Программа факультативного курса "Электромагнитное поле вокруг нас"

Цели факультативного курса

          В курсе условно можно выделить две группы целей: общие, которые  отражают направление в предпрофильном и профильном обучении и специфические для данного курса.

          Все цели имеют сквозную нумерацию, которая будет удобна для использования при представлении структуры курса.  

          Общие цели:

Способствовать школьникам в выборе физического профиля обучения в старших классах.

Развить у учащихся самостоятельность и способность к самореализации, ответственности за сделанный выбор.

Развить положительную мотивацию к изучению физики на занятиях курса.

Сформировать познавательный интерес к изучению физики в старших классах, развить творческие способности.

Передача накопленного человечеством опыта  в познании мира новыми поколениями

 Оптимальное развитие всех потенциальных способностей каждой личности.

Специфические:

Расширить представления и углубить теоретические знания по разделу физики «Электромагнитное поле », и о принципах работы бытовых приборов.

Сформировать умения и навыки решения задач по применению действия электромагнитного поля (с политехническим направлением); сформировать умения применения мер профилактики, мер Т.Б.

Сформировать практические умения  при проведении экспериментальных заданий.

Тематическое планирование:

Весь материал - смотрите документ.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

г. Иркутск

АДМИНИСТРАЦИЯ

КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

г. Иркутска ГИМНАЗИЯ № 3

ПРОГРАММА

факультативного курса

«Электромагнитное поле вокруг нас»

для обучающихся 9,10,11 классов

Составитель:

Балсунаева Элеонора Викторовна

учитель физики

МБОУ гимназия №3

г. Иркутска

Иркутск – 2013

ПАСПОРТ

на факультативный курс

1. Раздел (заполняется автором программы).

а) Балсунаева Элеонора Викторовна — Муниципальное Общеобразовательное Учреждение гимназия № 3 г. Иркутска; ул. Ленинградская ,75, тел: 32-91-54; 32-91-55.

(фамилия, имя, отчество автора; учреждение, адрес, телефон)

б) адаптационная программа факультативного курса «Электромагнитное поле вокруг нас » — 34 часа

(Название программы, образовательная область, предмет, кол-во часов)

в) 9,10,11 класс, программа предметно-ориентированного факультативного курса.

(для каких классов предназначена программа, направленность программы: спецкурс, факультатив, др.)

г) ранее использовалась МОУ СОШ №12,38,19,45, гимназия №3

(с какого времени и на базе какого ОУ программа используется)

д) адаптационная программа факультативного курса «Электромагнитное поле вокруг нас» направлена на ориентирование обучающегося на предпрофильную и профильную подготовку.

(авторская оценка программы, на базе каких образовательных программ/ пособий составлена)

II. Раздел (заполняется администрацией образовательного учреждения).

Адаптационная программа «Электромагнитное поле вокруг нас » включает все компоненты структуры, предъявляемые к данному типу программ. Программа используется в практике учебной деятельности МОУ гимназии №3. Стиль программы ориентирован на расширение знаний и активизацию познавательной деятельности учащихся.

(оценка программы администрацией ОУ, ее востребованность в ОУ)

М.П. Руководитель МОУ гимназия №3: ______________________/Трошин А.С/

« » 2011г.

III. Раздел (заполняется методической службой г. Иркутска)

Программа зарегистрирована в МОУ ДПО ЦИМПО__________,

регистрационный №______________________

Программа рассмотрена и утверждена на заседании ГКМС,

протокол №____________от________________

М.П. Директор МОУ ДПО ЦИМПО ______________________/Яловицкая Н.И./

« « 2011 г.

IV. Раздел (заполняется Главным Экспертным Советом при министерстве образования Иркутской области)

_______________________________________________________________________________

Балсунаева Элеонора Викторовна

учитель физики

МОУ гимназии № 3

г. Иркутска

Тематический план факультативного курса

«Электромагнитное поле вокруг нас »

(1 час - резервное время)

Балсунаева Элеонора Викторовна

учитель физики

МОУ гимназии № 3

г. Иркутска

«Электромагнитное поле вокруг нас »

ПРОГРАММА ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

ПО ФИЗИКЕ

Пояснительная записка

Количество учебных часов: 34 ч.

