выражения, связанные с темой «Развлечения». Прилагательные – антонимы глаголов. Статьи “William Shakespeare”, “The Merchant of Venice”. Выражение мнения, рекомендаций. Электронное письмо – отзыв на книгу, краткий письменный пересказ текста. Проект «О жизни и творчестве Шекспира»

Уметь:

Строить комбинированный диалог на основе прочитанного, диалог – обмен высказываниями, высказывание на основе прочитанного, обсуждение прочитанного с аргументацией своего мнения, монолог-описание. Выражать мнение, рекомендации. Составлять письменное высказывание с элементами рассуждения, краткий пересказ текста. Написать отзыв на книгу. Представить проект «О жизни и творчестве Шекспира»

Знать:

Случаи употребления в речи временных форм глагола, степеней сравнения прилагательных и наречий, наречий меры и степени, (Would) prefer/would rather/sooner. Словообразование: глаголы с приставками. Предлоги (dependent prepositions). Фразовый глагол ''run''. Употребление идиоматических выражений, связанных с темой «Развлечения». Прилагательные-антонимы глаголов.

6.

Town& Community – Город и горожане

12

Люди в городе, животные, помощь животным, карта города, дорожное движение, дорожные знаки, памятники архитектуры в опасности, услуги населению, транспорт и экология. Практика в использовании временных форм глаголов. Страдательный залог (Passive Voice), каузативная форма (Causative), местоимения с –ever, предлоги (dependent рrepositions), возвратные местоимения (Reflexive pronouns). Идиоматические выражения, связанные с –sеfl. Прилагательные с эмоционально - оценочным значением. Фразовый глагол “check”. Словообразование: существительные с абстрактным значением (-hood, -ity, -age). Трудности для различия ЛЕ: community/society, pedestrian/walker, sign/signal, stop/station. Статьи “Welcome to Sydney”, “Green Transport”. Электронное письмо другу о волонтерской работе, о впечатлениях от поездки. Буклет об одном из российских городов. Сочинение об истории московского Кремля.

Уметь:

Строить диалог – побуждение к действию на основе прочитанного, комбинированный диалог по ситуации «Как пройти?», «В городе», диалог-расспрос, монолог личного аргументированного мнения к прочитанному. Составлять электронное письмо к другу о волонтерской работе, о впечатлениях от поездки, буклет об одном из российских городов, сочинение об истории московского Кремля.

Знать:

Случаи употребления в речи временных форм глагола, страдательного залога, каузативной формы, местоимений с –ever, предлогов, возвратных местоимений, идиоматических выражений, связанных с –self, прилагательных э эмоционально-оценочным значением, фразового глагола “check”. Словообразование: существительные с абстрактным значением.

7.

Staying Safe-Проблемы личной безопасности

12

Эмоциональное состояние, страхи, фобии, служба экстренной помощи, привычки, питание, здоровье, польза и вред компьютерных игр, опасные животные, решения проблем – телефон доверия, личная безопасность и самооборона. Практика в использовании придаточных предложений условия (Conditional Types 1,2,3), Wishes, модальных глаголов (Modal Present Forms). Идиоматические выражения, связанные с описанием эмоционального состояния. Связки. Выражение просьбы, мнения по телефону, сожаления, пожелания. Фразовый глагол “keep”. Словообразование глагола от существительных и прилагательных (en-, -en). Трудность для различия ЛЕ: poor/weak/low, harm/damage/ruin, custom/habits/manners, lead/pass/spend. Статьи “Beware! The USA’s Dangerous Wild Animals”, “Protect yourself”. Сочинение-рассуждение “Жестокие виды спорта: за против”. Письменное краткое изложение содержания текста.

Уметь:

Строить диалог-расспрос, комбинированный диалог на основе прочитанного, микродиалог с использованием активного грамматического материала, краткий пересказ текста с использованием выписок по плану. Составлять письменное краткое изложение текста, сочинение рассуждение «Жестокие виды спорта: за и против», делать выписки из текста для описания, письменное высказывание об одном из диких животных, обитающем в России. Выражать просьбу, мнение, сожаление, пожелание по телефону.

Знать:

Случаи употребления в речи придаточных предложений условия, модальных глаголов, идиоматических выражений, связанных с описанием эмоционального состояния, связок, выражений просьбы, мнения, сожаления, пожелания по телефону, фразового глагола “keep”. Словообразование: глагол от существительных и прилагательных.

8.

Challenges - Трудности

13

Сила духа, самоопределение, части тела, повреждения, риски, правила выживания, туризм, заявление о приеме на работу, биография, органы чувств, экология. Практика употребления в речи косвенной речи (Reported Speech), местоимений some, any, every, предлогов (dependent prepositions), антонимов, разделительных вопросов (Question Tags). Идиоматические выражения, связанные лексикой по теме «Животные». Выражения взаимодействия, одобрения, неодобрения. Фразовый глагол “carry”. Словообразование. Трудности для различия ЛЕ: injure/harm, gain/win, suitably/properly, lose/miss. Статьи “Helen Keller”, “The Challenge of Antarctica”. Электронное письмо другу о происшествии с использованием косвенной речи, заполнение анкеты для приема на работу, письменное краткое изложение текста, текст для журнала о своем герое. Проект «О жизни известного человека».

Уметь:

Строить диалог-расспрос с использованием активной лексики, комбинированный диалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт, высказывания на основе прочитанного с опорой на выписки из текста, изложение содержание текста-диалога в косвенной речи. выражать личное аргументированное отношение. Составлять электронное письмо другу с использованием косвенной речи, заполнять анкеты для приема на работу, письменно кратко излагать содержание текста, текст для журнала о своем герое. Выражать взаимодействие, одобрение, неодобрение. Представить проект «О жизни известного человека».

Знать:

Случаи употребления в речи косвенной речи, местоимений, предлогов, антонимов, разделительных вопросов, идиоматических выражений, связанных с лексикой по теме «Животные», фразового глагола “carry”. Словообразование.

9

Резервные уроки

4

Повторение лексико-грамматического материала по всем разделам

Итого 102 час

№

Сфера общения, тема урока

Элементы содержания

Универсальные учебные действия

Дата

По плану

факт

Языковая компетенция

Виды речевой деятельности

Лексика

Грамматика

Говор.

