Проект "Эхо войны в моей семье"

Международный конкурс методических разработок «Урок Победы»

Муниципальное образовательное учреждение

Батаминская средняя общеобразовательная школа

Социальный проект

«Эхо войны в моей семье»

Номинация «Лучший социальный школьный проект»

Автор работы:

Вакальчук Нэля Владимировна

Классный руководитель

9-го класса

с. Батама – 2019

«Уважение к минувшему – вот черта,
отличающая образованность от дикости.
Гордиться славою своих предков
не только можно, но и должно»
А.С. Пушкин.

Актуальность

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из самых актуальных задач нашего времени. Патриотизм - сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к школе, к родному селу, городу и к родной стране. Поэтому важно сформировать у детей достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению.

В нашей школе традиционно все учащиеся 9-го Мая принимают участие в таких мероприятиях, как «Вахта памяти», митинг «Никто не забыт..», шествие «Бессмертного Полка» (Приложение1 рис.1, рис.2). В преддверии данного события, в классах проводятся классные часы, «уроки мужества» и т.д. Но на данные мероприятия мы уже не можем пригласить ветеранов ВОВ, т.к. на территории Батаминского Муниципального образования не осталось ветеранов ВОВ (последний ветеран умер в мае 2019г).

Беседы с детьми показывают, что они плохо знают историю своей семьи, хотя в каждой семье остались «следы» ВОВ. Кроме этого, шествуя в «бессмертном полку», каждый ребенок старается нести портрет своего родственника – дедушки, прадедушки, бабушки, прабабушки, дяди, тети и т.д. Каждый год «Бессмертный Полк» пополняется новыми портретами, которые изготавливают учащиеся вместе с родителями.

В преддверии празднования 9-го Мая, в 2018 году в классе был проведен классный час «Я помню, я горжусь», где ребята рассказывали о своем родственнике, с чьим портретом они пойдут в составе «Бессмертного Полка» (Приложение 1, рис3, рис 4, рис. 5). Классный час был проведен, но материал не сохранили, не зафиксировали, а истории, рассказанные детьми, были очень интересными, трогательными. Хотелось бы, чтобы данный материал сохранился, его можно будет использовать на уроках истории, при проведении классных часов, можно передать в сельский музей (в школе своего музея нет).

Кроме этого, в семьях учащихся данного класса, нет уже в живых людей старшего поколения, захвативших и переживших годы войны. Поэтому пока ещё старшие члены семьи помнят рассказы своих бабушек и дедушек, пока сохранены какие-то реликвии в семье, связанные с событиями ВОВ, нужно собрать материал, сохранить и передать его потомкам.

Праздник 9 Мая – великий праздник, наша национальная радость и гордость. Чем дальше от нас весна 1945 года, тем яснее становится величие совершенного подвига, значение Великой Победы для нас и всего мира. Тем ценнее память, которую хранят потомки, передавая из поколения в поколение.

Живых свидетелей страшного времени остается все меньше и меньше, но память должна остаться навсегда.

Проблема: «уходят» живые свидетели Великой Отечественной Войны, а вместе с ними «уходит» память. Но в какую бы даль не уходили военные годы, мы должны о них помнить, о них должны помнить внуки и правнуки ветеранов, тем более что сейчас делаются попытки исказить историю, поставить все с ног на голову.

Цель: Формирование патриотической позиции учащихся, уважительного отношения к исторической памяти своего народа через познание истории своей семьи.

Задачи:

1. Собрать материал о тех людях, с чьим портретом учащиеся класса идут в «Бессмертном полку»;

2. Вовлечение обучающихся класса в общественно-полезную социально значимую деятельность;

3. Провести организационное собрание с учащимися класса и их родителями, с целью организации и реализации данного проекта;

4. Создание инициативной группы из числа родителей и обучающихся класса, для составления плана проекта

5. Составление плана проекта «Эхо войны в моей семье»,

6. Создание целевых групп из числа учащихся класса для реализации проекта;

7. Организовать контроль за ходом выполнения проекта;

8. Подготовка продукта проекта - презентации «Эхо войны в моей семье»;

9. Защита проекта - «Эхо войны в моей семье». (Классный час с приглашением родителей, учителя истории, руководителя сельского музея, учащихся других классов, председателя совета ветеранов)

Участники проекта:

• Родители учащихся 9-го класса

• Учащиеся 9-го класса

• Классный руководитель

• Учитель истории

База проекта: Муниципальное Образовательное Учреждение Батаминская Средняя Общеобразовательная Школа

Уникальность проекта:
- патриотическое воспитание подрастающего поколения через изучение истории своей семьи;

- привлечение внимания учащихся и их родителей к Великой дате:75-летие победы в ВОВ;

- проектная деятельность является одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания.

Сроки проведения: 01.03.2020г – 08.05.2020г

Этапы проекта:

1. Подготовительный – 01.03.2020 – 07.03.2020

2. Основной – 07.03.2020 – 30.04.2020

3. Заключительный – 01.05.2020 – 08.09.2020

Программа проведения проекта и участие целевых групп

Предполагаемый результат:

1. Учащиеся изучат историю своей семьи более глубоко и детально.

2. Прослеживание связи между уроками истории и событиями, связанными с конкретной семьёй.

3. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою семью и сопричастности к событиям истории России.

4. Сплочение коллектива класса и коллектива родителей.

Использованные ресурсы:

1. https://pedportal.net

2.https://fhd.kopilkaurokov.ru/uploaded_files/user_file_5661c620a63bb.docx?Педагогический%20проект%20ко%20дню%20Победы%20в%20Великой%20Отечественной%20Войне%20И%20помнит%20мир%20спасенный.docx

Приложение 1

Рис.1 «Бессмертный полк» - 2019

Рис.2. Митинг 9-го Мая - 2019

Рис. 3 кл.час «Я помню, я горжусь»

Рис. 4 кл.час «Я помню, я горжусь»

Рис. 5 кл.час «Я помню, я горжусь»