Образовательная область: физика.

Возрастная группа: 9-11 класс.

Предлагаемый курс « Электромагнитное поле вокруг нас » рассчитан на 34 часа и состоит из трех модулей. Данный курс создан в связи с проведением экспериментальной концепции «Предпрофильная и профильная подготовка учащихся 9 -11 классов».

Необходимость разработки и внедрения предметно-ориентированного курса

« Электромагнитное поле вокруг нас» связана с тем, что позволит восполнить недостающие теоретические знания, практические умения и навыки у учащихся по базовому курсу физики 9-11 классов по разделу «Электромагнитное поле».

Среди основных целей общеобразовательной школы особенно важными являются две:

• передача накопленного человечеством опыта в познании мира новыми поколениями

• оптимальное развитие всех потенциальных способностей каждой личности.

Проблема оптимального развития и максимальной реализации всех потенциальных возможностей каждой личности имеет две стороны : одна гуманистическая- это проблема свободного и всестороннего развития и самореализации; другая – зависимость процветания и безопасности общества и государства от успехов НТП.

В условиях НТП как в сфере производства, так и в сфере обслуживания все меньше требуется работников низкой квалификации и больше работников высокой квалификации, которые способны управлять современными машинами, автоматами, компьютерами и т.д. Поэтому перед школой стоят следующие задачи: обеспечить учащихся основательной общеобразовательной подготовкой и сформировать навыки обучения, дающие возможность в короткие сроки овладеть новой профессией.

Расширение знаний по содержанию базового курса физики актуально для любого учащегося, желающего быть успешно зачисленным в профильный класс с углубленным изучением предмета- физика. Курс помогает ученику оценить уровень своей подготовки на данном этапе обучения. Кроме того, способствует развитию личностной ориентации ученика в образовательном процессе и знакомит его со спецификой изучаемого учебного предмета, который станет для него ведущим, в случае, если выбор его будущего профиля и профессии будет связан с углубленным изучением физики.

Данный курс дополняет базовый курс физики, не нарушая его целостности и логики.

Целями курса являются:

• Ориентирование ученика на предпрофильную и профильную подготовку и его дальнейшее успешное обучение в профильной школе.

• Удовлетворение познавательных интересов учащихся, увлекающихся влиянием электромагнитного поля на здоровье человека.

Данная цель реализуется посредством решения ряда основных задач:

• Способствовать школьникам в выборе физического профиля обучения в старших классах.

• Сформировать познавательный интерес к изучению физики в старших классах, развить творческие способности.

• Развить у учащихся самостоятельность и способность к самореализации, ответственности за сделанный выбор.

• Развить положительную мотивацию к изучению физики на занятиях курса.

• Передача накопленного человечеством опыта в познании мира новыми поколениями

• Оптимальное развитие всех потенциальных способностей каждой личности

Для успешной реализации поставленных задач используется технология проведения занятий, которая предполагает, наряду с традиционными формами проведения занятий, широкое и действенное использование активных и интерактивных методов и приемов обучения: использование обучающих программ по физике при объяснении материала или при проведении текущего и итогового контроля, проведение практических работ исследовательского характера, выполнение творческих проектов.

Факультативный курс «Электромагнитное поле вокруг нас» строится на следующих принципах:

• Целостное представление о мире через формирование физической картины мира

• Научность и доступность учебного материала

• Развитие и становление познавательных сил ребенка

• Деятельность и творчество

• Психологический комфорт во время проведения занятий

Основные формы проведения занятий курса в виде работы в малых группах, индивидуальной и групповой работы.

Методы контроля осуществляются в виде самопроверки и взаимопроверки, что позволит учащимся научиться, самостоятельно оценивать качество усвоения изучаемого материала. Также и контроль со стороны учителя, позволит оценить успешность изучения и понимания тем курса. Текущий контроль учащихся осуществляется через проведение круглых столов, занятий по решению задач, тестов или практических работ. Форма итогового контроля предлагается учащимся на выбор в виде самостоятельной работы, собеседования или защиты собственного проекта по одной из тем курса.