Чтение

Аудир.

Письмо

Module 1. Celebrations-Праздники. 13 часов.

1.

Вводный урок (актуализация ЗУН. Знакомство с новым УМК)

Лексика: стр.9 – ознакомительно

habit/tradition/custom, spectators/audience/crowd, let/make/allow, luck/chance/opportunity

Грамматика: обзорное повторение

По заданиям стр.9 на базе стр.9-24

Entry Test

.

2.

Поисковое и изучающее чтение текста

Праздники и празднования.

1а Reading &Vocabulary (p. 10-11)

Лексика:

WL1 – упр. 6,7 стр.11

make sure, a spare of clothes, strong tradition, colourful street parades, cooking contest, experience life, firework display, raise money for charity, enter the competition, bright idea, transforms into a pirate town, it takes place, scarecrow, let off, annual,parade.

Монологи ческая речь упр.5 Диалогическая речь упр.8

упр.1-4

Study Skills: упр.3

упр.2

упр.9

3.

Изучающее чтение, диалог-обмен мнениями

Приметы и предрассудки

1b Listening& Speaking (p.12-13)

Лексика:

WL 1-2 : упр.1.2

superstition, shooting star, spider, ladybirds, white butterfly, full moon, Friday 13^th, rainbow;

речевое взаимодействие (выражение озабоченности и обеспокоенности): упр.5

Are you alright? I’m (a bit/really)worried/anxious (about/that) … Don’t worry. Everything will be alright/ You’ll be fine (if you)…

Диалогическая речь упр.10,11 Монологи ческая речь упр.11

упр.3

упр.9

упр.6,8,9

упр.4

4

Изучающее

чтение – текст-

письмо с

использование

м активного грамм. материала

Аудирование с

выборочным

извлечением

заданной инф.

1c Grammar in Use (p.14-15)

Лексика:

WL 2

do/go/have в устойчивых словосочетаниях: упр.4

have a late night, go out, go shopping, do the washing-up, go to a party, have a family get-together, have a shower, do the ironing, go to bed

Грамматика:

Present tenses (практика использования): упр.1-3,7,9**;

exclamations: упр.10,11

Диалог (расспрос

об образе жизни,

опыте участия в

праздниках)

упр. 4,5,8,12

упр.1;

текст-письмо личного характера: упр.9

упр.6

5

Ознакомительн

ое и

изучающее

чтение, аудирование с

выборочным

извлечением

заданной инф.

1d Vocabulary& Speaking (p.16-17) Особые случаи/торжества, праздники.

Лексика:

WL 2-3 : упр. 1,2,3b,5a;

excited, nervous, thrilled, enthusiastic, surprised, impatient, pull crackers, exchange gifts, throw streamers, blow out candals

идиомы с cake: упр.4

be a piece of cake, have your cake and eat it, sell like hot cakes, the icing on the cake, take the cake

Грамматика:

Relative Clauses (defining/non-defining): упр. 6,7,8,9

Монологи ческая речь упр 5b

упр.3а

Relative Clauses: упр. 9

6.

Введение новой лексики, изучающее чтение, знакомство с неофиц. стилем

1e

Writing Skills

Descriptive articles

describing events (p. 18-19)

Описание праздников.

Лексика:

WL 3

festive, fabulous, enthusiastically, energetically, heartily, stunning, float, display, stall, maypole;

Study Skills:средства выразительности при описании упр. 4,5,6

Диалогическая речь упр.7а

упр.1,2

упр.3

упр.2

упр. 7b

7.

Введение новой грамматики: словообразование прилагатель ные и причастия

1f

English in Use (p. 20)

Лексика:

WL 3 словообразование: прилагательные и причастия на –ed/-ing: упр. 1а; дифференциация лексических значений слов

habit/tradition/custom, spectators/audience/crowd, let/make/allow, luck/chance/opportunity: упр. 2; phrasal verbs (turn): упр.3

Грамматика:

Предлоги с прилагательными (dependent preposition): упр.4; времена глаголов (практика использования): упр.5а

Монологи ческая речь упр.5а

Диалогическая речь упр.5b

Высказывания на

основе

прочитанного

Изучающее

чтение – текст-

описание

праздника: упр.

1a

8.

Сообщения на основе прочитанного материала

Culture Corner 1

Pow-Wow. The Gathering of Nations (Национальный праздник индейцев Северной Америки) р.21

Лексика:

WL 3-4

слова по теме упр.1,2b

impressive, spectacular, seller, trader, stadium, arena, exhibit, display, bursts, explode, stands, stalls, refreshments, treats, crafts, handicrafts

Монологи ческая речь упр.3

Сообщение на основе прочитанного

Прогнозирование содержания текста упр.1,2а,3

Аудиосопровождение текста упр.1,3

упр.4

9.

Изучающее чтение статьи

Татьянин день – День Студентов

Spotlight on Russia 1

Sp on R р.3

ЛЕ по теме «Праздники»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение – статья о Татьянином Дне – Дне студентов в России

Текст для журнала о другом российском празднике и его истории

10.

Ознакомительное чтение стихотв., прогнозирование содержания

Across the Curriculum 1

PSHE (Personal Social&Health Education)

Remembrance Day (День памяти) р.22-23

Историческая память, поминовение.

Лексика:

WL 4 упр.5

signal, mark, happen, top, important, attend, lone, single, pointed out, remarked, easily damaged, delicate, trumpet, bugle;

Дифференциация лексических значений слов: remember/remind/memorise: упр.6

Монологи ческая речь упр1; 7;8

Диалогическая речь упр.7а;

упр. 3,4,5,7а;

Study Skills:

подбор заголовков к частям текста

упр. 2,7

упр.7b

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом

11.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту

Progress Check 1

p.24

Работа с вводной страницей модуля р.25

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

12.

Контроль владения грамматическими структурами и лексикой. Тест 1

Grammar Check

р.138-139

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Тест 1

13

Навыки поискового чтения. Книга для чтения эпизод 1

Module 2. Life&Living – Жизнь/Образ жизни и среда обитания. 12 часов.

14.

Введение новой лексики, диалог-расспрос на основе прочитанного

2а Reading &Vocabulary (p. 26-27)

Жилище, город/деревня образ жизни, работа по дому.

