Программа элективного курса по английскому языку «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку чтение и письмо». 10 - 11 класс

ПРОГРАММА

элективного курса по английскому языку

«Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: чтение и письмо».

10 - 11 класс

Данный курс предназначается для учащихся, проявляющих особый интерес к изучению английского языка.

Цель курса: помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку в формате ЕГЭ и на уровень В2 (Vantage) общеевропейской системы оценки владения иностранным языком (Common European Framework scale) в разделе «Чтение» и «Письмо».

Приоритетные задачи курса:

• повторить и обобщить материал по тем разделам чтения и письма, которые входят во все основные части экзамена;

• ознакомить учащихся с экзаменационным форматом, в разделе «Чтение» и «Письмо»;

• сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий;

• закрепить навыки различных видов чтения;

• усовершенствовать умения и навыки письменной речи;

• развивать творческий потенциал учащихся.

Основная образовательная программа курса определяется, с одной стороны, требованиями образовательного стандарта по иностранным языкам, а с другой стороны, необходимостью специализированной подготовки к сдаче экзаменов по иностранным языкам.

Данный курс рассчитан на учащихся 10 - 11 классов, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в предложенном формате. Он делится на 2 модуля:

1 модуль -10 класс- Чтение;

2 модуль- 11 класс- Письмо.

Рекомендуемый режим занятий: 2 часа в неделю в течение года (34 часа).

Курс может быть расширен за счет привлечения дополнительного материала для проведения тренингов или сокращен за счет уменьшения времени на объяснение теоретического материала подготовке учащихся. Возможно, предложить учащимся тренировочные задания для самостоятельной работы дома, при условии, что это для них не будет большой перегрузкой.

Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся.

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.

В каждом разделе уделяется внимание развитию лексических навыков и работе над грамматическими структурами.

В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий), так и итоговый - по окончании курса.

По итогам прохождения данной программы учащиеся должны:

• обобщить и закрепить навыки чтения и письма, необходимые для успешной сдачи экзамена;

• овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий;

• быть готовы к сдаче экзамена в формате ЕГЭ или на уровень В2 в данном разделе.

При отборе материала учитывалась потребность учащихся в разнообразных по тематике и жанрам текстах для чтения, способствующих повышению мотивации, а также в заданиях, направленных на совершенствование письменной речи различных жанров и стилей, а в образцах выполнения письменных заданий.

Технология проведения занятий

Курс состоит из 16 тематически организованных занятий. Каждое занятие является практическим. Материал предъявляется в следующей последовательности:

10 класс:

1. Разминка – имеет цель введения и погружения в тему.

2. Развитие навыков чтения. Данный блок предлагает работу над совершенствованием различных видов чтения. Здесь же учащимся предлагаются практические советы и рекомендации по технике выполнения экзаменационного задания.

3. Практические задания по чтению. На данном этапе учащиеся выполняют упражнения на развитие умений и навыков различных видов чтения: ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое.

На данном этапе ведется работа над совершенствованием тех грамматических структур, знание которых поможет учащимся справиться с текстом любой сложности.

11 класс.

1. Разминка – имеет цель введения и погружения в тему.

2. Развитие навыков письма. Данный блок предлагает работу над совершенствованием различных жанров письма. Здесь же учащимся предлагаются практические советы и рекомендации по технике выполнения экзаменационного задания.

3. Практические задания по письму. Практическая работа над письменными заданиями разных жанров и стилей.

В данном модуле особое внимание уделяется работе над теми грамматическими структурами, которые, как правило, используются в письменных сообщениях.

Работа в рамках модуля «Письмо» направлена на развитие у учащихся способности создавать различные типы текстов - от написания личных и официальных писем до написания сочинений с элементами рассуждения, рассказов, докладов и др. В курсе отрабатывается 8 основных типов письменных текстов.

Данный курс составлен в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных программ и требованиям к элективным курсам (Приказ МР №1221 от 18.06.97).

Курс разработан на основе пособия издательства Макмиллан «Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Чтение. Письмо» (Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулс), Оксфорд, 2006.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

11 класс

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Данный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, проявляющих особый интерес к изучению английского языка и желающих подготовиться к сдаче выпускного экзамена в формате ЕГЭ.

Задачи:

• повторить и обобщить лексико-грамматический материал, необходимый для сдачи экзамена;

• ознакомить учащихся с экзаменационным форматом;

• сформировать навык применения стратегий выполнения экзаменационных заданий в разделе «Чтение» и «Письмо».

Полный курс рассчитан на 78 часов и состоит из двух модулей, соответствующих двум старшим ступеням обучения:

1 модуль- 10 класс-Чтение- 34 часа;

2 модуль- 11 класс-Письмо- 34 часа.

