Программа дошкольного образования по английскому языку "Веселый английский"

Пояснительная записка

1. Рабочая программа по предшкольной подготовки «Малышок» разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями Примерной основной образовательной программой МОАУ «СОШ №10», концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами дошкольного образования.

Ни для кого не секрет, что успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний и вся его дальнейшая “школьная карьера” во многом зависят от дошкольной подготовки. Почему один ребенок хорошо успевает в начальных классах, а другой сталкивается с серьёзными проблемами? Причину надо искать в развитии, которое получает ребенок в первые 6—7 лет своей жизни.

Как помочь ребенку, который не получил необходимого развития в домашних условиях? Как подготовить его к обучению в школе? Такую помощь могут оказать школьные образовательные учреждения, в которых организована предшкольная подготовка в различных её формах. Курс подготовки к школе вводится в связи с потребностью общества в том, чтобы каждый ребенок хорошо учился, не уставал, не болел, был весел и жизнерадостен.

В современных условиях подготовки детей к школе необходимо учитывать основные компоненты школьной готовности. На сегодняшний момент ребенку не достаточно дать определенный запас знаний и представлений (научить считать, писать, читать). На первый план выходит психологическая и физическая готовность к школе.

Цели и задачи курса

Особенностью данного курса является то, что дети не работают по учебникам и тетрадям. На каждом занятии их ждет что-то новое, чего они не ожидают и не могут предугадать. Для работы с дошкольниками используются индивидуальные “рабочие листы”, которые состоят из различных заданий и упражнений, направленных не только на изучение буквы или цифры, но и на развитие высших психических функций. Данные “рабочие листы” накапливаются у детей в папках и в дальнейшем образуют “альбом подготовки к школе”.

Целью подготовительного курса является: всестороннее развитие, формирование разнообразных способностей и подготовка к школе с учетом возрастных и психических особенностей.

Содержание данного курса занятий и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:

Развитие коммуникативных способностей детей.

Психологическая подготовка к школе: развитие познавательных способностей, эмоционально-волевой сферы

Общая характеристика курса

Детям предлагаются следующие учебные занятия:

1. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

2. Подготовка руки к письму.

3. Начальный курс математики и логики.

4. Умники и умницы

5. Весёлый Английский

Английский язык ( 2 часа в неделю) 66 часов в год

В связи с возрастающей учебной нагрузкой в детском саду, с одной стороны, и заинтересованностью родителей в изучении их детьми английского языка с другой, а также исходя из заботы о здоровье ребенка, появилась необходимость в создании программы обучения английскому языку в раннем возрасте, которая позволит развить и сохранить интерес и мотивацию к изучению иностранных языков и не нанесет, в связи с изучением нескольких предметов в течение всего учебного года до поступления в школу, вреда здоровью детей. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт, когда пойдут в школу. К тому моменту у них будет сформировано главное - интерес к дальнейшему изучению английского языка, накоплен определенный объем знаний, что значительно облегчит освоение любой программы обучения английскому языку в начальной школе.

Педагогическая целесообразность  данной программы дополнительного образования обусловлена важностью создания условий для формирования у обучающихся коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Знакомство дошкольников с английским языком рассматривается как один из важных этапов, готовящих ребёнка к обучению в школе, закладывающий правильное произношение, накопление лексического запаса, умение понимать иностранную речь на слух и участвовать в несложной беседе. Особое значение приобретает развивающий аспект обучения, который предусматривает общее совершенствование речемыслительных процессов. При изучении иностранного языка в раннем возрасте должен быть учтён уровень развития детей и определена их готовность к принятию информации.

На первом этапе основной целью является динамичное развитие устной речи (произношения и понимания речи на слух). Вместе с тем, как и при обучении родному языку, очень важно выработать моторные навыки, которые не только помогают лучше усвоить лексико - грамматический материал, но и способствуют успешному развитию речемыслительных процессов. Этой цели служат все структуры, а также рифмовки и песенки, предназначенные для наиболее продуктивного усвоения изучаемого материала.

Психологи утверждают, что преподавать детям английский язык следует с малых лет. Это обусловлено тем, что у маленьких детей более, чем у взрослых, развиты восприятие и память. Начинать обучение детей нужно с 4–6 лет. Дети именно этого возраста очень восприимчивы, у них развита концентрация и память. Они владеют достаточно большим запасом слов, у них хорошо развито мышление, их поведение более дисциплинированное и организованное, благодаря чему преподаватель имеет возможность довольно долгое время сохранять интерес ребенка к изучению предмета. Также, по мнению специалистов, дети такого возраста понимают то, что изучают, а не просто механически запоминают слова или фразы.

Программа дошкольного курса «Веселый английский» (66 часов)

Цель программы «Веселый английский»: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Задачи:

Познавательный аспект.

• Познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (игры, песни, стихи, музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.):

• Способствовать более раннему приобщению младших дошкольников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

• Познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной  культурой;

• Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

• Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

• Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

• Приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

• Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

• Развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

III. Воспитательный аспект.

• Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

• приобщать к общечеловеческим ценностям;

• способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

• прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой 

Требования к результатам обучения

В результате обучения по программе дети должны знать

• О своем теле, его частях

• О частях дома и окружающих предметах

• О семье

• Счет от 1 – 10

• Цвета

• Продукты питания

• Знать наизусть рифмовки, считалки, песни, стихи

• Дни недели

• Времена года

• Предметы одежды

• Название овощей и фруктов

• Алфавит

• О профессии

• Дикие и домашние животные

К концу года дети должны уметь:

• Понимать на слух элементарную английскую речь в нормальном темпе в предъявлении преподавателя, в том числе указания, связанные с заданием, распоряжения - команды, связанные с проведением зарядки.

• Понимать реплики других детей.

• Уметь здороваться, прощаться, благодарить, извиняться.

• Представлять себя, своих членов семьи.

• Рассказывать о своих игрушках (животных).

• Уметь считать от 1 до 10.

• Уметь благодарить, представлять себя

• Понимать инструкцию учителя по выполнению творческих заданий;

• Воспринимать короткие высказывания на слух.

Воспитанники приобретают следующие социокультурные знания:

• названия страны, язык которой изучают;

• знание имен некоторых литературных героев детских произведений;

• знание сюжета некоторых популярных авторских и народных сказок;

• умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения.

Тематическое планирование по курсу «Веселый английский»