"Проектория и стратегия построения профессиональной карьеры"

НПК «Построение «Цифровой образовательной среды» (ЦОС) в условиях удаленных (арктических) школ»

(из опыта работы)

«ПРОЕКТОРИЯ И СТРАТЕГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ

(мастер – класс для обучающихся и кураторов)

Куратор – Кравченко Наталья Юрьевна

09.12.2020 год

• «Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то никакой ветер не будет для Вас попутным…»

Сенека

Новая концепция предмета технология

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• введение в контекст создания и использования современных и
• традиционных технологий,
• технологической эволюции человечества,
• ее закономерностей, современных тенденций,
• сущности инновационной деятельности;
• получение опыта персонифицированного действия и
• трудовое воспитание в процессе разработки технологических решений и их применения,
• изучения и анализа меняющихся потребностей человека и общества;

ТЕХНОЛОГИЯ КАК ПРЕДМЕТ

• введение в мир профессий, включая профессии будущего, профессиональное самоопределение (профессиональные пробы на основе видов трудовой деятельности, структуры рынка труда, инновационного предпринимательства и их организации в регионе проживания, стандартов Ворлдскиллс).

«Профессиональное образование РФ»

Требования к современному выпускнику

Фундаментальные знания

• hard skills (языки, математика, естественно-научные знания, ИКТ – компетентность, финансовая и культурно-гражданская грамотность ) не дают гарантии профессиональной успешности и востребованности в современном мире,

• если знания не дополнены

• soft skills - универсальными компетенциями:
• 4К (критическое мышление, креативность, коммуникабельность, кооперация – сотрудничество)
• и
• личностными качествами (любознательность, инициативность, настойчивость, лидерство, социальная и культурная осведомленность, приспособляемость и толерантность к неопределенности).

Мир профессий меняется Профессии, которые исчезнут до 2030 года:

• турагент
• юрисконсульт
• нотариус
• банковский операционист
• маклер/риэлтор
• экскурсовод
• аналитик
• журналист
• спортивный аналитик
• референт
• переводчик
• оператор государственных услуг
• логист
• диагност
• системный администратор

• Интеллектуальные профессии
• бухгалтер
• сметчик
• менеджер по кредитам
• статистик
• стенографист/ расшифровщик
• копирайтер
• корректор
• бильд-редактор
• монтировщик декораций
• библиотекарь

Мир профессий меняется Профессии нового поколения

• Интернет-маркетолог
• Специалист по интернет-рекламе
• Веб-разработчик
• Программист
• Дизайнер виртуальной реальности
• Разработчики робоэтики
• Виртуальные экскурсоводы и digital-комментаторы
• Куратор персональных данных
• Специалист по кибербезопасности
• Цифровой лингвист
• Разработчик домашних роботов
• Менеджер по космическому туризму

• Разработчик интернета вещей
• Специалист в сфере квантовых вычислений
• Квантовый криптолог
• Проектировщик нейроинтерфейсов
• Инженер по оцифровке и хранению памяти
• Консультант по снятию цифровой зависимости
• Создатель цифровых двойников
• Специалист по ИТ- и ИИ-этике
• Утилизатор цифрового мусора в сфере Big Data

Ошибки в выборе профессии

• 1. Взгляд на выбор профессии как на выбор постоянного и прижизненного пристанища.
• 2. Предрассудок, что некоторые профессии «неприличны», «недостойны».
• 3. Выбор профессии под влиянием товарищей, «за компанию».
• 4. Увлечение внешней или какой-то одной стороной профессии, без учёта всего многообразия работы.
• 5. Отождествление любимого учебного предмета с профессией.

Сущность профессионального самоопределения

Профессиональное самоопределение –

это процесс формирования

отношения личности

к себе как к субъекту будущей

профессиональной деятельности,

что в перспективе поможет человеку адаптироваться

в условиях рыночной экономики .

Цель профориентационной деятельности:

актуализировать профессиональное самоопределение учащихся специальной организацией их деятельности, включающей

• получение знаний о себе,
• о мире профессионального труда,
• и их соотнесение в процессе профессиональных проб.

Задачи:

• Повысить уровень психологической компетентности учащихся, вооружив их соответствующими знаниями и умениями, расширив границы самовосприятия, пробудив потребность в самоусовершенствовании;
• Сформировать положительное отношение к самому себе ,

осознание своей индивидуальности ,

• Сформировать уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессиональной карьере .

Мотивы выбора

профессии.

В настоящее время

основными мотивами

выбора профессии являются:

Материальный

Родительские

Интерес к

установки.

профессии.

Что необходимо учащемуся

для выбора профессии?

Для выбора профессии учащемуся необходимо ясное представление

• о самом себе,
• своих способностях, темпераменте,
• умениях,
• интересах,
• притязаниях,
• ограничениях и их причинах,
• преимуществах, возможностях и перспективах в различных профессиональных сферах.

«Три кита профессионального выбора»

Это твои интересы и склонности.

Все что ты делаешь по собственной инициативе и желанию.

Таким образом, если от выбранной профессии ты будешь получать удовольствие, то охотнее и эффективнее будешь выполнять свою работу.

ХОЧУ

Твои способности и возможности

Включает в себя рассмотрение тех видов

деятельности, которые тебе по силам, не только в соответствии со состоянием здоровья. Всегда найдется то, что дается легко, без особых усилий и с хорошими результатами.

МОГУ

Возможность трудоустроиться.

Уровень спроса на рынке труда.

К сожалению, кроме пожеланий существуют условия, которые от нас не зависят. Например, реальная ситуация спроса на выбранную профессию на рынке труда.

