Пути устранения отставания. Правила в работе со слабоуспевающими обучающимися. Обмен опытом.

Пути устранения отставания. Правила в работе

со слабоуспевающими обучающимися. Обмен опытом.

« Увидеть и понять проблему - наполовину решить её, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом».

КОГО учить?

ЧЕМУ учить?

К А К учить?

1.1. Развитие слуховой памяти .

Упражнение1. Учитель один раз читает следующие пары слов (а затем тройки), которые дети должны запомнить. После того как учитель закончит читать , ему следует в каждой паре произносить лишь первое слово, а задача детей вспомнить второе (третье).

1 . ФРУКТЫ – ЯГОДЫ ВОДА – СНЕГ

МАШИНА – ПАССАЖИР ЗЕРНО – КОЛОС

ШОФЕР - АВТОБУС ШОКОЛАД – КАРАМЕЛЬ

МОЛОКО - КУВШИН ЯБЛОКО – ГРУША

КОРОВА - КОЛОКОЛЧИК БУМАГА - ГАЗЕТА

1.2. Развитие зрительной памяти:

• Упражнение 1. Для этого упражнения нужны палочки ( не более 10) .Их кладут на стол . Ребёнку дают мало времени , чтобы посмотреть на них. Через 1-2 секунды их накрывают листом бумаги .
• 2. Развитие внимания.
• Упражнение 1. Тренировка скорости распределения внимания, его объема и переключения.
• 11 18 14 17 24
• 21 20 13 25 22
• 1 12 8 3 23
• 16 4 2 19 7
• 6 10 15 5 9
• Постарайтесь быстрее находить и называть вслух числа от 1 до 25.

Развитие мышления

Упражнение 1. «Лишний предмет» .

На карточке – 4 предмета, один из них - лишний. Необходимо объяснить, почему ребенок думает, что можно назвать оставшиеся 3 предмета одним словом.

Упражнение 2. Развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделяя существенные признаки .

Найди лишнее слово:

1. старый, дряхлый, маленький, ветхий.

2. храбрый, злой, смелый, отважный.

3. яблоко, слива, огурец, груша.

4. молоко, творог, сметана, хлеб.

5. час, минута, лето, секунда.

Любому ученику приятно получать хорошие оценки,

даже нарушителю дисциплины.

Важно, чтобы с помощью товарищей, учителей он добивался первых успехов, и чтобы они были замечены и отмечены, чтобы он видел, что учитель рад его успехам, или огорчён его неудачами.

Приглашение родителей на уроки с целью:

Определить

интеллектуальный

уровень ребёнка на фоне

классного коллектива.