Во втором модуле, при подборе расчетных и качественных задач, предпочтение отдавалось интересным и практичным задачам. Выполнение работ творческого характера делает занятия курса интересными и привлекательными для учащихся. Кроме того, решение задач является эффективным способом применения теоретических знаний на практике, способствует более глубокому и прочному усвоению изученного материала и формированию творческих способностей.

Привлекательность курса в том, что модули, из которых он состоит, дополняют друг друга, и при этом могут быть представлены в отдельности

Ожидаемый результат:

• Получение опережающих знаний по теме

• Получение практических знаний, умений и навыков работы с бытовыми приборами

• Выбор профиля обучения

• Ориентация на профессии и применение знаний в быту

• Получение знаний о влиянии работы исследуемых приборов на здоровье человека

Модуль 1: «Основы теории электромагнитного поля»

Блок 1: Условия возникновения ЭМП и их характеристики . Магнитное взаимо- действие электрических зарядов. Опыты по обнаружению магнитного взаимодействия движущихся зарядов. Магнитное поле движущегося заряда. Сила Ампера. магнитная проницаемость. Электромагнитные волны. Спектр ЭМ- волн неионизирующих излучений.

Модуль 2: «Электромагнитные поля и здоровье человека»

Блок 1: Естественное электромагнитное поле Земли. Техногенные источники электромагнитного поля

Блок 2: Солнечная активность .Характер взаимодействия ЭМП с биологическими объектами. Негативное влияние ЭМП на здоровье человека.

Блок 3: Санитарно-гигиеническое нормирование воздействия электромагнитных излучений для населения.

Блок 4: Методы и приборы измерения ЭМП.

Блок 5: Инженерно- технические мероприятия по защите от ЭМП. Лечебно-профилактические мероприятия.

Модуль 3: «Основные источники ЭМП, характеристики излучений, действие на живой организм, нормирование, принципы защиты»

Блок 1: Транспорт на электрической тяге. Электропроводка. Кабельные линии.

Распределительные щиты. Бытовые электроприборы.

Блок 2: Радиостанции и телевидение. Спутниковая и сотовая связь.

Блок 3: Радарные установки. Компьютер, как источник переменного электромагнитного поля.

Блок 4: Виды излучений. Допустимые величины теплового излучения.

Блок 5:Лабораторный практикум:

• Исследование зависимости мощности теплового излучения тела от температуры

• Исследование спектров излучения

• Индикатор электромагнитного поля

Заключение. Анализ своей деятельности, достигнутых знаний, умений и навыков.

Критериями успешного освоения курса является приобретение следующих компетенций учащихся:

- Осознание физического профиля обучения в старшей школе

- Формирование целостной и полной физической картины мира

- Формирование опыта высказывания собственного мнения, обмена мнениями,

впечатлениями

« Электромагнитное поле вокруг нас »

( 34 часа, 1 час в неделю)

Модуль 1: «Основы теории электромагнитного поля» ( 3 часа )

Блок 1: Условия возникновения ЭМП и их характеристики . Магнитное взаимодействие электрических зарядов. Опыты по обнаружению магнитного взаимодействия движущихся зарядов. Магнитное поле движущегося заряда. Сила Ампера. магнитная проницаемость. Электромагнитные волны. Спектр ЭМ- волн неионизирующих излучений.

Модуль 2: «Электромагнитные поля и здоровье человека» ( 12 часов )

Блок 1: Естественное электромагнитное поле Земли. Техногенные источники электромагнитного поля

Блок 2: Солнечная активность .Характер взаимодействия ЭМП с биологическими объектами. Негативное влияние ЭМП на здоровье человека.

Блок 3: Санитарно-гигиеническое нормирование воздействия электромагнитных излучений для населения.

Блок 4: Методы и приборы измерения ЭМП.

Блок 5: Инженерно- технические мероприятия по защите от ЭМП. Лечебно-профилактические мероприятия.

Модуль 3: «Основные источники ЭМП, характеристики излучений, действие на живой организм, нормирование, принципы защиты» (17 часов)

Блок 1: Транспорт на электрической тяге. Электропроводка. Кабельные линии.

Распределительные щиты. Бытовые электроприборы.

Блок 2: Радиостанции и телевидение. Спутниковая и сотовая связь.