Лексика:

WL 4-5 – упр. 1,2,6,7

block of flats, cottage, caravan, house, floor, in the city centre, in the suburbs, in a village, quiet, noisy, crowed, garage, attic, spare room, basement, detached, porch, mop the floor, hang out the washing, household chores.

Study Skills:

Использование графических схем при изучении темат. лексики

Диалогическая речь упр. 8а,8с , комбинированный диалог

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациямупр.3,4,5

Аудиосопровождение упр.3

упр. 8b;

упр.9

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своѐ мнение. Уметь делать выписки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного, вести диалог-расспрос.

15.

Аудирование с выборочным извлечением информации,

комб. диалог Родственные связи, отношения в семье.

2b

Listening& Speaking (p.28-29)

Лексика:

WL 5 упр. 1,2

get off the phone, take things without asking, help around the house, leave things everywhere, play loud music;

речевое взаимодействие (выражение неодобрения/порицания, извинения): упр.3,9

You drive me crazy/get on my nerves when you…, I can’t stand it when you…, Sorry!/I’m sorry. I won’t do it again. I didn’t realize…, Please forgive me. I didn’t mean to…

идиомы с house/home: упр.11

a home from home, get on like a house on fire, as safe as houses, home and dry;

взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях:упр.2,3

Диалогическая речь: упр.7

Прогнозирование текста упр.4,5,6

Аудиосопровождение упр.4; упр.10

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог–обмен мнениями.

16

Введение новой грамматики Инфинитив/ -ing формы. Бытовые насекомые; взаимоотношения в семье

2c

Grammar in Use

(p.30-31)

Лексика:

WL 5 упр.2,3

have difficulty in, glad to, like eating, can carry, don’t let, don’t expect;

Грамматика:

Infinitive/ -ing forms: упр. 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

too-enough: упр.10

Поисковое изучающее чтение – тексты о насекомых, взаимоотношениях в семье упр.1,3

Предложени

я по

заданной

теме с исп. акт. грам. материалаупр.2,6,7

Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий).

17.

Аудирование с извлечением необходимой информации Город/деревня; соседи

2d Vocabulary& Speaking (p.32-33)

.

Лексика:

WL 5-6 упр.1,4а

arrogant, selfish, rude, caring, wide, narrow, clean, quiet, dirty, tree-lined, wide, local, industrial, modern, isolated, spacious; nosy, easily annoyed, sociable, forgetful

Грамматика:

Предлоги места: упр. 3: in front of, next to, between, opposite, behind, to the left/right of, on (the corner) of.

Moнологи ческая речь упр.4b;

Диалогическая речь упр.6,7,8

Поисковое, изучающее чтение упр.5

Аудирование с извлечением необходимой информации упр.2

Письменное высказывание по теме «Что такое хорошие соседи» упр.8

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.

18.

Письмо личного характера. Изучающее чтение

2e

Writing Skills

Informal letters/emails (p. 34-35)

Лексика:

WL 6 упр.1,3

Dear Olga, Hi! I just thought I’d write to say…, I have to go now, Love from.

Грамматика:

Прямые и косвенные вопросы: упр. 4,5

Диалогическая речь упр.6

Изучающее

чтение –

правила

написания,

упр.1,2,7

упр.3,6

Изучающее

чтение –

правила

написания,

упр.7

Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.

19.

Изучающее чтение. Словообразование. Инфинитив. 2f

English in Use (p.36)

Лексика:

WL 6 словообразование: существительные от прилагательных (-ance, -cy, -ence, -ness, -ity): упр1;

phrasal verbs (make): упр.2; дифференциация лексических значений слов: brush/sweep/cupboard/ wardrobe, clean/wash: упр.4

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.3; Infinitive/-ing forms (повторение): упр.5а

Монологи ческая речь упр.3

упр.5

Уметь образовывать фразовые глаголы, словообразование имен существительных от имен прилагательных, использование их в речи

20.

Высказывания на основе прочитанного материала о резиденции премьер-министра Великобритании Culture Corner 2

10 Downing Street

р.37

Лексика:

WL 7 правительство, премьер-министр, официальная резиденция: упр.1,3

official functions, originally, ordinary, colleagues, government ministers, civil servant, grand.

Монологи ческая речь упр.5

Поисковое, изучающее чтение упр.1-4

Аудиосопровождение упр.2,5

Заметка об известном здании в России

упр.6

Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

21.

Чтение с извлечением необходимой информации и полным пониманием о старых северных деревнях

Spotlight on Russia 2

Old Neighbours

Sp on R с.4

ЛЕ по теме «Деревни»

Диалогическая речь.

Изучающее чтение

Сочинение о жизни своих бабушек и дедушек в далеком прошлом

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

22.

Поисковое и изучающее чтение.

Животные в опасности. Фауна: виды и классы; исчезающие виды животных.

р.38-39

Лексика:

WL 6-7 упр.1,2

owl, otter, hedgehog, snake, newt, trout, herons, squirrel, dragonfly, fox, dragonfly, species, mammals, amphibians, insects, reptiles.

Монологи ческая речь упр.6

упр.3,4,5;

Study Skills:

составление краткого пересказа текста: упр.6

упр. 3

Сочинение (project), повторение материала предыдущ. уроков упр.6

упр.8

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

23.

Подготовка к тесту - самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений Progress Check 2

p.40

Работа с вводной страницей модуля р.41

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Подготовка к тесту - самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

24.

Контроль владения грамматическими структурами и лексикой Тест 2 Grammar Check

р.140-141

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

тест

25

Навыки поискового чтения Книга для чтения (эпизод 2)

Module 3. See it to believe it – Очевидное, невероятное. 12 часов.

26.

Введение новой лексики по теме Загадочные существа, чудовищ. Диалог-расспрос.

3а Reading &Vocabulary (p. 42-43)

Лексика:

WL 7 – упр. 1b,5,6

huge eyes, giant tentacles, sharp hooks, a long tail, a humped back, long arms, a short neck, a snake-like head, two-legged, a hairy body, stayed alive, with great force, shocking, disgusting, until now, came closer, wide, close to, things that have been seen, tell people about, destroy, unknown.

