Программа секции по внеурочной деятельности "Азбука здоровья"

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с:

Данная программа внеурочной деятельности направлена на то, чтобы дать достаточный объём знаний, необходимых ребёнку для осмысления своих личностных особенностей. Обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать. Сформировать умения принимать конкретные действия для укрепления собственного здоровья.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что современные дети подвержены влиянию телевидения, компьютеризации, что не всегда положительно сказывается на становлении и формировании личности ребёнка. Здоровье, в свою очередь, является основным фактором, определяющим эффективность обучения. Только здоровый ребёнок способен успешно и в полной мере овладеть школьной программой.

Новизна представленной программы заключается в том, что она объединила в себе интегральную систему получения знаний о здоровье, формирование валеологического сознания, практических знаний и умений, воспитание мотиваций здорового способа жизни.

Цель курса – научить бережному отношению к себе и окружающим людям, применяя знания и умения в согласии с законами бытия и природы.

Задачи курса:

• формировать у детей мотивационные основы познания самого себя, своего организма и окружающего пространства; осознание происходящих в их организме физических и психических процессов и умение осознанно управлять ими;

• обучать детей профилактическим методикам — оздоровительная гимнастика, пальчиковая, корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний, для бодрости; простейшим приемам оказания первой медицинской помощи при травмах, отравлениях, ожогах, обморожениях и т.п.; разумному поведению в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью обучающихся;

• развивать навыки общения, взаимодействия друг с другом, возможность общения с коллективом в свободной форме.

Отличительных особенностей данной образовательной программы внеурочной деятельности от уже существующих образовательных программ нет.

Программа секции «Азбука здоровья» рассчитана на обучающихся 4 класса. Программа предполагает определенный объём материала, который может быть использован или изменён с учётом физических данных и возможностей каждого обучающегося, а также с учётом особенностей организации учебного процесса.

4-й год обучения (4 класс), 1 час в неделю (34 ч. в год).

Продолжительность одного занятия 45 минут. Занятия проводит учитель, имеющий соответствующее педагогическое образование.

Прогнозируемая модель личности обучающегося:

• здоровая – физически крепкая, психологически устойчивая, эмоционально образованная и адекватно реагирующая на происходящее, духовно и нравственно подкованная личность;

• ведение активного здорового образа жизни;

• стремление к новым знаниям и желание достичь высот, преодолеть трудности, справиться с задачей, показать высокий результат;

• умение отказаться от негативного, вредного влияния окружающей среды, способность выбрать полезное и правильное направление своей жизнедеятельности;

• умение дружить, ссориться и прощать, способность общаться;

• способность к взаимопомощи и взаимовыручке.

Форма подведения итогов реализации программы происходить путём архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов.

Содержание программы:

Программа внеурочной деятельности охватывает основные вопросы формирования, сохранения, укрепления, восстановления, передачи будущему поколению здоровья человека.

Программа секции «Азбука здоровья» включает в себя «Секреты здоровья» (4 кл).

Цель: развитие навыков личной гигиены, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применение лекарственных растений в профилактических целях, развитие потребности в физическом совершенствовании, обеспечение душевного и психологического благополучия, комфортного состояния.

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

словесный;

игровой;

наглядный;

практический;

метод контроля;

творческий.

Реализация этой программы возможна на основе следующих принципов:

• принцип научности и доступности раскрывает содержание валеологического образования, взаимосвязь науки о здоровье с богатым народным опытом, предполагает сбалансированное развитие как традиционных, так и специализированных знаний о здоровье человека;

• принцип систематичности и постепенности проявляется во взаимосвязи знаний, умений и навыков. Система подготовительных и подводящих действий позволяет перейти к освоению нового и, опираясь на него, приступить к познанию последующего, более сложного материала;

• принцип непрерывности обеспечивает возможность продуктирования знаний о формировании, укреплении, сбережении и унаследовании здоровья на каждом году обучения в начальной школе;

• принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся является фундаментом для формирования универсальных учебных действий (УУД), развития функциональных возможностей организма в процессе использования средств здоровьесберегающих технологий;

• принцип наглядности обязывает строить процесс обучения с максимальным использованием форм привлечения органов чувств человека к процессу познания. Направлен для связи чувствительного восприятия с мышлением;

• принцип активности предполагает у учащихся высокую степень подвижности, самостоятельности, инициативы и творчества;

• принцип оздоровительной направленности решает задачи укрепления здоровья школьника.

Методические рекомендации по реализации данной программы. Сохранение и укрепление здоровья - это важнейшие составляющие работы педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

При организации работы должны:

• учитываться санитарно-гигиенические требования, уровень нагрузок и возрастные особенности обучающихся;

• совершенствоваться двигательная активность детей: это физкультминутки, подвижные перемены, оздоровительный бег, занятия в спортивном зале, учебные занятия по физкультуре, Дни и Недели здоровья.

Учебно-тематический план

4 класс

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых каждой теме

4 класс

Литература

1. Валеология. Учеб. пособие / под ред. проф. В.П. Соломина, Ю.Л. Варламова. Спб., 2005

2. Зайцев Г.К. Твои первые уроки здоровья. 2005

3. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. СПб., 1997.

4. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. СПб., 1996.

5. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. М., «ВАКО», 2004

6. Энциклопедия «Здоровье матери и ребёнка», под редакцией академика Е.М. Лукьяновой, Киев, «Украинская энциклопедия» им. М.П. Бажана, 1993 г.