Блок 3: Радарные установки. Компьютер, как источник переменного электромагнитного поля.

Блок 4: Виды излучений. Допустимые величины теплового излучения.

Блок 5:Лабораторный практикум:

• Исследование зависимости мощности теплового излучения тела от температуры

• Исследование спектров излучения

• Индикатор электромагнитного поля

Заключение : Круглый стол. Посещение электромагнитной обсерватории ИГУ

Учебный план факультативного курса

« Электромагнитное поле вокруг нас »

Цель: ориентирование ученика на предпрофильную и профильную подготовку и его дальнейшее успешное обучение, удовлетворение познавательного интереса учащегося, увлекающегося наукой.

Категории: учащиеся девятых- одиннадцатых классов

Форма обучения: 1 час в неделю по расписанию МОУ гимназии № 3.

Распределение часов по учебным блокам в курсе

« Электромагнитное поле вокруг нас »

Балсунаева Элеонора Викторовна

учитель физики

МОУ гимназии № 3

г. Иркутска

Цели факультативного курса

«Электромагнитное поле вокруг нас »

В курсе условно можно выделить две группы целей: общие, которые отражают направление в предпрофильном и профильном обучении и специфические для данного курса.

Все цели имеют сквозную нумерацию, которая будет удобна для использования при представлении структуры курса.

Общие цели:

1. Способствовать школьникам в выборе физического профиля обучения в старших классах.

2. Развить у учащихся самостоятельность и способность к самореализации, ответственности за сделанный выбор.

3. Развить положительную мотивацию к изучению физики на занятиях курса.

4. Сформировать познавательный интерес к изучению физики в старших классах, развить творческие способности.

5. Передача накопленного человечеством опыта в познании мира новыми поколениями

6. Оптимальное развитие всех потенциальных способностей каждой личности.

Специфические:

1. Расширить представления и углубить теоретические знания по разделу физики «Электромагнитное поле », и о принципах работы бытовых приборов.

2. Сформировать умения и навыки решения задач по применению действия электромагнитного поля (с политехническим направлением); сформировать умения применения мер профилактики, мер Т.Б.

3. Сформировать практические умения при проведении экспериментальных заданий.

Список используемых источников для учителя

1. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов . Углубленное изучение физики в 10-11 классах ( книга для учителя ) .- М.: Просвещение, 2002. -128с

2. Ю.И. Дик, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов и др., Физический практикум для классов с углубленным изучением физики. .- М.: Просвещение, 2002. -160с

3. С.С. Тимофеева, Н.В. Бавдик. Электромагнитная безопасность человека. ИрГТУ, 2002.-92 с

4. Меледин Г.В. Физика в задачах: Экзаменационные задачи с решениями: Учебное пособие. — М.: Наука, 1985. — 208 с.

5. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. — М.: Наука, 1979. — 352 с.

6. П.П. Головин. Учимся радиоэлектронике (экспериментальные задания по электродинамике) Ульяновск , РИЦ « Реклама», 1999.-224 с

7. И.А.Данилов, П.М.Иванов. Общая электротехника. М.: Высшая школа. 1977.-450 с.

8. Задачник 7-11 . Сборник разноуровневых задач по физике. Н.Н. Небукин Просвещение. Москва 2006

9. Сборники задач по физике. ИГУ Иркутск 2001-2007г.г.

Список используемых источников для учащихся

1. П.П. Головин. Учимся радиоэлектронике (экспериментальные задания по электродинамике) Ульяновск , РИЦ « Реклама», 1999.-224 с

2. Б.М. Яворский, Ю.А. Селезнев Справочное руководство по физике для поступающих в ВУЗы и самообразования. — М.: Наука, 1979. — 511 с.

3. Вся физика: 7-11 класс / автор составитель Е.Н. Изергина. — М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. — 491 с.

4. Трофимова Т.И. Справочник школьника по физике. 7-11 классы. — М.: Издательский дом «ОНИКС 21 век»: Мир и Образование, 2002. — 416 с.

5. Лишевский В.П. Физика вокруг нас. М., «Знание», 1974.

Структурная схема факультативного курса

«Электромагнитное поле вокруг нас »

1,2,3,4,5,6,7,9

Содержание программы факультативного курса