Монологи ческая речь упр.1b

Прогнозирование содержания текста упр.2,3,4

Аудиосопровождение упр.1b

Письменное высказывание с элементами повествования упр.8

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.

27.

Диалог-обмен мнениями, развитие устной речи, аудирования. Сны, кошмары

3b

Listening& Speaking (p.44-45)

Лексика:

WL 7 упр:1,2,4а

teeth falling out, being chased, falling, flying, being lost, missing a bus, train, plane ect., exams, being unable to move, Oh, that’s horrible!

речевое взаимодействие (размышления/ рассуждения): упр.3

Do you have any idea what…? I can’t say for sure, but it might …, You could/might be right, You must be joking!;

взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях:упр.11

Диалогическая речь

упр.10;

Интонация (выражен. удивлен. и озабочен.): упр.8;

Study Skills: аудиозап. своей речи для совершен. интонации

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

упр.4b,5,6; упр.7

Аудисопровождение упр.4;

упр.9

Короткая статья о жизни российских подростков

Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

28

Введение новой грамматики

Past tenses. Used to/would to.

3c

Grammar in Use

(p.46-47)

Лексика:

WL 8 совпадения

Грамматика:

Past Tenses (практика использования): упр.1,2,3,4,5,9

used to/would: упр.6,7

Монологи ческая речь(used to/would): упр.8

Поисковое чтение

упр.1

Аудисопровождение упр.3 упр.7

Электронное письмо другу упр.10

Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.Уметь употреблять конструкции used to, would.

29.

Чтение с выбором нужной информации. Описание иллюзии, сознание.

3d Vocabulary& Speaking (p.48-49)

Лексика:

WL 8 упр.1,2,3

fantasy, imagination, shadow, reflection, head, mind, brain, test, illusion, complicated.

Грамматика:

must/can’t/may при выражении предположений: упр.4

Монологи ческая речь упр.6 Диалогическая речь упр.8;

Study Skills:

описание картины

упр.2а,b;

упр.5

Аудисопровождение упр.7

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным

30.

Написание истории по плану. Аудирование с выборочным пониманием

3e

Writing Skills

Stories

(p. 50-51)

Лексика:

WL 8 упр.1,7,8

a good story includes, introduction, main body, conclusion, angrily, happily, quickly, heavily, carefully.

Диалогическая речь, обсуждение

упр.9

Прогнозирование содержания, изучающее чтение

упр.1 2;

упр.3,4,5,6

Аудир. с выбороч. пониман.содерж.: упр.10

Выписки из прослушанного текста, рассказ

упр.10;

упр.9,11

Уметь написать историю по плану (120-180-слов).

31.

Грамматика. Словообразование. Временные формы глаголов.

3f

English in Use (p.52)

Лексика:

WL 8-9 словообразование: сложные прилагательные: упр1

eight-legged, well-behaved, nice-looking, year-long, deep sea;

phrasal verbs (come): упр.2; дифференциация лексических значений слов: Scene/sighting/sight/fantasy/ imagination/illusion, witness/spectator/ investigator, same/similar/alike: упр.4

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.3; временные формы глаголов (практика использования): упр.5**

Поисковое чтение- с.52; упр.5

Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.

32.

Поисковое и изучающее чтение. Самый знаменитый английский замок с привидениями Culture Corner 3

Лексика:

WL 9 замки с привидениями

lurk, bump, corridors, rustling, mysterious, appear, dungeons, torture.

Монологи ческая речь упр.4

Прогнозирование содержания упр.1,2,3

Аудисопровождение упр.4

Сочинение упр.5

Знать значение новых слов,

способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

33.

Поисковое и изучающее чтение. О домовых и русалках-русских призраках

Spotlight on Russia 3

ЛЕ по теме «Привидения»

Диалогическая речь

Изучающее чтение.

Письменное высказыв.

Знать значение новых слов,

способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

34.

Монологическое высказывание Стили в живописи Геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины

Across the Curriculum 3

Лексика:

WL 9 упр.1,2,9

rectangle, triangle, square, cube, cylinder, strange objects, bright colours;

Идиомы c “paint”: упр.7

paint the town red, like watching paint dry, paints a grim pictures of (sth), paint (sb/sth) with the same brush (as sb/sth else)

Монологи ческая речь упр.11

Прогнозирование содержания

упр.3,5,6;

упр.8;

Study Skills:

заполнение пропусков в тексте словами на основе правил словообразов.

Аудисопровождение упр. 5

Описание картин упр.10

Уметь читать текст с полным пониманием, устанавливать логическую последовательность осн. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)

35.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

36.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Тест 3

37

Навыки поискового чтения. Книга для чтения эпизод 3

Module 4. Technology – Современные технологии. 12 часов.

38.

Новая лексика. Комбинированный диалог. Современные технологии

4а Reading &Vocabulary (p. 58-59)

Лексика:

WL 9-10 упр.5,6,7

invention, discovery, fact, reality, problem, trouble, clean, clear, obstruction, obstacle, ordinary, common, nuclear, overcome, brain, artificial, responses

Диалогическая речь: упр.8

Прогнозирование содержания упр.1, 2;

упр.4

упр.9;

Study Skills:

письменное краткое изложение текста

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

39.

Аудирование с пониманием основного содержания Компьютер

ные технологии, проблемы с РС

4b

Listening& Speaking (p.60-61)

Лексика:

WL 10 упр.1,2

frozen, stopped, save, store, virus, germ, connect, join, link, connection, transfer, download, got out, run out, split, poured, hard, tough, drive, work, deleted, wiped, hardware, software, laptop

речевое взаимодействие (предложение решений проблемы/ответ): упр.3,7

Have you tried/thought of…? How about…?/Why don’t you…?/ You could try…, OK, I’ll try it. That is not good/bad idea.;

взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях:упр.10

Диалогическая речь: упр.8;

Интонация при ответе с замешательством: упр.6

Поисковое, изучающее чтение упр.4,5а;

упр.5b

Аудисопровождение упр.4,5;

упр.9

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

40.

Грамматика. Способы выражения значения будущего времени

4c

Grammar in Use

(p.62-63)

Лексика:

WL 10

bowling, broke, enter, exhibition, inventor, lend, orchestra, presentation, tired.

