Прогулка по зоопарку (внеклассное занятие)

Цель: (практическая) повторить ранее изученный материал (тема: Сложение и вычитание в пределе 20),

Задачи:

а) Образовательная — систематизировать знания учащихся о сложении и вычитании; продолжать формировать вычислительные навыки у учащихся;

б) Развивающая — развить у учащихся внимание, память, мышление;

в) Воспитательная — воспитать культуру речи, коммуникативные навыки, толерантность ;

Ход внеклассного занятия по математике

1. Вводная часть.

1). Организационный момент

-Здравствуйте ребята, меня зовут София Олеговна и сегодня я проведу внеклассное занятие по математике.

2). Мотивация.

-Сегодня мы побываем в зоопарке. Но нам не надо никуда уходить, потому что мы сделали зоопарк сами. Он у нас на доске (показывает). Вместе с нами будут Петя и Ксюша (иллюстрация с персонажами на доске), мы будем помогать ребятам считать и кормить зверей. Вы готовы?(ответ)

 -Перед тем, как начать наше небольшое путешествие по зоопарку, давайте сначала узнаем, сколько Пете и Ксюше лет. Чтобы узнать сколько Пете лет, нужно к 7+3 и отнять 2. Сколько? (ответ)

-Правильно!

-А Ксюша на два года младше Пети. Сколько ей лет? (ответ)

-Молодцы!

2. Основная часть.

- Начнем? Тем, кто будет правильно отвечать на вопросы, я буду давать звездочки. Тот, кто заработает больше всех звездочек, получит сладкий приз. А вот и первое задание.

Задачи: (называя задачу, показывает иллюстрацию животного на доске)

Задача №1:

В загоне 3 лошади и 2 жеребенка. В понедельник в зоопарк привезли еще двух лошадей и одного жеребенка. Сколько зверей стало в загоне? Кто первый поднимет руку, получит звездочку. (ответ:8)

Задача №2:

Козлик утром съел 5 яблок. Петя дал козлику 3 яблока. А Ксюша накормила козлика одним яблоком. Сколько яблок съел козлик?(ответ:9)

Задача №3:

В вольере было 17 обезьянок. 8 из них перевели в другой вольер. Сколько осталось? (ответ:9)

Задача №4:

Похожа цифра на гусёнка, с длинной шеей, шеей тонкой? (ответ: два)

Длинный нос, как клюв у птицы- это цифра? (ответ: единица)

У Пеструшки 5 цыплят, у Крякушки 5 утят. 5+5- спросил Никола, это ж вместе будет сколько? (ответ: 10)

Задача №5:

Какая птица выводится из яйца, а сама яйца не несёт? (ответ: петух)

Задача №6:

(на внимательность) В зоопарке 3 жирафа, 4 верблюда, два льва, 3 тигра, два слона, 3 медведя, 5 зебр и 3 носорога. Сколько слонов в зоопарке? (ответ:2)

Полную информацию смотрите в файле. 

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЛЬЯНОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Проект
внеклассного мероприятия
по математике
на тему: Прогулка по зоопарку
проведённого в 1 «А»
МБОУ СОШ №74

студенткой группой 23
Коротаевой Софией Олеговной
специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах

Класс: 1А

Тема: «Прогулка по зоопарку»;

Форма занятия: викторина.

Цель: (практическая) повторить ранее изученный материал (тема: Сложение и вычитание в пределе 20),

Задачи:

а) Образовательная — систематизировать знания учащихся о сложении и вычитании; продолжать формировать вычислительные навыки у учащихся;
б) Развивающая — развить у учащихся внимание, память, мышление;
в) Воспитательная — воспитать культуру речи, коммуникативные навыки, толерантность ;
Оборудование: раздаточный материал (альбомные листы формата А5), наглядность на доске (иллюстрации животных, иллюстрации (или иное изображение) двух главных персонажей, конфеты, шоколадка)
Литература: Башмаков М.И, Нефедова М.Г. Математика. М.: Астрель, 2012.
Структура внеклассного мероприятия
1. Вводная часть:
1) организационный момент;
2) мотивация;
2.Основная часть:
1) Задание №1;
2) Задание №2;
3) Задание №3;
4) Физ. Минутка;
5) Задание №4;
6) Задание №5;
7) Задание №6;
8) Задание №7;

9) Задание №8;
10) Задание №9;
11) Задание №10;
3. Заключительная часть:
1) Подведение итогов;
2) Награждение;
3) Рефлексия.