НАДО

ГДЕ ПОЛУЧИТЬ

ИНФОРМАЦИЮ

БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ – 2020

http://bilet-help.worldskills.ru/

Концепция реализации

Проекта в 2020 году

Проект «Билет в будущее» состоит из нескольких принципиальных частей:

• цифровая платформа,
• карта профессий и компетенций,
• набор онлайн-диагностики,
• система очных мероприятий (линейка различных профессиональных проб и других мероприятий),
• выдача рекомендаций участникам и формирование сообщества наставников.

Мобильное приложение «Билет в будущее»

  Для IOS

https://www.yaklass.ru/testwork/Results/11039981?from=%2Ftestwork

Для Android

https :// play.google.com/store/apps/details?id=wsr.bvb

ПРОФДИАГНОСТИКА

Методики по диагностике профессиональной направленности учащихся

• Карта интересов.
• ДДО-20 Е.А.Климова «Я предпочту».
• Профессиональный тип личности.
• Опросник Леонгарда-Шмишека для определения акцентуации.
• Опросник Айзенка для определения темперамента
• Опросник Г Казанцевой для определения самооценки .

5 сайтов-навигаторов для поиска вузов и проверки проходных баллов

• Сайт Учёба.ру
• Информационный ресурс Поступай правильно
• Атлас вузов на сайте «Яндекс ЕГЭ»
• Сайт Vuzopedia.ru
• Сайт Vuzoteka.ru
• https://www.instagram.com/propostuplenie.ru /

Страницы INSTAGRAM

ПРОФПРОБЫ

«АЛРОСА-класс online»

Целев а я аудито р ия:

cpk-alros a .ru

о б уч а ющиес я 1 0 клас с а

о б щ е о б р а зо в а т ельны х

о р ганизаций Мирнинско г о

р а йона

@alros a _cpk

Количе с тв о уч а стников: 1 5 чел о век

Ср о к р е ализации 20 2 0-2 0 2 2 гг.

cpk-alrosa.ru

alrosa.ru

БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ – 2020

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Шаги выбора профессии

1 . Составить список подходящих профессий. Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят.

2. Составить перечень требований выбираемой профессии.

Составьте список своих требований:

•   выбираемая профессия и будущий род занятий;
•   выбираемая профессия и жизненные ценности;
•   выбираемая профессия и жизненные цели;
•   выбираемая профессия и мои сегодняшние горячие проблемы;
•   выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;
•   желательный уровень профессиональной подготовки;
•   выбираемая профессия и мои склонности и способности;
•   желательные содержание, характер и условия работы.

3. Определить значимость каждого требования. Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

Шаги выбора профессии

• 4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Кроме требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии. тех
• 5. Подсчитать и проанализировать результаты. Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит Вам по всем пунктам.
• 6. Проверить результаты. Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.
• 7. Определить основные практические шаги к успеху. Итак, Вы приняли решение, теперь важно определить: в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

О сетевой форме работы

«Рефлексия.»

Было интересно…

Я узнал(а)…

Меня удивило…

Теперь я могу…

Мне захотелось…

Возникли

сложности с…

Профориентационные Сайты в сети Интернет

1. proforientator.ru Центр тестирования - Профориентация : кем стать. Выбор профессии. На сайте представлены материалы по выбору профессии: терминология, описания и типы специальностей. Тесты он-лайн. Информация о профконсультациях, тренингах, курсах подготовки к ЕГЭ в центре "Гуманитарные технологии".

2. prof.labor.ru Банк интерактивных профессиограмм . Видеоролики о профессиях.

3. www.proftime.edu.ru «Время выбрать профессию» Московский психолого-социальный институт. Сайтадресован молодым людям, которые не хотят ошибиться с выбором профессии, и взрослым - родителям, педагогам, психологам, работодателям, которые стараются им в этом помочь.

4. www.shkolniky.ru Столичный центр профориентации «Разумный выбор» . Сайт адресован старшеклассникам, стоящим перед выбором профессии, и специалистам, работающим с подростками. Он информирует о содержании работы Центра (определение профессиональной пригодности; подбор учебных заведений для обучения; формирования профессиональной готовности к поступлению в учебное заведение), методах работы (индивидуальное и групповое, бланковое и компьютерное тестирование; тренинги личностного роста). Все услуги специалисты Центра оказывают бесплатно. На сайте представлен обширный материал по

5. www.profvibor.ru «Электронный музей профессий» - проект Центра социально-трудовой адаптации и профориентации «Гагаринский» Юго-Западного окружного управления ДОгМ, адресованный, прежде всего учащимся, 8-11 классов.

6. http://www.moeobrazovanie.ru Мое Образование : поиск вузов и колледжей России. Все вузы (2754) Все колледжи (3599).

7. www.urc.ac.ru/abiturient/index.html Общероссийская информационно-справочная система «Абитуриент» предназначена для поступающих в вузы и школы России. Основной задачей сайта является помощь в профессиональном самоопределении учащегося и выборе подходящего образовательного учреждения. Решению этой задачи посвящены и отдельные разделы сайта.

8. www.start4you.ru «Образование и карьера» - информационно-справочный ресурс для выпускников школ и студентов. Здесь размещены актуальные вакансии и рекомендации по выбору профессии и образовательного учреждения, поиску работы.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Я знаю чем

хочу заниматься

Я знаю куда

Три кита профессионального выбора

буду поступать

Соответствует мой выбор

требованиям?

Я знаю какие предметы мне нужны для поступления

хочу

надо

могу

-

5.

1.

-

Ф.И.

_________

-

-

4.

2.

-

3.

-

- темперамент

-тип мышления

-чувства и эмоции

-

-