Грамматика:

Способы выражения значения будущего: упр.1-6; придаточные времени (Time clauses): упр.7,8; придаточные цели (Clauses of purpose/result): упр.9,10

Монологи ческая речь: упр.4b, 6

Изучающее чтение-текст- личное письмо об участии в конкурсе юных изобретате лей

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи будущих видовременных форм глаголов, способов выражения событий в будущем, условные придаточные предложения.

41.

Микродиалоги и комбинированные диалоги Интернет

4d Vocabulary& Speaking (p.64-65)

Лексика:

WL 10-11 упр1,5

modem, phone line, subscription, access, email account, broadband, server;

идиомы по теме «Современные технологии»: упр.4

be on the same wavelength, get one’s wires crossed, be light years ahead of, not be rocket science;

Взаимоконтроль использования новой ЛЕ в предложениях: упр.9

Монологи ческая речь: упр.6b; Диалогическая речь: упр.8

поисковое, изучающее чтение упр.2,3а,b

Аудисопровождение упр.1,3b

упр.7

Уметь употреблять в речи идиомы

42.

Письменное высказывание с изложением разных позиций Подростки и высокие технологии

4e

Writing Skills

Opinion essay

(p. 66-67)

Лексика:

WL 11 структура opinion essay, связки (linkers): упр. 1,2,4,5,7

an opinion essay, in my opinion, to start with, for example, in addition, such as, secondly, on the other hand, as s result, in conclusion, I think

Обсужден.порядка написания opinion essay: упр.6

поисковое, изучающее чтение

упр.1;

упр.3

упр.2,5,6,8

Study Skills:

структура абзацев

Уметь писать сочинение формата «Ваше мнение» по плану, по образцу, используя материал изучаемой темы.

43.

Грамматика. Словообразо вание, способы выражения будущего времени

4f

English in Use (p.68)

Лексика:

WL 11 словообразование: существительные от глаголов (-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation): упр1

phrasal verbs (break): упр.3; дифференциация лексических значений слов: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest: упр.4

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.2;

способы выражения будущего времени (закрепление): упр.5

Упр. с использованием активного грамм. материала упр.5

Знать и уметь употреблять глаголы, предлоги.

44.

Поисковое и изучающее чтение

Culture Corner 4

р.69

Лексика:

WL 11 упр.3

airs, challenge, judges, category, viewer, brand

Диалогическая речь: упр.4; монологи ческая речь: упр.5,7

поисковое, изучающее чтение

упр.1,2,3

Аудисопровождение упр.1

Заметка о любимой программе упр.6

Иметь представление о социокультурном портрете Соединенного Королевства. Уметь представлять родную страну и ее культуру.

45

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту

р.73

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

46

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Тест 4

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

тест

47.

Изучающее чтение – статья – о робототехнике а России Spotlight on Russia 4

ЛЕ по теме «Современные технологии»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение – статья – о робототехни ке а России

Заметка о российской компании, производ. робототех нику

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.

48.

Изучающее чтение, прогнозирование содержания Экология.

Лексика:

WL 11-12 электронный мусор и экология: упр.5

damage, poisonous, speed, little by little, parts, thrown away, give for three, agreements, old-fashioned

Монологи ческая речь: упр.1,5с, 6**,7

Изучающее чтение упр.2,3,4;

Аудисопровождение упр. 5

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.

49

Навыки поискового чтения. Книга для чтения (эпизод 4)

Module 5. Art&Literature – Литература и искусство. 12 часов.

50.

Высказывания на основе прочитанного. Новая лексика Виды искусства, профессии в искусстве, материалы

5а Reading &Vocabulary (p. 74-75)

Лексика:

WL 12-13 прилагательные –антонимы, глаголы: упр.4,5,6,7

grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant

Грамматика:

Временные формы глаголов (практика использования): упр.7

Монологи ческая речь: упр.8,9

Ознакомительное чтение упр.1, 2,3

Аудисопровождение упр.2

Письменное высказывание упр.10

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

51.

Аудирование на полное понимание. Диалог по предложенной ситуации Стили музыки, вкусы и предпочтения

5b

Listening& Speaking (p.76-77)

Лексика:

WL 13 упр.1

classical, opera. jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae;

дифференциация лексических значений слов по теме модуля: упр.2

listen/hear, tune/melody, singing/humming, line/verse, practice/training, turn down/turn off;

речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях): упр.3

What’s your favourite…? What do you like/prefer…? It’s pretty good, isn’t it? I (absolutely) love it! To be honest, I’m not keen on it. I prefer… Actually, it’s not really my kind of (thing, music);

планирование совместных действий: упр.6

How about going to… Sounds great!;

(само)контроль использованной лексики в предложениях: упр.10

Монологи ческая речь: упр.7,4а,6;

Study Skills: логическое ударение

Поисковое чтение упр. 4b, 5

Аудисопровождение упр.4,5;

упр.8

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Уметь использовать в речи смысловую интонацию.

52

Грамматика:

Степени сравнения прилагательных и наречий

5c

Grammar in Use

(p.78-79)

Лексика:

WL 13 классическая музыка, прилагательные по теме: упр.1,3

expensive, much, warm, talented, slowly, good, carefully, difficult, accurately, bad, busy

Грамматика:

Степени сравнения прилагательных и наречий: упр.2-5; наречия меры и степени: упр.7;

Study Skills:

сопоставление с родным языком при освоении грамматических структур

Монологи ческая речь

Изучающее чтение упр.1

Викторина о современ. певцах

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи степеней сравнения прилагательных.

53.

Высказывания на основе прочитанного материала Кино, фильмы

5d Vocabulary& Speaking (p.80-81)

Лексика:

WL 13-14 упр.1,3,5

perform, actor, action, plenty of,;

идиомы по теме «Развлечения»: упр.10

in the spotlight, it takes two to tango, running the show, face the music

Грамматика:

(Would)prefer/Would/rather/ sooner: упр.6,7

Монологи ческая речь: упр. 4b, 9b,11

Прогнозирование содержания упр.2,3,4а

Аудисопровождение

упр. 3

упр.9а

Описание любимых фильмов упр.5

Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я. Конструкции Would prefer / would rather/sooner?

54.

