Путешествие в Мастерград

Сценарий профориентационной игры «Путешествие в Мастерград»

в подготовительных к школе группах совместно с родителями

Цель: создать условия для закрепления и расширения представлений о профессиях взрослых.

Задачи:

1. Обеспечивать закрепление представлений детей о многообразии мира профессий, их значении в жизни людей.

2. Развивать познавательный интерес детей к людям труда и их профессиям.

3. Воспитывать у детей уважительное отношение к человеку труда;

Ход игры

Дети входят в зал. Они разделены на четыре команды.

Ведущий 1: здравствуйте, люди добрые!

Гости званные и желанные!

Ведущий 2: милости просим! Будьте, как дома.

Знакомьтесь со всем, что еще не знакомо.

Ведущий 1: в некотором царстве,

В некотором государстве

Стоит Город Мастеров

Всех принять к себе готов!

Ведущий 2: здесь народ мастеровой,

Всяк с руками, с головой.

Рады здесь всегда трудиться

В жизни это пригодится!

Ведущий 1: мы приглашаем вас в сказочное путешествие по нашему Городу Мастеров.

Ведущий 2: что умеем, то покажем,

Да к тому же и расскажем

Об успехах и делах

И о золотых руках.

Входит Баба-Яга, читает в газете объявления

Б.Я.: ну, надо же и курочка Ряба туда же! «Нужен золотой инкубатор для золотых яиц»! Ещё и золотой!!! А Карлсон-то, слышь-ка, чё удумал: «экологически чистый вид транспорта предлагает фирма «Малыш и К». Всегда с вами! Не требует места для парковки! Заводится с полбанки варенья!»

Ведущий 1: а вот еще одна гостья!

Ведущий 2: добро пожаловать, бабушка!

Ведущий 1: хотите отведать угощения!

Б.Я: да какой там есть! Да я и спать-то не могу! Да я и есть-то не могу! Нету мне покою ни днем ни ночью! Все чем-то занимаются: вон курочка Ряба - золотые яйца несет, Карлсон работает в такси. Даже Вини пух и тот книги писать начал. Может мне тоже начать сказки писать, как Пушкин? Не знаю я прямо, чем мне заняться!

Ведущий 1: бабушка, только сегодня и только сейчас ребята отправляются в город Мастеров, чтобы побольше узнать о профессиях. Приглашаем тебя с нами в путешествие. Там и определишься, чем будешь заниматься.

Б.Я.: ой, как интересно! И что же это за профессии?

Ведущий 2: да вот же они! Ой, а где же картинки?

Голос Кощея за кадром

Кощей: хо-хо-хо! Ничего вы не узнаете, ни чему вы не научитесь! Я, Кощей Бессмертный, раскидал все картинки по вашему городу, не найти их вам! Ха-ха-ха!

Ведущий 1: что же делать? Как же быть?

Б.Я.: ууу, злодей! Не переживайте, я знаю все тропки в этом городе! Мы быстро соберем все картинки! Вот у меня и маршрутные листы для всех команд есть! Все, полетели!

Капитанам (взрослый) вручается маршрутный лист. Дети расходятся по станциям.

Станция №1 «Банк» (музыкальный зал)

Мастер (родитель): здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас на своей станции «банковское дело». Здесь мы узнаем какие профессии бывают у банковских сотрудников. Ребята, а вы знаете что такое банк? Банк – это специальный дом для денег, это учреждение, где выполняют различные операции с деньгами: принимают платежи, выдают кредиты, принимают деньги на хранение. Банки очень нужны государству, чтобы помогать финансировать строительство жилых домов, детских садов, новых дорог и многое другое. В каждом из них работают банковские сотрудники.

Слайд 2. Управляющий банком руководит всей работой банка.

Слайд 3. Кассир-оператор выдает клиентам деньги, принимает деньги на хранение, принимает платежи. Пенсионеры у кассира-оператора получают свою пенсию, а родители – заработную плату.

Слайд 4. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы кассира-оператора.

Слайд 5. Администратор банка подскажет клиенту, куда обратиться за помощью.

Слайд 6. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы администратора.

Слайд 7. Кредитный менеджер оформит кредит на покупку товаров.

Слайд 8. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы менеджера.

Слайд 9. Консультант поможет оплатить услуги через банковский терминал.

Слайд 10. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы консультанта.

Слайд 11. Охранник следит за порядком в помещении.

Слайд 12. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы охранника.

Слайд 13. За дневной выручкой на спецавтомобиле приезжают инкассаторы и перевозят деньги в банк.

Слайд 14. Посмотрите на слайд и скажите, что нужно для работы инкасатора.

Мастер: вот вы, ребята, и узнали кто работает в банке. Но чтобы получить кусочек картинки, вам нужно узнать пин-код. Для этого вы должны выполнить мои задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать цифру пин-кода. Вам необходимо запомнить последовательность цифр, чтобы правильно ввести пин-код.

Задание № 1

Мама Лиса решила купить своему сыну вкусную конфету. Взяла кошелек и пошла в магазин. Ребята, посмотрите, сколько денег в кошельке у мамы Лисы? (10 рублей). Конфета стоит 5 рублей. Если мама Лиса купит одну конфету, сколько денег у нее останется (5 рублей)? Молодцы, ребята, вы отгадали первую цифру пин-кода.

Задание №2. Разложить монеты в порядке возрастания. Монета с наименьшим номиналом является следующей цифрой вашего пин-кода.

Задание №3. Необходимо расставить знаки больше, меньше между номиналом купюр. Внимательно посмотрите на купюры и на доске расставьте знаки. Сколько примеров вы решили? (3) Это и будет 3 цифра вашего пин-кода.