Ход внеклассного занятия по математике
1. Вводная часть.
1). Организационный момент

-Здравствуйте ребята, меня зовут София Олеговна и сегодня я проведу внеклассное занятие по математике.
2). Мотивация.
-Сегодня мы побываем в зоопарке. Но нам не надо никуда уходить, потому что мы сделали зоопарк сами. Он у нас на доске (показывает). Вместе с нами будут Петя и Ксюша (иллюстрация с персонажами на доске), мы будем помогать ребятам считать и кормить зверей. Вы готовы?(ответ)

-Перед тем, как начать наше небольшое путешествие по зоопарку, давайте сначала узнаем, сколько Пете и Ксюше лет. Чтобы узнать сколько Пете лет, нужно к 7+3 и отнять 2. Сколько? (ответ)

-Правильно!

-А Ксюша на два года младше Пети. Сколько ей лет? (ответ)

-Молодцы!

2. Основная часть.

- Начнем? Тем, кто будет правильно отвечать на вопросы, я буду давать звездочки. Тот, кто заработает больше всех звездочек, получит сладкий приз. А вот и первое задание.

Задачи: (называя задачу, показывает иллюстрацию животного на доске)

Задача №1:

В загоне 3 лошади и 2 жеребенка. В понедельник в зоопарк привезли еще двух лошадей и одного жеребенка. Сколько зверей стало в загоне? Кто первый поднимет руку, получит звездочку. (ответ:8)

Задача №2:

Козлик утром съел 5 яблок. Петя дал козлику 3 яблока. А Ксюша накормила козлика одним яблоком. Сколько яблок съел козлик?(ответ:9)

Задача №3:

В вольере было 17 обезьянок. 8 из них перевели в другой вольер. Сколько осталось? (ответ:9)

Задача №4:

Похожа цифра на гусёнка, с длинной шеей, шеей тонкой? (ответ: два)
Длинный нос, как клюв у птицы- это цифра? (ответ: единица)
У Пеструшки 5 цыплят, у Крякушки 5 утят. 5+5- спросил Никола, это ж вместе будет сколько? (ответ: 10)

Задача №5:

Какая птица выводится из яйца, а сама яйца не несёт? (ответ: петух)

Задача №6:

(на внимательность) В зоопарке 3 жирафа, 4 верблюда, два льва, 3 тигра, два слона, 3 медведя, 5 зебр и 3 носорога. Сколько слонов в зоопарке? (ответ:2)

Задача №7:

Решить примеры и раскрасить рисунок. (задание на отдельном, печатном листке)

Задача №8:

В тени вольера можно разглядеть 8 тигриных лап. Сколько тигров сидит в вольере? (ответ: 2)

Задача №9:

2 обезьянки спят, 3 едят бананы, 7 играют. Сколько обезьянок в вольере? (ответ:12)

Задача №10:

Пете больше всего понравились : носороги, жирафы, бегемоты, тигры. Ксюше понравились: фламинго, львы, пони и слоны. Кому понравились жирафы, а кому крокодилы?(ответ: жирафы — Пете, крокодилы — никому) )

3. Заключительная часть.
1). Рефлексия:
- Каких животных мы встретили на нашем занятии? (ответ)
- Я раздала вам листочки. На них изображены человечки. Если вам понравилось занятие и вы всё поняли- галочка под весёлым человечком. Если было скучно, то ставьте галочку под вторым человечком. Если же урок не понравился, под третьим человечком, с грустным лицом. (выполняют задания)
- Спасибо большое, за вашу помощь. Вы отлично справились!
2). Итоги занятия:
Награждение.
-Теперь узнаем, кто победил в нашем небольшом конкурсе. (считают звёздочки, победителю- шоколадка, остальным- конфеты)
- Вы все молодцы! Кто не победил- не надо расстраиваться, ведь главное не победа, а участие.