Знакомство с неофициальной лексикой. Отзыв на книгу/фильм

5e

Writing Skills

(p. 82-83)

Лексика:

WL 14 прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей) книги/фильма: упр.1,4,5а

intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting

выражение мнения, рекомендаций: упр.6

I found the plot extremely dull, I think that you should read the book

Диалогическая речь: упр.5b Монологи ческая речь: упр.7а

упр.1,2,3

упр.2,7b, с

Уметь написать рецензию на книгу / фильм, знать лексику неофиц. стиля.

55.

Грамматика: Словообразо вание, формы глаголов

5f

English in Use (p.84)

Лексика:

WL 14 словообразование: глаголы с приставками re-, mis-, under-, over-, dis-: упр.1

phrasal verb (run): упр.3

дифференциация лексических значений слов: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition: упр.4

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.2;

формы глаголов (практика использования)

Изучающее чтение упр.5

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; глаголы, образованные при помощи префиксов.

56.

Поисковое, изучающее чтение Вильям Шекспир

Culture Corner 5

Лексика:

WL 14 драматургия Шекспира: упр.3

playwright, reign, pound of flesh, merchant, moneylender, reflect, revenge, deception, fate, replica

Поисковое, изучающее чтение упр.1,2,3

Аудисопровождение упр.1b

упр.5

Знать реалии страны В/британии и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру

57.

Изучающее чтение – статья – о Третьяковской галерее

Spotlight on Russia 5

ЛЕ по теме «Великие произведения искусства»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение – статья – о Третьяковс кой галерее

Сочинение об одном из художеств. музеев России

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Уметь на слух воспроизвести и драматизировать диалог.

58.

Монологические высказывания В. Шекспир Венецианский купец

Across the Curriculum

р.86-87

Лексика:

WL 14-15 упр.1,2

heiress, get married, authorises, righteous, sentence, confiscated, rest assured

Монологи ческая речь: упр.6,7,9

Прогнозирование содержания

упр.1,2,3,4;

упр.5

Аудисопровождение упр. 5

упр.7

Краткий письменный пересказ

упр.8;

упр.10

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Уметь на слух воспроизвести и драматизировать диалог.

59.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту

Работа с вводной страницей модуля

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

60.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Тест 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

тест

61

Чтение на полное понимание текста. Книга для чтения (эпизод 5)

Module 6. Town&Community – Город и горожане. 12 часов.

62.

Высказывания с новой лексикой Люди в городе, животные, помощь животным

6а Reading &Vocabulary (p. 90-91)

Лексика:

WL 15 упр.1а,4,5,6

worthwhile, couple of, properly, removed, neglected, foster home, abandoned, natural, senior, charity, staff, volunteer, encourage

Грамматика:

Временные формы глаголов (практика использования): упр.6

Монологи ческая речь:: упр.1b, 7

Прогнозирование содержания

упр.2;

упр. 2,3

Study Skills: подбор заголовков к абзацам/ частям текста

Аудисопровождение упр.2

упр.8

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своѐ мнение. Уметь делать выпис ки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного.

63.

Комбинированный диалог, аудирование с пониманием основного содержания Карта города, дорожное движение, дорожные знаки

6b

Listening& Speaking (p.92-93)

Лексика:

WL 15-16 упр.1,2

traffic lights, zebra crossing, roundabout, pavement, car park, bus lane, hospital, junction, Leisure Centre, Water Activities, Park and Ride, Cycle lane, Nature Reserve

речевое взаимодействие (Как пройти?): упр.3,7

Excuse me, could you tell me the way to…?, Is there a … near here?, How do you get to … from here?(Yes) turn left/right, go straight on/ahead until you get to the traffic light/the corner etc.

Диалогическая речь: упр.9

Поисковое, изучающее чтение

упр.4,5

Аудисопровождение упр.4,5;

упр.8

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос инф-мации, описывать картинки.

64

Грамматика Страдательный залог, казуативная форма

6c

Grammar in Use

(p.94-95)

Лексика:

WL 16 памятники архитектуры в опасности: упр.3

destroy, endanger, estimate

Грамматика:

Страдательный залог (The Passive): упр.1-4; каузативная форма (The Causative): упр.5,6,7;

местоимения с –ever: упр.8

Изучающее чтение

упр.3, 4

Тест-викторина

упр.9

Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи видовременных форм глаголов в пассивном залоге.

65.

Комбинированный диалог, диалог-расспрос, аудирование с выборочным извлечением информации Услуги населению, профессии

6d Vocabulary& Speaking (p.96-97)

Лексика:

WL 16-17 упр.1а, 3;

прилагательные для описания профессий: упр.2

nurse, attendant, surgeon, doctor, librarian, mayor, secretary, police officer, forensic scientist, detective, cashier, postal worker, fire officer, postman, friendly, brave, organised, fit, healthy, strong, caring, patient, skilful, intelligent, likeable, efficient, calm, honest, responsible, practical

идиомы с self

by…self, make…self heard, make…self clear, help…self, did it…self, enjoy…self, behave…self

Грамматика:

Возвратные местоимения/Reflexive pronouns: упр.7

Монологи ческая речь: упр. 1b; Диалогическая речь: упр.4,6; Study Skills: ролевая игра

Изучающее чтение – микродиалог.по теме «В городе»: упр.3

Аудисопровождение

упр. 3

упр.9а

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. Уметь распознавать и употреблять ЛЕ по теме, устойчивых словосочетаний.

66.

Написание письма. Прилагательные с эмоцион.- оценочным значением

6e

Writing Skills

An e-mail describing a visit to a place

(p. 98-99)

Лексика:

WL 17 упр.4,5

tiny, delicious, huge, terrified, exhausted, ancient, filthy, fascinating, furious, absolutely amazing, really awful

Ознакомительное и изучающее чтение упр.1,2,3

Электронное письмо другу

упр.6,7

Уметь писать Электронное письмо по образцу, используя материал изучаемой темы

67.

