Программа деятельности кружка «Школа юного экскурсовода»

Пояснительная записка.

Данная программа предлагается учащимся школы, интересующимся историей родного города. Программа предназначена для дополнительного образования учащихся начальных и средних классов.

Опыт теории и практики экскурсионного дела в нашей стране исчисляется более чем столетним историческим периодом.

Экскурсионное дело в России зарождалось, по существу, в XIX столетии, хотя элементы его можно найти и ранее. Поначалу экскурсия мыслилась более как развлекательное мероприятие, она была неотделима от туризма, но затем к началу XX в. на первый план вышло просветительско - воспитательное значение экскурсии и теперь уже экскурсия ассоциировалась с освоением природного и культурного наследия родного края.

Активное и систематическое использование экскурсий в школе началось где-то около ста лет тому, назад и первый значительный подъем экскурсионно-краеведческой работы в системе начального и среднего образования пришелся на начало XX в.

Мастерство современного экскурсовода, независимо от того, работает ли он на школьной или взрослой аудитории, предполагает поддержание баланса трех функциональных составляющих: информационно-познавательной, развлекательной и воспитательной.

Предметом программы является городская и музейная экскурсии, разворачиваемые в четырех стадиях проявления: осмысление экскурсии как специфической формы освоения действительности и нравственно-эстетического воспитания; разработка экскурсионных тем; освоение (подготовка) существующей экскурсионной тематики юным экскурсоводом; проведение экскурсии.

При составлении программы использованы рекомендации  СанПина 2.42.1178-02 «Гигиенические требование к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений» (Постановление Минздрава России от 28.11.2002 г. № 44 зарегистрированное в Минюсте России 05.12.2002 г. № 3997), раздел 2.9 «Требования к режиму общеобразовательного процесса».

Программа рассчитана для учащихся младшего и среднего звена, так именно в этом возрасте у ребенка широкий круг интересов, и он владеет необходимыми начальными знаниями для освоения нового пласта навыков и умений. Есть желание, но нет знаний необходимых навыков, чтобы реализовать желаемое. И тут необходима помощь взрослого, который поможет ребенку в этом.

Цикл занятий рассчитан на возраст 10-15 лет (учащиеся средней школы).

Цели и задачи программы.

Цель программы – изучение истории родного города, подготовка экскурсоводов для краеведческих игр и мероприятий.

освоение учащимися техники разработки, подготовки и ведения городской и музейной экскурсий.

Задача программы – через изучение истории родного города, лучше знать и понимать историю страны.

Углублённое знакомство учащихся с отечественной историей, деятельностью знаменитых людей расширяет кругозор ребят, оказывает непосредственное воздействие на формирование их жизненных идеалов, помогает найти образец для подражания.

Прикосновение к судьбам земляков усиливает чувство любви к Родине, к своему народу, вызывает искреннее глубокое переживание, оставляет след на всю жизнь.

Приобретённые в ходе работы над экскурсией знания и навыки будут полезными, какую бы профессию в будущем не избрали школьники.

Методы, средства, приёмы и формы познавательной деятельности учащихся.

Экскурсоводом может быть ученик, который заинтересован историей родного города, умеет интересно рассказывать, стремится к новым знаниям.

Изучение местной истории предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе работы с разнообразными источниками.

Основными методами преподавания следует считать:

– объяснительно - иллюстративный (устное изложение материала – лекции),

– метод демонстрации (использование схем, карт, портфолио),

– частично-поисковый (метод работы с дополнительной литературой, с первоисточниками),

– метод упражнения (работа над речью, отработка и сдача экскурсии).

Формы работы коллективные и индивидуальные:

беседы, обсуждение тем экскурсий, самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев.

Особое внимание уделяется работе над речью экскурсовода.

Учащиеся должны овладеть приёмами работы с книгой, навыками составления плана, выписок, конспекта, текста экскурсии; методикой ведения экскурсии.

Задачи:

Формирование исторического сознания обучающихся и расширение их кругозора;

Развитие музейной культуры;

Развитие познавательных интересов и способностей детей;

Развитие коммуникативных, презентационных качеств и организаторских способностей;

Приобретение навыков сотрудничества;

Овладение практическими навыками экскурсионной деятельности музея ОУ;

Активное усвоение обучающимися природной и историко-культурной сред.

Основная идея, лежащая в основе предлагаемой программы, - индивидуальное усвоение каждым ребенком основ экскурсионной деятельности через изучение истории родного города и коллективного участия в практической деятельности школьного кружка, что должно явиться стартовой площадкой для определения в подростковом возрасте своей программы самосовершенствования, самореализации.

Теоретическая часть включает в себя:

Историю экскурсионной деятельности;

Выездные занятия в музеи г. Борисоглебска;

Знакомство с сущностью экскурсии, видами экскурсий и особенностями видения;

Основные экскурсионные приемы;

Принципы подбора материала и разработку экскурсионной темы.

Практическая часть – самостоятельная и коллективная разработка текстов экскурсий; проведение экскурсий по школе, городу; проведение виртуальной экскурсии и «рост» учащихся через освоение ими основных навыков экскурсионной деятельности и ее ведение как внутри ОУ, так и с выходом на территорию города.

Занятия планируются проводить 2 раза в неделю 1 ч. (в учебные дни в соответствии с основным расписанием учебных занятий), т.е. 76 часов в год. Программа рассчитана на два учебных года.

Весь материал - в документе.