Проверочная работа по теме "Либеральные реформы Александра II"

Проверочная работа по теме «Либеральные реформы Александра II» (История России. 9 класс)

Вариант 1

1. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Документ-соглашение между помещиками и крестьянами; фиксировал размер наделов и повинностей, которые крестьяне должны были нести за пользование этими наделами; составлялся в течение двух лет после начала реформы 1861 г.»

2. Ниже приведён перечень терминов, понятий. Все они за исключением одного, относится к реформам Александра II.

Суд присяжных, земские собрания, городские управы, министерства, всесословная воинская повинность.

Найдите и запишите понятие, «выпадающее» из данного ряда.

3.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между по­ло­же­ни­я­ми су­деб­ной ре­фор­мы 1864 г. и прин­ци­па­ми, ко­то­рые эти по­ло­же­ния от­ра­жа­ют: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

4.. Рассмотрите изображение и укажите два верных суждения

1) Солдат, изображённый на картине слева, — представитель дворянского сословия.

2) Солдат, изображённый на картине справа, по возвращении с действительной службы зачислен в запас.

3) Реформа, последствиям которой посвящена картина, была проведена в 1870-х гг.

4) Солдат, изображённый на картине справа, к моменту возвращения домой прослужил 20 лет.

5) Изображение посвящено изменениям, ставшим прямым результатом открытия военных учебных заведений в период правления Александра II.

5. Запишите название, пропущенное в схеме. Органы судебной власти по реформе 1864 г.

Проверочная работа по теме «Либеральные реформы Александра II» (История России. 9 класс)

Вариант 2

1. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Должностное лицо, назначавшееся из дворян для утверждения уставных грамот и разбора конфликтов между крестьянами и помещиками в период проведения крестьянской реформы в правление Александра II»

2. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к земской реформе.

Гласный, апелляция, избирательный съезд, земские собрания, курия.

Найдите и запишите понятие, «выпадающее» из данного ряда.

3. Что означал принцип состязательности сторон в судебном процессе по реформе 1864 г.?

1) участие обвиняемого в судебном поединке

2) участие в судебном процессе адвоката и прокурора

3) представление имущественных отчётов со стороны потерпевшего и обвиняемого для их сравнения

4) обязательное участие в суде родственников потерпевшего

4. Назовите не менее двух причин, по которым власть во второй половине 1850-х гг. взяла курс на отмену крепостного права.

5. Рассмотрите изображение и укажите два верных суждения.

«— Что ты, мужичок, на одной ноге стоишь?

— Да другую, видишь, поставить некуда. Везде вашей милости землица»

1) В результате реформ, проведённых при Александре II, человек, изображённый на карикатуре стоящим на одной ноге, утратил право распоряжаться своим имуществом.

2) Карикатура посвящена недостаткам судебной реформы Александра II.

3) Споры между людьми, изображёнными на карикатуре, должны были урегулировать мировые посредники.

4) Ситуация, изображённая на карикатуре, приводила к распространению отработочной системы труда.

5) По условиям реформ, проведённых при Александре II, земля, на которой изображённый на карикатуре человек стоит на одной ноге, не принадлежала этому человеку и никогда не могла быть им выкуплена.