Презентация – описание праздника.Словообразо вание, страдатель ный залог

6f

English in Use (p.100)

Лексика:

WL 17 phrasal verbs (check): упр.1; словообразование: существительные с абстрактным значением (-hood, -ity, -age): упр.4; дифференциация лексических значений слов:

community/society, pedestrian/walker, sign/signal, stop/station: упр.3

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.2;

страдательный залог (практика использования): упр.5

Изучающее чтение

упр.1

Письменное высказывание о памятнике архитектуры

упр.5

Уметь образовывать существительные, распознавать и употреблять в речи. фразовые глаголы, глаголы с предлогами.

68.

Ознакомительное, изучающее чтение Добро пожаловать в Сидней, Австралия

Culture Corner 6

Лексика:

WL 17 описание города, отработка словообразования различных частей речи: упр.2**,4

arch, splash out, spectacular, commentary, skyline, catch a glimpse, migrating, technique, hustle and bustle

Монологи ческая речь:: упр.3b, 5

Ознакомительное, изучающее чтение

упр.1,2,3

Аудисопровождение упр.3

Буклет о российском городе упр.6

Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

69.

Изучающее чтение – статья – о московском Кремле

Spotlight on Russia 6

ЛЕ по теме «Московский Кремль»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение – статья – о московском Кремле

Сочинение об истории московского Кремля

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

70.

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение

Экологически безопасные виды транспорта

Going Green 6

Лексика:

WL 17-18 транспорт и экология: упр.1,2,3

wheels, a windscreen, windscreen wipers, seats, pedals, handlebars, a basket, headlights, e steering wheel, individual design, hood, a huge hit, available to rent, destination, suit, hop off

Монологи ческая речь: упр.6,8; Диалогиче ская речь: упр.7

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение

Экологически безопасные виды транспорта

упр. 4,5,6

Аудисопровождение

упр. 6

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

71.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту

Progress Check 5

p.104

Работа с вводной страницей модуля р.105

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

72.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Тест 6

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

тест

73

Чтение на полное понимание текста. Книга для чтения (эпизод 6)

Module 7. Staying Safe – Проблемы личной безопасности. 12 часов.

74.

Новая лексика. Поисковое, изучающее чтение Эмоциональ ные состояния, страхи и фобии

7а Reading &Vocabulary (p. 106-107)

Лексика:

WL 18 упр.1,4,5,6

shake like a leaf, scream, yell, activate, embarrass, to be teased, irrational;

идиомы для описания эмоциональных состояний: упр.7,8

scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach.

Краткий пересказ текста

упр.9

Поисковое, изучающее чтение упр.2,3,5,6

Письменное краткое изложение

содержанияупр.9,10

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.

75.

Аудирование с выборочным пониманием Службы экстренной помощи

7b

Listening& Speaking (p.108-109)

Лексика:

WL 18 упр.1,2

fire, police, ambulance, coastguard, mountain rescue, cave rescue, dial

речевое взаимодействие (разговор по телефону, просьбы): упр.3,8,5,6

Can I speak to…, please? Could you put me through to …, please? Just a moment, please, Please, hold me the line, Stay on the line, please, Please, send help as soon as possible;

(само) контроль использования новой лексики в предложениях: упр.10

Монологи ческая речь: упр.1b; Диалогическая речь: упр.3,9

упр.1а, 2а,4,5,6

Аудисопровождение упр.4;

упр.2b

Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, уметь применять в речи смысловое ударение слов, использовать правильную речевую интонацию.

76

Грамматика Придаточные предложения условия

7c

Grammar in Use

(p.110-111)

Лексика:

WL 18-19

Грамматика:

Придаточные предложения условия (Conditionals Types 1,2,3): упр.1,2,3,4,5,6;

Wishes: упр.9,10

Монологи ческая речь: упр.8,11,12

Изучающее чтение

упр. 1а

Использование грамматического материала

упр.8,11,12

Уметь распознавать и употреблять в речи условные придаточные предложения реального и нереального типа.

77.

Комбинированный диалог Привычки, питание и здоровье

7d Vocabulary& Speaking (p.112-113)

Лексика:

WL 19 упр. 3,4,5

starving, treat, nutritious, home-made, dessert, roast, tasty, thirsty, snacks, slice, lose/put on, cut down on/give up, take up, join, go on, weight, junk/fatty foods, fizzy drinks, a diet, a sport/an activity, a sports team/a gym.

Грамматика:

Модальные глаголы (Modal present forms): упр. 6,7

Диалогическая речь: упр.2, 7, 8

Изучающее чтение упр.1

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

78.

Сочинение-рассуждение Польза и вред компьютерных игр, изучающее чтение

7e

Writing Skills

For-and-against essay

(p. 114-115)

Лексика:

WL 19 упр.3;

to start with, consequently, also, as a result, on the other hand, firstly, secondly, for example, all in all

Linkers (средства логической связи в тексте): упр.5b, 6

in conclusion, for this reason, moreover, in addition, for instance, because of this, however, to begin with, in the first place

средства выражения мнения: упр.7

Обсуждение написания сочинения

упр.8

Изучающее чтение упр.1,2,3,4,5

Аудисопровождение упр.9

Эссе упр.10

Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.

79.

Изучающее чтение. Словообразо вание, временные формы глаголов 7f

English in Use (p.116)

Лексика:

WL 19 phrasal verbs (keep): упр.1;

словообразование: глаголы от существительных/ прилагательных (en-, -en): упр.2

дифференциация лексических значений слов: poor/weak/low, harm/damage/ruin, custom/habit/manners, lead/pass/spend: упр.4

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.3;

временные формы глаголов (практика использования): упр.5**

Изучающее чтение

упр.2, 5

Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы, фр.глаголы и ЛЕ.

80.

Поисковое, изучающее чтение Осторожно! Опасные животные США

р.117

Culture Corner 7

Лексика:

WL 20 опасные животные, глаголы по теме: упр.2,4

motionless, snatch, drag, poisonous, warn, painful, fatal, unpredictable, mosquitoes, ants, wasps, jellyfish, donkeys, bull, scratch, spit, sting

Монологи ческая речь: упр.3

Поисковое, изучающее чтение упр.1,2

Аудисопровождение упр.1

Письменные высказывания упр.3,5

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

81.

Изучающее чтение – статья о телефоне доверия как психологической помощи подросткам в России

ЛЕ по теме «Телефон доверия»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение – статья о телефоне доверия как психологической помощи подросткам в России

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

82.

