Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Проверочные работы  /  Прочее  /  Проверочная работа по дисциплине "Технология и организация информационно-экскурсионной деятельности"

Проверочная работа по дисциплине "Технология и организация информационно-экскурсионной деятельности"

25.10.2019

Содержимое разработки

6


  1. Слово «экскурсия» перво­начально означало:

А) выползание, выбегание

Б) выбегание, вылазка, военный набег

В) вылазка, выскакивание, военный поход

Г) просмотр, учеба, образование

Д) исследование, изучение, осмотр



  1. К основным функциям экскурсии относятся:

А) функция информации, наблюдения, расширения кругозора, организации досуга, формирования интересов

Б) функция информации, научной пропаганды, расширения кругозора, создание атмосферы познания, формирования интересов

В) функция информации, научной пропаганды, расширения кругозора, организации культурного досуга, формирования интересов

Г) функция информации, научной пропаганды, расширения кругозора, организации культурного досуга, формирования положительных впечатлений и эмоций

Д) функция популяризации научного знания, научной пропаганды, организации культурного досуга, формирования интересов, формирования мировоззрения



  1. Профессионально подготовленное лицо, осуществляющее деятельность по ознакомлению туристов с объектами показа в стране временного пребывания - это:

А) экскурсант

Б) гид-переводчик

В) инструктор

Г) инструктор-проводник

Д) экскурсовод



  1. Активная деятельность участников экскурсии – это:

А) функция экскурсии

Б) признак экскурсии

В) правило экскурсии

Г) принцип экскурсии

Д) одно из понятий экскурсии



  1. Место Курской битвы может выступать:

А) объектом экскурсии

Б) предметом экскурсии

В) точкой экскурсии

Г) знаковым местом экскурсии

Д) экскурсионной панорамой



  1. Экскурсии можно классифицировать по следующим основаниям:

А) по форме проведения, по содержанию, по продолжительности, по составу участников, по месту проведения, по способу передвижения

Б) по форме проведения, по характеристике объектов показа, по продолжительности, по составу участников, по типу местности проведения, по способу передвижения

В) по содержанию, по продолжительности, по составу и количеству участников, по месту проведения, по способу передвижения

Г) по форме проведения, по содержанию, по продолжительности, по составу участников, по количеству объектов показа, по методике рассказа

Д) форме проведения, по содержанию, по продолжительности, по типу личности экскурсовода, по месту проведения, по способу передвижения



  1. Когда экскурсовод обращает внимание группы на сходство и различие памятников, на единство времени разных действий и места, где расположены объекты – это:

А) метод единства

Б) метод систематизации

В) метод синтеза

Г) метод моделирования

Д) метод аналогий



  1. Экскурсия должна быть рассчитана на конкретную аудиторию, а не отражать эрудированность экскурсовода. Это принцип:

А) научности

Б) познавательности

В) конкретности

Г) доходчивости

Д) идейности



  1. Экскурсионные объекты классифицируются:

А) по количеству точек показа, по функциональному назначению, по содержанию

Б) по степени сохранности, по функциональному назначению, по содержанию

В) по степени сохранности, по функциональному назначению, по дате создания

Г) по степени сохранности, по значимости для истории страны, по содержанию

Д) по вкладу в культурное наследие города, по функциональному назначению, по содержанию



  1. Когда производится оценка состояния экскурсионного объекта в данный момент, его подготовленность к показу экскурсантам, это критерий:

А) известности объекта

Б) выразительности объекта

В) подлинности объекта

Г) сохранности объекта

Д) познавательности объекта





  1. В карточку экскурсионных объектов не входит:

А) местонахождение объекта

Б) источник сведений о памятнике

В) все контактные данные экскурсовода

Г) состояние памятника

Д) дата составления карточки



  1. Обобщение увиденного и услышанного от экскурсовода – это:

А) первая ступень экскурсионного показа

Б) вторая ступень экскурсионного показа

В) третья ступень экскурсионного показа

Г) четвертая ступень экскурсионного показа

Д) пятая ступень экскурсионного показа



  1. Обращение к группе экскурсантов: «Представьте себе, что мы с вами находимся на месте Курской битвы во время наступления вражеских войск» - это прием:

А) словесного монтажа

Б) соучастия

В) цитирования

Г) интеграции

Д) зрительного сравнения



  1. Экскурсовод словесным путем восстанавливает первоначальный облик исторического здания – это прием:

А) панорамного показа

Б) локализации событий

В) абстрагирования

Г) зрительной реконструкции

Д) новизны



  1. Перечислим некоторые приемы экскурсионного рассказа:

А) приемы характеристики, репортажа, индукции, персонификации

Б) приемы соучастия, ссылки на очевидцев, вопросов-ответов, движения

В) приемы переключения внимания, интеграции, описания, объяснения

Г) приемы заданий, зрительной аналогии, цитирования, абстрагирования

Д) приемы панорамного показа, репортажа, описания, локализации событий



  1. Пронумеруйте последовательность действий экскурсовода при показе объекта:

А) повторный осмотр объекта при его анализе экскурсоводом

Б) обобщение увиденного и услышанного от экскурсовода

В) общий взгляд экскурсантов на объект

Г) окончательный взгляд экскурсантов на объект

Д) самостоятельное наблюдение объекта экскурсантами

Е) более детальный осмотр экскурсантами памятника после рассказа о событиях



-75%
Курсы повышения квалификации

Профориентация: теория и практика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проверочная работа по дисциплине "Технология и организация информационно-экскурсионной деятельности" (16.31 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт