Проект "Стеклофон

Проект «Стеклофон»

Пояснительная записка

Введение

На уроке музыке, выполняя домашнее задание, я приготовила проект музыкальный шумовой инструмент – барабан. Работа мне понравилась, но у барабана нет высоты звука - это шумовой инструмент. Мне захотелось сделать такой инструмент, чтобы на нем можно было сыграть хотя бы простую песенку. Так я начала свою работу.

Цель: изготовить новый авторский музыкальный инструмент, используя знания о музыкальном инструменте ксилофон.

Задачи:

• получить представления о музыкальном инструменте - ксилофон;

• изготовить и проверить в действии новый музыкальный инструмент.

Объект исследования: музыкальный инструмент ксилофон.

Предмет исследования: свойства воды и стекла.

Методы исследования:

• беседа;

• работа с интернет источниками;

• опыты;

• практическая работа.

Гипотеза: я дума что используя знания о ксилофоне можно сделать авторский музыкальный инструмент.

Глава 1.Теоритическая часть. Что такое ксилофон?

1. . Что такое ксилофон?

Однажды я увидела ксилофон, поиграла на нем и мне он очень понравился. Я решила, что сделаю ксилофон.

Из интернета я узнала, что ксилофон - это ударный музыкальный инструмент с определённой высотой звучания. Представляет собой ряд деревянных брусков разной величины, настроенных на определённые ноты. По брускам ударяют палочками с шариками на концах или специальными молоточками, похожими на небольшие ложки.

1.2. Интересные факты о ксилофон

Интересные факты о ксилофоне я узнала из интернета.

Если перевести с греческого - ксилофон - то мы получим два слова – дерево (ксилон) и звук (фон). Деревянный звук.

Но, на самом деле, «деревянный» скорее относится к материалу из которого изготавливали ксилофон.

Музыкальный инструмент имеет определенную высоту звуковой и поэтому, с его помощью можно исполнять различные и достаточно сложные мелодии и целые музыкальные композиции.

Ксилофон появился в 15 веке. Одни ученые считают, что это Азия, другие что это Америка.

Ксилофон достаточно древний инструмент, о котором знали ещѐ наши предки. Первые ксилофоны были частью дерево, по которому человек просто ударял палкой.

1.3. Как устроен ксилофон?

На специальные мягкие прокладки укладывают 40 деревянных брусков (можно больше).

Такие бруски могут быть сделаны из ольхи, клена, ореха, палисандра.

Для мягкой прокладки - под клавиши подкладывают обычно поролон.

Под деревянными пластинами под поролонам размещают особые трубки – резонаторы (выполненные из алюминия) делают его более ярким.

Глава 2. Практическая работа. Изготовление музыкального инструмента Стеклофон.

Однажды дома я пила чай и заметила, что при ударе ложкой по стакану получается звук.

Я взяла пустые одинаковые по высоте стаканы и попробовали постучать по ним деревянной палочкой. Выяснила, что звук одинаковый.

(Приложение1. Рис.1. Рис2.)

Я решила налить в первый стакан воды и снова постучала по нему. Я определила, что звук отличается от предыдущего. Первый стакан я налила полный затем я его измерила и получила с помощью мерки- 300 мл.воды.

(Приложение2. Рис.1.)

Во второй стакан я налила воды немного меньше (на 50 мл. – 250 мл.) и сравнила, как они звучат. Звук изменился. (Приложение 3. Рис.1)

Вывод: если в одинаковые по высоте стеклянные сосуды наливать воды, с каждым разом уменьшая ее количество, то при поочередных ударах пластмассовой палочкой о стенки сосудов воспроизводятся звуки разной высоты.

В каждую последующий стакан я стала наливать воды еще меньше. (на 50 мл). (Приложение 3.Рис. 1.Рис.2.Рис.3. Рис.4.Рис.5. Рис.6.)

Так у меня получилась семь нот гаммы. Но звук был не очень чистый.

Татьяна Дмитриевна объяснила мне, что между третьей нотой и четвертой небольшое расстояние - полутон. Значит воды нужно половина.

Я измерила и поправила количество воды в четвертом, пятом, шестом и седьмом стакане. Звук проверила с помощью ксилофона. Послушайте, что у меня получилось. (Приложение 3.Рис. 8)

Вывод:

Когда в стакане появляется вода, то звуковые волны изменяются, так как теперь они должны пройти и сквозь воду.

Чем больше воды присутствует в стакане, тем ниже тон звука (ниже нота

Для того чтобы музыкальный инструмент выглядел привлекательно, я решили вспомнить одно из свойств воды - растворять разные вещества. Для этого я взяла акварельные краски и покрасили воду в каждом стакан разными цветами. (Приложение 4. Рис.1.Рис.2)

В ходе эксперимента я выяснила, что звонкость звука зависит от материала палочки. Я играла палочкой из дерева и пластмассы. В ходе опыта выяснили, что более звонкий звук получается у пластмассовой палочки.

Так же в ходе эксперимента я выяснила, что более высокий и красивый звук получается у бокалов с тонким стеклом.

Вывод: мой музыкальный инструмент я назвала стеклофон. Его звуки очень мелодично звучат и выглядит он красивым и привлекательным. Вот такой замечательный музыкальный инструмент у нас получился!

А это значит, что моя гипотеза верна.

О своем изобретении я рассказала своим друзьям в школе.

Вместе мы сочинили несколько простых мелодий.

3.Заключение.

Результаты исследования:

• участвуя в данном исследовании, я узнала много нового о музыкальном инструменте – ксилофон;

• выяснила, что такое ксилофон;

• изготовила свой музыкальный инструмент из стаканов с водой своими руками.

О своем изобретении я рассказала своим одноклассников.

Вместе мы сочинили несколько простых мелодий.

4. Список используемой литературы:

1. Ксилофон // Большая российская энциклопедия. Том 16. — М., 2010. - С. 189.

2.  Ксилофон // Музыкальные инструменты. Энциклопедия. — М.: Дека- С, 2008. - С. 310-312. - 786 с.

3. Джефф Николс.  Ударные инструменты. Иллюстрированная энциклопедия.

Интернет источники:

https://ru.wikipedia.org/wiki/

http://ethnocolocol.ru/load/ksilofon/

http://www.qton.ru/22.html

razvivashki.ru 93/ Эксперименты с водой

Приложение 1

Рис.1. - Постучала по пустому стакану Рис.2. - Сравнила звук

Приложение 2.

Рис.1. - Налила полный стакан волы

Приложение 3.

Рис.1. - Налила и сравнила два стакана Рис.2

Налила и сравнила три стакана

Рис. 3. Рис.4.

Налила и сравнила четвертый и пятый стакана

Рис.5. Рис.6.

Налила и сравнила шестой и седьмой стакан

Рис.7. - Выровняла звук Рис. 8. - Проверила по звуку ксилофона

Приложение 4

Рис.1 - Покрасила воду в стаканах

Рис.2. - Сыграла небольшую песенку

9