Ознакомительное, поисковое чтение Защити себя сам – об основах личной безопасности и самообороны

р.118-119

Лексика:

WL 20 личная безопасность и самооборона: упр.1,5

self-defence, intuition, threatening, mugger, putting up a fight, insulting, common sense, short cuts, vulnerable targets, beat, poke

Монологическая речь: упр.6,7

Прогнозирование содержания упр.1,3а,b,4,5

Аудисопровождение упр. 6

Выписки из текста

упр.6

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

83.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту.

Progress Check 7

p.120

Работа с вводной страницей модуля р.121

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

84.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Grammar Check

р.150-151

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

тест

85

Чтение на полное понимание текста. Книга для чтения (эпизод 7)

Module 8. Challenges – Трудности. 13 часов.

86.

Новая лексика. Диалог-расспрос с использованием лексики. Сила духа, самопреодоление

8а Reading &Vocabulary (p. 122-123)

Лексика:

WL 20-21 упр.3,4

encouragement, concentrate on, frightening them away, give up, soon, appear, without moving at all, huge, understand, place firmly, total, positive, seriously, survive, furiously, carefully, ripping off, inspiration, quit, brain damage, spine, disability, deal with; антонимы (прилагательные, наречия): упр.5; части тела, повреждения: упр.6,7

eyebrows, forehead, arm, finger, tonque, ankle, wrist

Диалогическая речь: упр.7b,8

Прогнозирование содержания упр.1,2,3,4

Аудисопровождение упр.1

Высказывание на тему упр.9

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.

87.

Аудирование с пониманием основного содержания Риски

8b

Listening& Speaking (p.124-125)

Лексика:

WL 21 упр.1,6

excited, scared, thrilled, terrified going trekking (in the mountain/jungle), going on a big roller coaster, walking a tightrope, doing extreme sports;

речевое взаимодействие (одобрение, неодобрение): упр.2

I am thinking of… What do you think?/Do you think it’s a good idea? What do you think about…? Do you think I should? Yes, definitely. Sure, go for it. I think it’s a good idea. If I were you? I wouldn’t…

(само)контроль использования новой лексики в предложениях: упр.10

Диалогическая речь: упр. 5,8

Ознакомительное, изучающее чтение упр.3,4

Аудисопровождение упр.3;

упр.2b

Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.

88

Поисковое чтение. Косвенная речь

8c

Grammar in Use

(p.126-127)

Лексика:

WL 21

Грамматика:

Косвенная речь (Reported speech): упр.1-7; местоимения с some/any/every/no: упр.8

поисковое чтение пр. 1

Электрон. письмо другу о происшест. с другим другом (с использованием косвенной речи): упр.9

Знать средства и способы выражения Видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи.

89.

Сообщения на основе прочитанного материала Правила выживания, туризм

8d Vocabulary& Speaking (p.128-129)

Лексика:

WL 21-22 упр.2,6,7

rucksack, pen knife, insect repellent, map, umbrella, rope, sunscreen, warm clothes, first aid kit, plaster, antiseptic cream, bandage, ice pack, sling, ointment;

идиомы с лексикой по теме «Животные»: упр.10

bark up the wrong tree, take the bull the horns, have a bee in his bonnet, kill two birds with one stone, let the cat out of the bag

Грамматика:

Разделительные вопросы (окончание) (Question tags): упр.8

Монологи ческая речь: упр.4; Study Skills: Презентац. устного сообщения

Прогнозирование содержания упр.1,2,3

Аудисопровождение упр.3

Письменное высказывание по теме упр.4,5

Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи

90.

Заявление (о приемы на работу, в клуб и т.д.)

8e

Writing Skills

Letters of application

(p. 130-131)

Лексика:

WL 22 упр.1,3,5

Монологи ческая речь: упр.6**

Изучающее чтение упр.1,3,4,5

Написание письма

упр.2, 7

Уметь писать письмо о приеме на работу по образцу, учить различать официальный / неофициальный стиль письма.

91.

Поисковое чтение. Словообразо вание, косвенная речь

8f

English in Use (p.132)

Лексика:

WL 22 phrasal verbs (carry): упр.3;

словообразование (практика): упр.2**

дифференциация лексических значений слов: injure/harm, gain/win, suitably/properly, lose/miss etc.: упр.1

Грамматика:

Предлоги (dependent preposition): упр.4;

косвенная речь (практика): упр.5

Монологи ческая речь: упр.5

Поисковое чтение упр.1,2,5

Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать сообщение, опираясь на диалог, исп-я косвенную речь.

92.

Прогнозирование содержания текста Хелен Келлер

р.133

Лексика:

WL 22 биография, органы чувств: упр.1,5

hearing, touch, sight, taste, smell, blind, deaf, ordinary, strict, tutor

Монологи ческая речь: упр.1

Прогнозирование содержания упр. 2,3,4,5

Аудисопровождение упр.2

упр.6; сочинение (project) о жизни известного человека (героя, кумира): упр.7

Уметь передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст.

93.

Изучающее чтение – статья об Ирине Слуцкой

ЛЕ по теме «Кумиры»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт (герои спорта)

Изучающее чтение – статья об Ирине Слуцкой

Текст для журнала: о своем герое и его победах над собой

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

94.

Ознакомительное чтение

Вызов Антарктиды

р.134-135

Лексика:

WL 22-23 экология: упр.2,3,4

greenhouse gases, burning fossil fuels, rising world temperatures, melting ice, adventurous tourists, CO2 emissions, global warming, deforestation, polar, flooding, bury, wilderness, scenery, impact

Диалогическая речь: упр.6;

монологи ческая речь: упр.7,8

Ознакомительное чтение упр.1,2,3,4

Аудисопровождение

упр. 3

Письменное высказывание на основе прочитанного упр.5;

упр.9

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

95.

Отработка навыков самоконтроля при подготовке к тесту

Progress Check 8

p.136

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

повторение

96.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений. Тест 8

97

Чтение на понимание полного содержания текста. Книга для чтения (эпизод 8)

98.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений по пройденной программе. Итоговый тест (Exit Test)

Резервные уроки – 4 часа

99-102

РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ – повторение пройденного материала по разделам – Чтение, Аудирование. Говорение, Грамматика.