Все занятия практико-ориентированы.

Последовательность учебного материала позволяет учащимся повторить и практически закрепить необходимый материал. Подготовка проводится в двух направлениях: с одной стороны, учащиеся обобщают необходимый материал, с другой стороны, приобретают навыки выполнения экзаменационных заданий в данном разделе.

10 класс

Тема 1

Тема: Фильмы.

Навыки: Определение главной мысли.

Грамматика: Страдательный залог.

Введение в тему. Просмотровое чтение. Практикум по отработке навыков просмотрового чтения. Отработка тематической лексики. Отработка грамматической структуры (Passive voice).

Типы заданий: выбор лучшего названия, множественный выбор, дискуссия.

Тема 2

Тема: Профессии.

Навыки: Просмотровое чтение.

Грамматика: Настоящее время.

Введение в тему. Просмотровое. Отработка навыков поискового чтения. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Работа над грамматическими структурами (Настоящее время).

Типы заданий: множественный выбор, дискуссия, подстановка, ответы на вопросы, установление соответствий, выбор заголовков, формулирование заголовков.

Тема 3

Тема: Образование.

Навыки: Лексические средства связи текста.

Грамматика: Эмфатическое настоящее время и простое прошедшее.

Введение в тему. Лексические средства связи текста. Тренинг. Работа над тематической лексикой. Практическое выполнение экзаменационного задания. Работа над грамматической структурой (эмфатическое использование настоящего и прошедшего времени).

Типы заданий: множественный выбор, дискуссия, подстановка.

Тема 4

Тема: Спорт.

Навыки: извлечение необходимой информации.

Грамматика: сокращение вспомогательных глаголов.

Введение в тему. Чтение с извлечением необходимой информации. Отработка навыков. Работа над тематической лексикой. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (сокращение вспомогательных глаголов).

Типы заданий: анализ текстов и лексических средств, множественный выбор, подстановка, перефразирование.

Тема 5

Тема: Люди.

Навыки: Обобщение фактов.

Грамматика: if/unless.

Введение в тему. Общение содержания текста. Отработка навыков обобщения содержания текста. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (if/unless).

Типы заданий: дискуссия, анализ текстов, установление соответствий, подстановка, да/нет.

Тема 6

Тема: Путешествие.

Навыки: Понимание смысла.

Грамматика: Третий тип условного предложения.

Введение в тему. Понимание смысла текста. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (3-ий тип условных предложений).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов. Множественный выбор, установление соответствий, подстановка.

Тема 7

Тема: Еда и напитки.

Навыки: Понимание логических связей.

Грамматика: Использование модальных глаголов для выражения предположения.

Введение в тему. Логическая последовательность событий в тексте. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (использование модальных глаголов для выражения предположения).

Тип заданий: дискуссия, исправление ошибок, установление порядка следования событий, подстановка, множественный выбор.

Тема 8

Тема: Средства массовой информации.

Навыки: Выбор стиля. Статья.

Грамматика: Нереальное прошедшее время.

Введение в тему. Работа над распознаванием стиля текстов. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (нереальное прошедшее время).

Тип заданий: дискуссия, поиск синонимов, поиск необходимой информации, подстановка.

Тема 9

Тема: Погода.

Навыки: Поиск деталей.

Грамматика: too, enough, very.

Введение в тему. Поиск деталей в тексте. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (too, enough, very).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов, множественный выбор, установление соответствий, да/нет, подстановка.

Тема 10

Тема: Окружающая среда.

Навыки: Определение структуры текста.

Грамматика: had/would.

Введение в тему. Структура текста. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (had/ would).

Тип заданий: дискуссия, множественный выбор, установление соответствий, подстановка.

Тема 11

Тема: Современные технологии и научно-технологический прогресс.

Навыки: Грамматические связи.

Грамматика: Заменители вспомогательных глаголов.

Введение в тему. Поиск деталей в тексте. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (замена вспомогательных глаголов).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов, множественный выбор, установление соответствий, да/нет, подстановка.

Тема 12

Тема: Здоровье. Физическая форма.

Навыки: Просмотровое чтение.

Грамматика: that.

Введение в тему. Просмотровое чтение. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (that).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов, подстановка, установление соответствий, подстановка.

Тема 13

Тема: Транспорт.

Навыки: Лексические связи.

Грамматика: Относительные придаточные предложения.

Введение в тему. Ключевые слова в тексте. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (относительные придаточные предложения).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов, подстановка, да/нет, категоризация, установление соответствий, подстановка.