Задание №4. На столе разложены монеты разного номинала. Ваша задача оставить на столе 9 рублей разными монетами. Это и будет последняя цифра вашего пин-кода.

Мастер: теперь вам необходимо в правильном порядке приклеить цифры пин-кода на коробку и достать часть картинки.

Станция №2 «Военное дело» (физкультурный зал)

Мастер (родитель): здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас на своей станции «Военное дело». Здесь мы узнаем какие профессии бывают у военных. Ребята, послушайте фразу: «Есть такая профессия – Родину защищать!» Как вы думаете, что это за профессия. Почему вы так думаете? А сейчас я вам предлагаю посмотреть картинки.

Дети рассматривают предложенные картинки (танкист, летчик, моряк, пограничник).

Мастер: как вы думаете, какая это профессия? Почему вы так считаете?

Дети: потому что, позади него стоит танк, он в шлеме…

По такому принципу рассматриваются все профессии на картинках.

Сегодня мы с вами поговорим о такой отважной военной профессии, как сапёр. Сапёры – это люди, которые разминируют мины, минные поля, мосты, дороги, а так же обезвреживают неразорвавшиеся снаряды. У сапёров в руках специальный прибор – миноискатель. Он начинает сигналить, если под землёй лежит мина, и тогда сапёр начинает её разминировать. Он её выкапывает аккуратно, чтобы не задеть, специальной лопатой. Делать он это будет в специальном защитном костюме. Так же в помощь сапёрам обучают собак, которые по запаху определяют мины и снаряды.

Ребята, я предлагаю вам стать сегодня настоящими сапёрами. Вам необходимо будет обнаружить мины и обезвредить их.

Задание: на полу разложены цветные фишки (минное поле), дети по схеме (маршрут) должны пройти минное поле и собрать все мины (баночки), встретившиеся им на пути. Далее дети аккуратно открывают собранные баночки (разминируют мины). В баночках найдут карточки с буквами. Из этих букв дети должны сложить слово «САПЁР».

Мастер: молодцы, ребята, вы справились с заданием! За это вы получаете часть картинки.

Станция №3 «Дизайнер одежды» (зал хореографии)

Мастер (родитель): здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас на своей станции «Дизайнер одежды». Я – дизайнер одежды, меня ещё можно назвать модельером. Я придумываю одежду, которая будет подходить тем или иным людям, подбираю цвета, ткани и т д. Вы запомнили, кто я? Ребята, а вы знаете из чего шьют одежду? Правильно из ткани. Ткань бывает разная: шерстяная (демонстрация ткани), она изготавливается из шерсти животных (картинка овцы). Это тёплая ткань. Какую одежду можно пошить из этой ткани? (пальто куртки, костюмы).

Хлопковая ткань (демонстрация ткани), она изготавливается из волокон хлопка картинка коробочки хлопка). Из неё шьют лёгкие вещи – рубашки, платья, футболки.

Шелковая ткань (демонстрация ткани), она изготавливается из нитей, которые получают при раскручивании кокона гусеницы шелкопряда (картинка гусеницы шелкопряда и кокон). Какую одежду можно пошить из этой ткани? Шелковые наряды – платья, блузы.

Льняная ткань (демонстрация ткани). Как вы думаете из чего она изготавливается? Она изготавливается из стеблей льна (картинка стеблей льна). Нити получаются прочные. Что можно пошить из такой ткани? (скатерти, шторы).

Ребята, мы с вами изучили какие бывают разновидности ткани. Предлагаю вам попробовать себя в роли дизайнера одежды. Вам нужно подобрать одежду для кукол, в соответствии со временем года. Вы должны учесть из какой ткани пошита одежда.

Проводится дидактическая игра «Оденем куклу по сезону»

Мастер: молодцы, ребята, вы справились с заданием! За это вы получаете часть картинки.

Станция №4 «Паспортный стол» (студия ИЗО)

Мастер (родитель): здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас на своей станции «Паспортный стол». Мы поговорим с вами о профессии – паспортист. Как вы думаете кто это такой? Чем он занимается? Паспортист – это человек, который занимается оформлением паспорта.

Давайте подумаем, какими качествами должен обладать паспортист для того, чтобы хорошо выполнять свою работу.

Паспортист должен быть внимательным, аккуратным, грамотным и вежливым человеком.

Детям демонстрируются бланк паспорта.

Мастер: как вы думаете, что это? Правильно – это документ. Он необходим в работе паспортиста. У каждого человека есть документы, подтверждающие его личность. Зачем нужны документы человеку? (ответы детей). Когда ребёнку исполняется 14 лет, он получает паспорт (показ, изучение картинки). Паспорт – это основной документ, который подтверждает личность человека.

Ребята, предлагаю вам попробовать себя в роли паспортиста и оформить себе паспорт жителя Мастерграда.

Дети заполняют бланк паспорта, приклеивают свою фотографию.

Мастер: молодцы, ребята, вы справились с заданием! За это вы получаете часть картинки.

Выполнив все задания, дети возвращаются в зал.

Ведущий: ребята, вам удалось собрать все части картинок? Каждая команда по очереди подходит к доске и собирает свою картинку.

Баба Яга: дааа, как много профессий разных и все они интересные. Открою-ка я ателье в своём лесу и стану знаменитым дизайнером! Спасибо, ребята, вам за помощь! До свидания!

Ведущий: вот и закончилось наше путешествие по городу Мастеров. На память об этом путешествии я вручаю вам медали.