«Проектная деятельность школьников на уроках изобразительного искусства»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа - сад №10 г.Назрань»

План самообразования

Тема: «Проектная деятельность школьников на уроках изобразительного искусства»

Учитель: Джандигова Роза Суламбековна.

Предмет: изобразительное искусство

Срок реализации (работы над темой): 2018-2021 гг.

Цель: Формирование коммуникативной компетенции (развитие умения воспринимать произведение искусства, анализировать и создавать его; умение работать над проектом).

Задачи:

• изучение и анализ состояния преподавания по предметам своего профиля;

• изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

• освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы по самообразованию;

• прохождение курсовой подготовки с целью повышения квалификации;

• знакомство с передовым опытом учителей и работа по апробации полученных знаний на практике;

• участие в системе школьной и муниципальной методической работы;

• обобщение результатов работы и передача собственного опыта коллегам.

• повышение качества учебного процесса;

• обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся;

• внедрение инновационных технологий в учебный процесс, соответствие образу «современного учителя»;

• расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;

• овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

• повышение общекультурного уровня педагога.

• развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• фиксирование уровня образованности на каждом этапе школьного обучения;

• достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися;

• усиление мотивации учащихся к предмету;

• формирование у школьников предметных компетенций, поискового стиля мышления, а также навыков визуально-образного мышления.