Тема 14

Тема: Мода.

Навыки: Выявление фактов и мнений.

Грамматика: Наречия образа действия.

Введение в тему. Понимание фактов и мнений. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (наречия образа действия и отношения).

Тип заданий: дискуссия, множественный выбор, подстановка.

Тема 15

Тема: Преступления.

Навыки: Определение логических связей.

Грамматика: Фразовые глаголы.

Введение в тему. Логические связи в тексте. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (фразовые глаголы).

Тип заданий: дискуссия, анализ текстов, подстановка, установление порядка следования событий в тексте, установление соответствий.

Тема 16

Тема: Покупки.

Навыки: Типы текстов и их функции.

Грамматика: Выражение причинно-следственных связей.

Введение в тему. Типы текстов и их функции. Отработка практических навыков. Отработка тематической лексики. Практическое выполнение экзаменационного задания. Отработка грамматических структур (способы выражения причинно-следственных связей).

Тип заданий: дискуссия, множественный выбор, подстановка.

Тема 17

Итоговый тест (или отработка скоростного чтения).

11 класс

Тема 1

Тема: Фильмы.

Навыки: Выбор стиля. Личное письмо.

Грамматика: have got to.

Дискуссия по теме. Работа над навыками определения стиля текста. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (have got to).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, верно/неверно, определение стиля текста.

Самостоятельная работа: написание личного письма (120-180 слов)

Тема 2

Тема: Профессии.

Навыки: Определение потенциального читателя. Статья.

Грамматика: Герундий и инфинитив.

Дискуссия по теме. Определение жанра текста , потенциального читателя. Подготовка к написанию статьи. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (инфинитив и герундий).

Типы заданий: установление соответствий, множественный выбор, подстановка.

Самостоятельная работа: написание статьи (120-180 слов).

Тема 3

Тема: Образование.

Навыки: Задание. Личное письмо.

Грамматика: Артикли.

Дискуссия по теме. Работа над форматом письма. Написание параграфа. Анализ образца. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (артикли).

Типы заданий: анализ текста, множественный выбор, перефразирование, ответы на вопросы, составление предложений, составление плана.

Самостоятельная работа: написание личного письма (120-180 слов).

Тема 4

Тема: Спорт.

Навыки: Организация и структура текста. Отчет.

Грамматика: Прямое и косвенное дополнение.

Дискуссия по теме. Анализ различных форматов письменных текстов. Подготовка к написанию отчета. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (прямое и косвенное дополнение).

Типы заданий: ответы на вопросы, дискуссия, заполнение таблицы, составление таблицы, перефразирование.

Самостоятельная работа: написание отчета. (120-180 слов).

Тема 5

Тема: Люди.

Навыки: Описание. Рассказ.

Грамматика: Наречия и прилагательные.

Дискуссия по теме. Анализ текстов. Работа с прилагательными. Написание параграфа. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (наречия и прилагательные).

Типы заданий: подстановка, подбор синонимов, ответы на вопросы, перефразирование.

Самостоятельная работа: написание рассказа. (120-180 слов)

Тема 6

Тема: Путешествие.

Навыки: Повествование. Рассказ.

Грамматика: Прямая и косвенная речь.

Дискуссия по теме. Анализ образца рассказа. Подготовка к написанию рассказа. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (прямая и косвенная речь).

Типы заданий: множественны выбор, поиск информации в тексте, установление соответствий, ответы на вопросы, дискуссия, подстановка.

Самостоятельная работа: написание рассказа (120-180 слов).

Тема 7

Тема: Еда и напитки.

Навыки: Определение цели. Письмо-заявка на работу.

Грамматика: Инверсия.

Дискуссия по теме. Определение жанра и цели текста. Анализ образца и практическая отработка навыков. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (инверсия).

Типы заданий: множественный выбор, дискуссия, ответы на вопросы, анализ текстов.

Самостоятельная работа: написание письма- заявки на работу (120-180 слов).

Тема 8

Тема: Средства массовой информации.

Навыки: Выбор стиля. Статья.

Грамматика: Опущение относительных местоимений и вспомогательных глаголов.

Дискуссия по теме. Анализ стилей, определение жанра текста. Практическое закрепление навыков. Подготовка к написанию статьи. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (опущение относительных местоимений и вспомогательных глаголов).

Типы заданий: дискуссия, верно/неверно, анализ текстов, задание на изменение стиля текста, ответы на вопросы, подстановка.

Самостоятельная работа: написание статьи (120-180 слов).

Тема 9

Тема: Погода.

Навыки: Предложения. Личное письмо.

Грамматика: глагол suggest.

