Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Идём дорогою добра»

Введение

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, укрепления и развития здоровья, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это разнообразная деятельность детей и взрослых. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. В основе деятельности оздоровительного лагеря лежат следующие принципы :

 - сотворчество

 - доброжелательность

 - коллективизм

 - преданность идеи

 - активность

 - милосердие

 - человеколюбие

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Деятельность в лагере осуществляется по двум направлениям – спортивно - оздоровительная и нравственно –патриотическая. Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, дает детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности. Это позволяет детям открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я», повысить самооценку, выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Культурно - досуговая деятельность в оздоровительном лагере «Бригантина» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Пояснительная записка

 Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Бригантина» размещается на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Сусловская средняя общеобразовательная школа». В основу организации работы заложены здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

 Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Реализация Программы строится на тесном творческом сотрудничестве с сельским Домом культуры, сельской модельной библиотекой, Домом детского творчества.

Основная идея Программы оздоровительного лагеря - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате игровой и оздоровительной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе(7 - 13 лет) и представляет собой одну смену сроком 18 дней со 2 по 23 июня 2014 года.

Цель программы: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, формирование нравственно – ценностных качеств ребёнка и чувства патриотизма.

Задачи программы:

1. Сохранять и укреплять здоровье учащихся;
2. Формировать потребность в здоровом образе жизни;
3. Развивать познавательную активность, духовно - нравственные ценности личности ребенка и ее творческий потенциал.

Весь материал – смотрите документ.

Программа

«Идём дорогою добра»

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Паспорт Программы

Введение

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, укрепления и развития здоровья, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это разнообразная деятельность детей и взрослых. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. В основе деятельности оздоровительного лагеря лежат следующие принципы :

-сотворчество

- доброжелательность

- коллективизм

- преданность идеи

- активность

- милосердие

- человеколюбие

Данная программа по своей направленности  является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Деятельность в лагере осуществляется по двум направлениям – спортивно-оздоровительная и нравственно –патриотическая. Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, дает детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности. Это позволяет детям открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я», повысить самооценку, выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Культурно-досуговая деятельность в оздоровительном лагере «Бригантина» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Пояснительная записка

Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Бригантина» размещается на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Сусловская средняя общеобразовательная школа». В основу организации работы заложены здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Реализация Программы строится на тесном творческом сотрудничестве с сельским Домом культуры, сельской модельной библиотекой, Домом детского творчества.

Основная идея Программы оздоровительного лагеря - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате игровой и оздоровительной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе(7-13 лет) и представляет собой одну смену сроком 18 дней со 2 по 23 июня 2014 года.

Цель программы: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, формирование нравственно – ценностных качеств ребёнка и чувства патриотизма.

Задачи программы:

1. Сохранять и укреплять здоровье учащихся;

2. Формировать потребность в здоровом образе жизни;

3. Развивать познавательную активность, духовно- нравственные ценности личности ребенка и ее творческий потенциал.

Содержание деятельности

В содержание деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей легли индивидуальные и коллективные формы работы в лагере. Осуществляются они с использованием традиционных форм (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии), а также метода интерактивного обучения (ролевые игры, дискуссии с просмотром презентаций) и метода коллективно-творческого дела И.П. Иванова. Одним из важнейших средств организации воспитательного пространства оздоровительного лагеря является создание детского самоуправления, проявляющего в детской инициативе, в принятии и осуществлении решений и самореализации каждого ребенка.

Этапы реализации Программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей:

1.Подготовительный (апрель):

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для работников лагеря. Вожатых из числа учащихся 7 класса;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

2. Организационный (май):

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

3. Основной (17 дней):

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями.

4. Заключительный (последний день смены):

-закрытие смены;

-сбор аналитического оценочного материала (анкетирование членов лагеря);

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

-выпуск творческого отчета о деятельности лагеря

Организация оздоровительной деятельности в летнем оздоровительном лагере способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и организацию здорового образа жизни. Для успешной реализации данного блока используется оборудование спортивного зала, школьного стадиона, сельской детской площадки. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона. Культурно-досуговая деятельность оздоровительного лагеря состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т.д. Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. Все мероприятия соответствуют двум содержательным блокам Программы: «Школа здоровья и безопасности», «Школа добрых сердец»

Блок «Школа здоровья и безопасности»

• Чистота – для здоровья нам нужна;

• Праздник чистоты

• Я здоровье берегу, сам себе я помогу;

• Перекрёсток (викторина)

• Летняя карусель (спортивно – игровая программа);

• Понятие осторожности и безопасности;

• Веселые старты;

• Безопасное лето,

• Туристический праздник;

• Спортивный калейдоскоп;

• Подтянись и удивись;

• Сильные, ловкие, смелые;

• Крутой маршрут,

• Весёлые прыгуны,

• Канцелярские потехи

• Спартакиада

• Пропаганда вредных привычек

Блок «Школа добрых сердец»

• Моя малая Родина;

• Жизнь дана на добрые дела;

• Дружба начинается с улыбки;

• Твори добро;

• Доброта в нас и вокруг нас;

• Передай добро по кругу;

• Страна Мульти-Пульти

• Песни Родины моей;

• Мы живём среди людей;

• Солнце дарит нам тепло ,с книгой жить нам хорошо!

• Сказочное путешествие в мир доброты,

• Мастер класс по изготовлению брелков из бисера

• Юный репортёр

• Овеяны славою флаг наш и герб,

• Мы граждане великой России

• У природы есть друзья : это мы и ты и я

• Путешествие в страну вежливых наук

• Мастер класс по изготовлению берестяных медалей

• Я здесь живу и край мне этот дорог

• Друзья хорошего настроения

• Всё дело в шляпе

• Вдруг как в сказке….

• Суслово – чудесное село(экскурсия)

Ожидаемые результаты

- Укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физической культурой и спортом;

- расширение социального опыта учащихся;

- формирование коммуникативных умений, основ правильного поведения;

- формирование чувства патриотизма, ценностно-нравственных качеств личности ребёнка.

План работы

Литература

1. Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. – М. 1998.

3. Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. - 192с.

4. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 311с.

5. Лобачёва С.И. Великородная В.А. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006. – 208с.

6. Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.

7. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.

8. Матвеева Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек. – М.: глобус, 2007. – 206с.

9. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.

10. Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.

11. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.

12. Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.

13. Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.

14. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

15. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

16. http://www.it-n.ru/ (сеть творческих учителей)

17. http://gov.cap.ru

18. http://pedsovet.org/

19. ttp://festival.1september.ru

20. http://perfectu.ru/edu/_show/?id=72

21. http://festival.1september.ru/subjects/22