Программа географического кружка "За страницами учебника географии"

Программа кружка «За страницами учебника географии» 9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Фундаментального ядра содержания общего образования.

Программы развития и формирования универсальных учебных действий;

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.

 На изучение курса отводится 28 часов. Срок реализации программы – 1 год.

Вклад географии как учебного предмета в достижение целей основного общего образования трудно переоценить. География — предмет, содержание которого одновременно охватывает в единстве и во взаимосвязи многие аспекты естественного и гуманитарно-общественного научного знания.

Настоящая программа предназначена для организации углубленного обучения географических знаний учащихся.

Программа географического кружка призвана сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре содержания и организации обучения.

Кружок позволяет всем участникам дополнительного образовательного процесса получить глубокие и прочные знания по предмету.

Цель:  развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, через формирование картографической грамотности школьников; формирование географического образа мира,  своей Родины во всем  многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трех основных компонентов — природы, населения и хозяйства.

Задачи:

Расширение и углубление знаний учащихся по географии.

формирование представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;

расширение представлений о природе Земли; формирование представлений о единстве природы, объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей;

развитие географической грамотности посредством работы с картами разнообразного содержания, изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

развитие умений анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников – карт, статистических данных, интернет-ресурсов;

развитие представлений о размещении природных и антропогенных объектов;

развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Результаты обучения.

Личностные результаты.

-овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

-осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде.

Метапредметные:

Личностные УУД:

-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

-патриотизм, любовь к своей местности, своему региону,;

Регулятивные УУД:

-способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

-умение управлять своей познавательной деятельностью;

-умение определять цели и задач;

-умение выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

- умение организовывать свою деятельность,

- умение оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

-формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

-умения вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, её преобразование, сохранение, презентации с помощью технических средств и информационных технологий.

Коммуникативные УУД:

-самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

Предметные результаты.                                                                                                                

Предметными результатами освоения  программы «За страницами учебника географии» являются:

-формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты человеком, географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных  практических задач  человечества и своей страны;

- формирование первичных навыков использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нем;

- формирование умений и навыков  использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки различных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды;

- овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из « языков» международного общения ;

- овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.

Учащиеся будут иметь представление:

- о формировании облика планеты и жизни на Земле;

- природе материков, океанов, стран;

-- о традициях и обычаях населения стран мира;

- о природе и экономике России.

Учащиеся должны знать:

- закономерности формирования географической оболочки.

-особенности природы нашей страны

- особенности экономики России

Учащийся должен уметь:                                                                                                

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;                                                                                                                         

 - определять географические процессы и явления в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;                                                                  

-составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации;          

-   определять   особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства России, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных экономических районов нашей страны

Содержание программы.

Введение-1 ч

Знакомство с планом работы.

План и карта- 7 ч

План местности.Топографическая карта. Условные знаки и масштаб. Стороны горизонта. Определение расстояний по топографической карте и плану местности. Определение направлений на топографической карте и карте полушарий. Определение азимута по топографической карте. Изображение неровностей земной поверхности. Горизонтали. Построение профиля рельефа местности. Географическая широта и географическая долгота. Мы определяем географические координаты

Природа России – 6 ч

Общие черты рельефа России. Факторы, определяющие климат России. Моря, омывающие территорию России. Реки России. Природные зоны России. Крупные природные районы России.

Экономика России – 7 ч

Отрасли хозяйства России. ТЭК. Химическая промышленность. Металлургия. Машиностроение. Сельское хозяйство. Легкая промышленность

Города России – 4 ч

Города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург, Севастополь. Города-миллионеры.

Страны мира – 2 ч

Крупные страны мира. Экономически развитые страны. Развивающиеся страны. Страны-соседи первого порядка России.

Итоговое занятие – 1 ч