Дискуссия по теме. Определение жанра текста. Практическая отработка навыков. Подготовка к написанию личного письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур ( глагол suggest).

Типы заданий: множественный выбор, установление соответствий, дискуссия, перефраз, трансформация, написание параграфа, анализ написанного, подстановка.

Самостоятельная работа: написание статьи (120-180 слов).

Тема 10

Тема: Окружающая среда.

Навыки: Точное понимание задания. Официальное письмо.

Грамматика: предлоги места.

Дискуссия по теме. Работа над пониманием задания. Практическая отработка навыков прочтения и понимания задания.. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (предлоги места).

Типы заданий: дискуссия, верно/неверно, ответы на вопросы, перефразирование, анализ текста, написание параграфа.

Самостоятельная работа: написание официального письма (120-180 слов)

Тема 11

Тема: Современные технологии и научно-технологический прогресс.

Навыки: Использование сложных предложений. Сочинение.

Грамматика: определительные придаточные предложения.

Дискуссия по теме. Анализ структуры предложений и цели их использования. Работа над навыками определения стиля текста. Подготовка к написанию сочинения. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (предложения, осложненные причастным оборотом).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, верно/неверно, трансформация, подстановка.

Самостоятельная работа: написание сочинения (120-180 слов).

Тема 12

Тема: Здоровье. Физическая форма.

Навыки: Использование устойчивых выражений. Письмо- заявка на работу. Грамматика: Условные предложения.

Дискуссия по теме. Использование устойчивых предложений. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (условные предложения).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, исправление ошибок, подстановка.

Самостоятельная работа: написание письма-заявки на работу. (120-180 слов).

Тема 13

Тема: Транспорт.

Навыки: Чтение и описание графиков. Официальное деловое письмо.

Грамматика: Prefer/would rather.

Дискуссия по теме. Чтение графиков и схем. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (prefer/ would rather).

Типы заданий: дискуссия, ответы на вопросы, написание параграфа, анализ образцов, подстановка.

Самостоятельная работа: написание официального письма (120-180 слов).

Тема 14

Тема: Мода.

Навыки: Деление на параграфы. Неофициальное деловое письмо.

Грамматика: Выражение причинно-следственных связей.

Дискуссия по теме. Деление на параграфы. Работа над навыками определения стиля текста. Подготовка к написанию письма. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (выражение причинно-следственных связей).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, верно/неверно, деление на параграфы.

Самостоятельная работа: написание личного письма (120-180 слов)

Тема 15

Тема: Преступления.

Навыки: Аргументирование. Сочинение-рассуждение.

Грамматика: Способы выражения противопоставления.

Дискуссия по теме. Аргументирование. Подготовка к написанию сочинения. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (способы выражения противопоставления).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, анализ текстов, восстановление последовательности событий, заполнение таблицы, трансформация, подстановка, верно/неверно.

Самостоятельная работа: написание сочинения-рассуждения (120-180 слов).

Тема 16

Тема: Покупки.

Навыки: Пунктуация, орфография, сокращения. Отчет.

Грамматика: Степени сравнения.

Дискуссия по теме. Пунктуация, орфография, сокращения. Подготовка к написанию отчета. Отработка тематической лексики. Отработка грамматических структур (степени сравнения).

Типы заданий: установление соответствий, дискуссия, верно/неверно, исправление пунктуации.

Самостоятельная работа: написание отчета (120-180 слов).

Тема 17

Итоговый тест.

Методические рекомендации по реализации учебной программы

Данный курс предполагает, что учитель хорошо знаком с форматом экзамена, требованиями к выполнению заданий и критериями их оценки.

Рекомендуется активно использовать в работе имеющийся опыт и знания учащихся, предоставлять им возможность самим проанализировать качество выполнения заданий. Необходимо также уделять внимание определенным экзаменационным стратегиям, позволяющим учащимся решать поставленную перед ними задачу в случае возникновения трудности.

Формы работы: парная, групповая, оценка и взаимооценка, анализ работ и др.

Ожидаемые результаты

Главным результатом данного курса является готовность учащихся к сдаче экзамена в формате теста. К концу данного курса учащиеся также обобщили и закрепили лексико-грамматический материал и отработали определенные умения и навыки в разделе «Письмо» и «Чтение».

Список литературы:

1. «Учебное пособие для подготовки к ПЕГЭ по английскому языку: Чтение. Письмо.» - Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулс. Оксфорд, Макмиллан, 2006.

2. «Учебное пособие для подготовки к ПЕГЭ по английскому языку: Чтение. Письмо.» - Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулс. Книга для учителя. Оксфорд, Макмиллан, 2006.

3. www.edu.ru