Проектная задача "Лягушка-путешественница"

- Ребята, давайте поприветствуем сегодня наших гостей. Но они сегодня будут не только наблюдать за нашей с вами работой, а станут учениками 4 класса на время нашего занятия.

(рассадить всех по местам).

- Наши группы готовы, поэтому давайте начнем. Мое обращение к вам находится у вас на столах на листочках. (цветной лист, знакомятся)

Дорогие ребята!

Вам предстоит продемонстрировать, прежде всего, умение работать вместе при решении общей задачи. Предлагаемая задача – необычная: ее нельзя отнести к какому-то определенному предмету, но для ее решения вам потребуются знания из большинства школьных предметов. Кроме того, задача большая по объему, поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. Надеюсь, что вам понравится эта задача и вы с интересом будете ее решать.

Желаю вам успеха!

- Но мы не можем начать работу, т.к. не знаем, кто же будет главным героем сегодняшнего занятия. А для этого вам необходимо отгадать ребус, который лежит у вас на столе. (презентация 1)

- давайте вспомним, в каких произведения мы встречали лягушку? (ответы детей)

- сегодня мы остановимся на произведении «Лягушка – путешественница», давайте немного освежим память и послушаем отрывок из этого произведения. Обращаю внимание, что кое-какие моменты переделаны. (слайд 2)

Жила-была лягушка-квакушка на берегу Ладожского озера. Ловила комаров да мошек, весною громко квакала вместе со своими подругами.

Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Это были утки. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью - раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стая таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое место, где жила лягушка. Набравшись смелости, лягушка спросила у прилетевших на озеро уток, куда они летят, те, в свою очередь, расписали ей всеми красками живописную картину юга. Лягушка от услышанного пришла в восторг. Уговорив уток взять ее с собой, лягушка второпях написала письмо своим подругам.

- Вот мы и подошли к нашему основному заданию.

Восстановите деформированный текст и запишите его без ошибок.

Дарагие маипадруги!

Яулитайу найук нанаши озиро прилитела стайа издвадцатипяти уток ани сабирайуца втеплыйэ крайа атних яузнала кактам харашо типло тамцэлые тучи камароф имошэк яизобрила новый неабыкнавеный спосап путишествийа наутках абамне узнает весьмир

Щаслива аставаца!

- Пока лягушка писала письмо, утки подкрепились. Помогите рассчитать сколько килограммов пищи нужно для целого косяка уток, если одна утка съедает 5 мелких рыбок, 7 небольших лягушек, 500 граммов водорослей . В косяке 7 уток.

Таблица

В косяке 7 уток. 829 г на 1 утку, 5803 на всех

- Надо отдать должное лягушке, на протяжении всей сказки она проявляла себя как сильная духом, полная молодецкой выдержки квакушка. Что же попалось такого склизкого в биографии путешественницы? Вроде бы и умна героиня, и вежлива, и обаятельна, а вот взяла и загордилась...

- чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно собрать пословицу, которая разбросана у вас на столах. (собирают пословицу, обсуждают, делают вывод).

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

- Какие качества характера лягушки помешали ей долететь до чудесного края? И чтобы бы вы посоветовали своим друзьям, одноклассникам, какие качества в себе нужно вырабатывать, чтобы достичь малых и больших целей.

Напиши обращение – совет своим друзьям.